Sviluppato negli 1960, molti insegnanti vedono l’apprendimento basato sull’indagine come una nuova pedagogia-il che significa che hanno domande su come usarlo e se ne vale la pena.Come l’apprendimento basato sui problemi, i sostenitori affermano che lasciare che gli studenti indaghino sulle soluzioni per aprire domande ha una serie di vantaggi. Ma la pedagogia deve essere modellata da approcci sostenuti dalla ricerca per raccogliere questi vantaggi.Insieme a una definizione, di seguito sono riportati i vantaggi dell’apprendimento basato sull’indagine e le strategie per l’implementazione delle attività in classe.
Che cos’è l’apprendimento basato sull’indagine?
Se hai familiarità con la definizione di apprendimento basato su indagini, sentiti libero di saltare questa sezione.Per i molti educatori che non lo sono, è un metodo di apprendimento e insegnamento che dà la priorità alle domande, alle idee e alle analisi degli studenti. Per evidenziare le sfumature della pedagogia, è importante definire l’apprendimento basato sull’indagine sia dal punto di vista dello studente che dell’insegnante. Da un punto di vista dello studente, l’apprendimento basato sull’indagine si concentra sullo studio di una domanda o di un problema aperti. Devono usare il ragionamento basato sull’evidenza e la risoluzione creativa dei problemi per raggiungere una conclusione, che devono difendere o presentare. Da un punto di vista dell’insegnante, l’insegnamento basato sull’indagine si concentra sullo spostamento degli studenti oltre la curiosità generale nei regni del pensiero critico e della comprensione. È necessario incoraggiare gli studenti a porre domande e sostenerli attraverso il processo di indagine, capire quando iniziare e come strutturare un’attività di indagine.Utilizzando metodi come la ricerca guidata, l’analisi dei documenti e le sessioni di domande e risposte, è possibile eseguire attività di indagine sotto forma di:
- Casi di studio
- Progetti di gruppo
- Progetti di ricerca
- Lavoro sul campo, in particolare per lezioni di scienze
- Esercizi unici su misura per i tuoi studenti
Qualunque sia il tipo di attività che usi, dovrebbe consentire agli studenti di sviluppare strategie uniche per risolvere domande aperte.
I 4 tipi di apprendimento basato sull’indagine
Esistono diversi tipi di apprendimento basato sull’indagine, che diventano sempre più strutturati e adatti a diverse aule:
- Richiesta di conferma: fornisci agli studenti una domanda, la sua risposta e il metodo per raggiungere questa risposta. Il loro obiettivo è quello di costruire capacità di indagine e di pensiero critico, imparando come funziona il metodo specifico.
- Indagine strutturata-Si dà agli studenti una domanda aperta e un metodo di indagine. Devono utilizzare il metodo per creare una conclusione sostenuta da prove.
- Indagine guidata give Si dà agli studenti una domanda aperta. Tipicamente in gruppi, progettano metodi di indagine per raggiungere una conclusione.
- Aprire inchiesta-Si dà agli studenti il tempo e il supporto. Pongono domande originali che indagano attraverso i propri metodi e alla fine presentano i loro risultati per discutere ed espandere.
Indipendentemente dal tipo, l’apprendimento basato sull’indagine mira a sviluppare le capacità degli studenti di analizzare, sintetizzare e valutare le informazioni-indicazioni di pensiero di alto livello secondo la tassonomia di Bloom.
7 Vantaggi dell’apprendimento basato sull’inchiesta
Oltre a sviluppare competenze per aiutare gli studenti a raggiungere un alto livello di pensiero, l’apprendimento basato sull’indagine può offrire altri vantaggi a studenti e insegnanti.
