Il brainstorming è un’eccellente strategia didattica per generare idee su un determinato argomento. Il brainstorming aiuta a promuovere le capacità di pensiero. Quando agli studenti viene chiesto di pensare a tutte le cose relative a un concetto, viene chiesto loro di allungare le loro capacità di pensiero. Troppo spesso, un bambino con particolari esigenze di apprendimento dirà che non sanno. Tuttavia, con la tecnica del brainstorming, il bambino dice ciò che viene in mente in relazione all’argomento. Il brainstorming promuove il successo per gli studenti con bisogni speciali in quanto non esiste una risposta giusta.
Diciamo che l’argomento del brainstorm è “meteo”, gli studenti dichiarerebbero tutto ciò che viene in mente, che molto probabilmente includerebbe parole come pioggia, caldo, freddo, temperatura, stagioni, mite, nuvoloso, tempestoso, ecc. Il brainstorming è anche un’idea fantastica da fare per il lavoro della campana (quando hai solo 5-10 minuti da riempire appena prima della campana).
Brainstorming è una strategia eccellente per…
- Uso nella classe globale
- Toccare la conoscenza previa
- Dare a tutti l’opportunità agli studenti di esprimere le loro idee
- Eliminare la paura di fallimenti
- Mostra rispetto per l’altro
- Provare qualcosa di senza paura
- Toccare in individualità e la creatività
- Eliminare la paura di assunzione di rischio
Qui ci sono alcune regole di base da seguire per lo svolgimento di un brainstorming in classe con un piccolo o un intero gruppo di studenti:
- non Ci sono risposte sbagliate
- Cercare di ottenere quante più idee possibili
- Registra tutte le idee
- non esprimi la tua valutazione su qualsiasi idea presentata
Prima di iniziare un nuovo argomento o un concetto, la sessione di brainstorming sarà fornire agli insegnanti una grande quantità di informazioni per quanto riguarda ciò che lo studente può o non può sapere.
Idee di brainstorming per iniziare
- Quali sono tutte le cose che puoi fare con una palla? (marmo, bastone, libro, elastico, mela, ecc.)
- Quante cose sono bianche? blu? verde? ecc.
- Quali sono tutti i metodi di viaggio?
- Quanti tipi di insetti, animali, fiori, alberi conosci?
- In quanti modi puoi descrivere il modo in cui viene detto qualcosa? (sussurrato, urlato, muggito, urlato, replicato, ecc.)
- Quante cose si può pensare che sono dolci? salato? acida? amaro? ecc.
- In quanti modi puoi descrivere l’oceano? montagne? ecc.
- E se non ci fossero automobili? pioggia? farfalle? sigarette?
- E se tutte le auto fossero gialle?
- Cosa succede se sei stato catturato in un tornado?
- Cosa succede se non ha mai smesso di piovere? E se la giornata scolastica fosse solo mezza giornata? e ‘ andato tutto l’anno?
Una volta terminata l’attività di brainstorming, hai una grande quantità di informazioni su dove prendere l’argomento successivo. Oppure, se l’attività di brainstorming è fatto come lavoro campana, collegarlo a un tema corrente o argomento per migliorare la conoscenza. Puoi anche categorizzare / classificare le risposte dello studente una volta che il brainstorm è fatto o separarlo e lasciare che gli studenti lavorino in gruppi su ciascuno dei sotto-argomenti. Condividi questa strategia con i genitori che hanno figli che sono insicuri sulla condivisione, più essi brainstorming, il meglio che ottengono a esso e migliorando così le loro capacità di pensiero.