Rafforza il contenuto del curriculum
Mentre alcuni vedono l’apprendimento basato sull’indagine come una partenza dal curriculum, è possibile utilizzarlo per rafforzare i contenuti pertinenti e migliorare la comprensione dei concetti fondamentali. Ciò è dovuto all’effetto della curiosità sul cervello. Quando un concetto suscita curiosità, c’è una maggiore attività nell’ippocampo, la regione del cervello responsabile della creazione della memoria. Quando gli studenti mostrano più curiosità del normale per quanto riguarda un argomento specifico, saziarlo utilizzando le loro domande per introdurre un’attività di indagine nel prossimo days.In in questo modo, dovrebbero effettivamente conservare le informazioni essenziali raccolte durante l’esercizio, secondo uno studio dell’Associazione per la scienza psicologica.
” Riscalda ” il cervello per l’apprendimento
L’esecuzione di una breve attività di indagine per iniziare la lezione può aiutare gli studenti ad assorbire le informazioni durante il giorno, secondo lo stesso studio.In particolare, si afferma che la curiosità prepara il cervello per l’apprendimento-permettendo agli studenti di diventare più abili a comprendere e ricordare le abilità e concepts.An un modo semplice per ispirare curiosità è lanciare un’attività di indagine come sorpresa. In relazione a un argomento recente, gli studenti hanno trovato particolarmente interessante, iniziare una lezione riproducendo un video o condividendo un documento di origine primaria. Quindi, dare agli studenti una domanda aperta a cui rispondere individualmente o come gruppo.Questo aiuterà a iniziare la lezione in un modo che stimola la curiosità e stimola intellettualmente.
Promuove una comprensione più profonda del contenuto
Approfondendo un concetto attraverso l’indagine, gli studenti dovrebbero vederlo come più di una semplice regola, idea o formula. Molti di loro capiranno:
- Come è stata sviluppata l’idea
- Perché la regola o la formula funziona
- Quando possono applicare correttamente la regola, l’idea o la formula
Questo perché il processo di porre domande aperte, risolvendole attraverso strategie originali, consente agli studenti di assumere la proprietà del loro apprendimento. Salvo singhiozzo, dovrebbero essere in grado di costruire la comprensione di un concetto attraverso i propri metodi e stili di pensiero. Lo stesso principio si applica all’apprendimento esperienziale, che mette gli studenti al centro dell’esperienza di apprendimento. Non dovranno seguire un processo che non riescono a cogliere, arrivando forse a una conclusione apparentemente ingiustificata.
Aiuta a rendere l’apprendimento gratificante
L’inchiesta può aiutare gli studenti a vedere i benefici intrinseci dell’apprendimento, dice un articolo spesso citato dalla Harvard Educational Review.L’autore afferma che molti bambini imparano nel tentativo di guadagnare “i frutti dell’approvazione dei genitori o degli insegnanti o di evitare il fallimento.”Di conseguenza, potrebbero non apprezzare i benefici intrinseci dell’apprendimento.Ha ipotizzato che l’apprendimento basato sull’indagine instilli una mentalità diversa.Mostra agli studenti quanto sia appagante l’atto della scoperta e che teorizzare una nuova strategia o una conclusione originale è una ricompensa. Per questo motivo, crescono per godersi il processo di apprendimento stesso – non l’approvazione dei genitori o degli insegnanti. Ciò significa che l’apprezzamento degli studenti per l’apprendimento può migliorare con un semplice esercizio di indagine.
Costruisce iniziativa e auto-direzione
Gli studenti possono migliorare alcune abilità trasferibili attraverso l’apprendimento basato sull’indagine, molte delle quali riguardano l’iniziativa e l’auto-direzione. Questo è evidente quando si esaminano le fasi del processo di indagine. Gli studenti imparano a porre domande, indagare, discutere, collaborare, cooperare e raggiungere le proprie conclusioni. Sebbene possano costruire separatamente queste abilità attraverso altre attività, l’indagine e l’analisi autoguidate sintetizzano questo sviluppo. Tali abilità non solo si riveleranno utili quando gli studenti raggiungeranno gradi più alti, ma entreranno nella scuola post-secondaria e oltre.
Funziona in quasi tutte le classi
L’apprendimento basato sull’inchiesta può anche beneficiare gli insegnanti, in quanto è possibile riutilizzare le attività per quasi tutte le classi. Anche indipendentemente dal grado e livelli di abilità individuali. Questo è perché si può:
- Adattare il ritmo e il contenuto, per soddisfare le esigenze degli studenti
- Appello per studenti in difficoltà a cogliere i contenuti attraverso lezioni tradizionali
- Consegnare gli esercizi che sono molto differenti, utilizzando distinti contenuti e metodi di indagine
- Utilizzare un’inchiesta esercizio come “intellettuali” attività di recensione, completa di lezione o di un progetto autonomo
- Rafforzare ed espandere su qualsiasi concetto rilevante, a condizione che gli studenti hanno dimostrato curiosità verso di esso
In questo modo, si avrà la flessibilità necessaria per fornire inchiesta esercizi per la maggior parte delle classi anno dopo anno.
Offre istruzioni differenziate
L’esecuzione di un’attività di apprendimento basata su indagini ti darà la possibilità di utilizzare strategie di istruzione differenziate, facendo appello ai diversi stili di apprendimento dei tuoi studenti.Gli studenti possono lavorare da soli, o come parte di un piccolo o grande gruppo. L’indagine stessa in genere coinvolge metodi come la discussione e la ricerca guidata. È inoltre possibile fornire contenuti in forma di testo, audio, video e manipolativi virtuali o fisici come blocchi di costruzione. Offrendo una gamma di contenuti e modi per elaborarlo, le attività di indagine possono consentirti di soddisfare le esigenze e le preferenze di apprendimento distinte dei tuoi studenti.Sei un amministratore scolastico o distrettuale che vuole saperne di più su Prodigy? I dirigenti scolastici possono usare Prodigy per:
- Valutare la preparazione degli studenti per i test standardizzati
- Informare le istruzioni degli insegnanti per guidare i risultati degli studenti
- Individuare i livelli di grado di lavoro degli studenti e i loro livelli su filoni chiave
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7 Strategie e attività di apprendimento basate sull’inchiesta per insegnanti
Come qualsiasi metodo di insegnamento, esistono strategie per aiutarti a eseguire con successo un’attività di indagine. Queste strategie consentiranno anche a te e ai tuoi studenti di godere appieno dei benefici dell’apprendimento basato sull’indagine.
Tieni a mente i principi guida
Per eseguire un’attività di richiesta, ci sono principi generali che dovresti seguire:
- Gli studenti sono al centro del processo di richiesta. Tu, insieme alle risorse e alla tecnologia che fornisci, sei lì per supportarli.
- Le attività di indagine dovrebbero concentrarsi sulla creazione di capacità di elaborazione delle informazioni e di pensiero critico.
- Dovresti monitorare come gli studenti sviluppano queste abilità mentre costruiscono la comprensione concettuale dell’argomento in questione.
- Oltre a facilitare l’esercizio, cerca di saperne di più sulle abitudini di apprendimento dei tuoi studenti e sull’apprendimento basato sull’indagine in generale.
Tenere a mente questi principi dovrebbe tenere te e i tuoi studenti concentrati sugli scopi generali dell’apprendimento basato sull’indagine.
Dimostrare come partecipare
Poiché gli studenti potrebbero non avere familiarità con l’apprendimento basato sull’indagine, prendere in considerazione la possibilità di dimostrare come partecipare a un’attività di indagine.In particolare, essi devono imparare a:
- Contribuire con idee
- Sviluppare quelle idee
- Domanda sé e per i membri del gruppo in modo costruttivo
- Indagare, per quanto possibile, le loro idee e le ipotesi di
Avvio di un mock-esercizio per la classe, per affrontare come un gruppo, di partecipare attivamente per dare agli studenti una mano come per completare la procedura. Ad esempio, dopo aver presentato una domanda aperta, facilitare e contribuire a una sessione di brainstorming. Questo esemplificherà pitching e lo sviluppo di idee.Dimostrare come partecipare in questo modo dovrebbe preparare gli studenti per gli esercizi futuri.
Studenti a sorpresa
Per suscitare curiosità e godere dei suoi benefici di cui sopra, eseguire un’attività di indagine a sorpresa.Con poco o nessun contesto, inizia la lezione da:
- Riproduzione di un video
- Distribuendo una formula matematica o un elenco di problemi di parole matematiche
- Distribuzione di un documento di origine primaria
Il contenuto deve riguardare un argomento che interessa gli studenti, coinvolgendoli efficacemente. Dopo aver esaminato il contenuto, dividerli in piccoli gruppi e dare loro una domanda aperta a cui rispondere. Ad esempio, si può chiedere loro di determinare le applicazioni per la formula matematica o word problems.As la ricerca sulla curiosità indica che le loro scoperte e conclusioni dovrebbero rimanere con loro oltre l’attività.
Usa la richiesta quando i metodi tradizionali non funzionano
Le attività di indagine strutturate o guidate possono prestarsi a argomenti che gli studenti in genere faticano a cogliere, consentendo loro di elaborare i contenuti in modi diversi.Indagando su una domanda che presenti, dovrebbero essere in grado di utilizzare le proprie tecniche per analizzare informazioni che normalmente potrebbero essere troppo impegnative altrimenti. Di conseguenza, probabilmente formeranno conclusioni che hanno senso per loro.È quindi possibile discutere queste conclusioni e colmare le lacune di conoscenza per garantire che tutti siano sulla stessa pagina.Inoltre, monitorare gli studenti durante l’attività può insegnarti i loro stili di apprendimento, informandoti su come affrontare altre lezioni difficili. Se si sta scrivendo commenti pagella, è possibile utilizzare l’opportunità di osservare il comportamento degli studenti.
Capire quando l’inchiesta non funziona
L’apprendimento basato sull’inchiesta offre la sua parte di benefici, ma è necessario riconoscere quali lezioni non richiedono un’indagine. Prendi questo scenario come esempio: Si desidera eseguire un’attività di indagine guidata per la classe di matematica, che (a) introduce numeri interi negativi e (b) richiede agli studenti di determinare l’applicazione del concetto in scenari di vita reale. Chiedere agli studenti di leggere un testo introduttivo sugli interi negativi probabilmente esaurirà il tempo e causerà confusione. D’altra parte, una breve panoramica consentirà loro di dedicare più tempo all’ultima parte dell’attività, che si concentra sull’analisi e discovery.As questo esempio mostra, ci sono casi in cui una semplice spiegazione sarà sufficiente per un’attività allungata.
Non aspettare la domanda perfetta
Uno studente può porre una domanda che stimola la curiosità dei compagni di classe, segnalandoti di preparare o avviare un’attività di indagine. Ma questo è raramente il caso. E non dovresti aspettarlo.Piuttosto, puoi avviare un’attività di indagine quando ritieni che sia appropriata. Ma deve usare una domanda guida che:
- Riflette un concetto di curriculum di base
- Ha coinvolto studenti provenienti da classi precedenti o di altro tipo
- Interessa gli studenti, come indicato nelle lezioni e discussioni precedenti
La fonte della domanda, sia da te che dai tuoi studenti, è secondaria.
Eseguire un check-in Dopo
Assegnare il tempo per la riflessione a livello di classe consente agli studenti di discutere le sfide e le scoperte, colmare le lacune di conoscenza e integrando i risultati. Questo li prepara per le lezioni future e le attività di indagine. Impareranno a conoscere una serie di idee da considerare durante il loro studio dell’argomento specifico e le strategie da provare durante il prossimo exercise.It può essere particolarmente utile per gli studenti che lottano in piccoli gruppi, dando loro un modo diverso di elaborare i risultati dell’attività.
Avvolgendo questa guida all’apprendimento basato sull’inchiesta
Armati di una conoscenza approfondita dell’apprendimento basato sull’indagine e delle strategie necessarie per eseguire le attività, i tuoi studenti dovrebbero vedere i benefici.Questi non solo includono una migliore comprensione dei concetti del curriculum e lo sviluppo di competenze trasferibili, ma-secondo la ricerca e i sostenitori-un maggiore apprezzamento per i premi intrinseci dell’apprendimento.Questo, di per sé, dovrebbe creare un’aula più impegnata.
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