12/2 – Forma & Lineatura

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¡Lo tengo!

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Diario de calentamiento: Elija un objeto pequeño para darse un día a su bisnieto. Escriba una carta a ese niño explicando por qué ha elegido este objeto para él / ella.

Hoy vamos a hablar de la alineación del formulario &.

Formulario

El formulario es bastante fácil de definir. Cuando hablamos de formas de poemas, nos referimos a estilos reconocibles de poemas con reglas particulares. Por ejemplo: sonetos, sestinas, lunes, acrósticos, cinequains, baladas, etc.

Durante SIGLOS, la poesía era formal o nada–no había tal cosa como «verso libre».»Ahora, por supuesto, a menudo pensamos principalmente en términos de «verso libre» y vemos la forma como la excepción. Como escritores de poemas, es útil recordar que en realidad es la norma. El verso libre es la excepción.

Lineación

Lineación = cómo un escritor rompe las líneas de su poema

Cuando hablamos de lineación, el mejor recurso que conozco es en realidad este artículo de la Poetry Foundation. En serio. Si quieres tener una idea general de la alineación, este artículo es el lugar para estar.

Vamos a tomar mucho prestado del artículo hoy (como que todos los ejercicios son de ella, no míos), pero no puedo recomendarlo lo suficiente para cualquiera que se considere un escritor serio o lector de poesía.

En pocas palabras, los escritores rompen líneas por todo tipo de razones, incluidas cosas como…

  • Para sugerir un doble significado
  • Para invitar a una pausa o una vacilación
  • Para crear preguntas o tensión entre líneas
  • Para hacer que una palabra o declaración final sea más definitiva
  • Para amplificar/enfatizar los sonidos (rima o ritmo)
  • Para enmascarar/des-empasizar los sonidos (rima o ritmo)
  • Para complicar la definición de una «oración»
  • Para confirmar la definición tradicional de una «oración»

Y es una buena idea para ser CONSCIENTE de los saltos de línea. En las palabras del artículo,

Cada vez que tenga un borrador de un poema, intente cambiar las formas en que se rompen las líneas para ver si pueden traer nuevas connotaciones u observaciones a la superficie o para ver si pueden enfatizar diferentes aspectos de su poema. Los saltos de línea son una de las herramientas más importantes que tiene como poeta, por lo que debe asegurarse de que sus elecciones de saltos de línea estén informadas al conocer las otras posibilidades y ser capaz de explicar un poco sobre por qué finalmente formó las líneas de la manera en que lo hizo.

Como, veamos este poema de Sharon Olds y hablemos de por qué la escritora rompe las líneas donde lo hace.

También hablaremos de leer los márgenes de un poema. No dejes que lo olvide.

Experimento

Para la escritura práctica de hoy, vamos a combinar la alineación y la forma en un solo poema. De nuevo, este ejercicio viene de Rebecca Hazelton, ¡así que todo el crédito es para ella!

Me gustaría que escribieras un poema de 5-7 lunes.

Un lune es una estrofa de tres líneas que consta de un conjunto de palabras:

  • La línea uno tiene tres palabras
  • La línea dos tiene cinco palabras
  • La línea tres tiene tres palabras

Puede ver una muestra aquí (es mi poema «House Finch Lunes», que apareció por primera vez en The Mom Egg Review en 2015 y se reimprimió en mi libro de capítulos Hijos de martes en diciembre de 2016).

Una vez que hayas hecho eso, vas a volver a alinear el poema para que ya no esté hecho de lunes. Prueba con líneas más largas o convierte cada estrofa en una sola línea.

Esto le dará un segundo poema que es muy diferente visualmente de su predecesor.

Finalmente, escriba algunas oraciones sobre cómo cambiar la longitud de la línea afecta o no el significado y la calidad del poema.

  • ¿Se encontró revisando mientras cambiaba la longitud de las líneas? ¿Cómo es eso?
  • ¿Su tema difiere para un poema de líneas largas frente a uno de líneas cortas? ¿Por qué?
  • ¿Su tono difiere? ¿Cómo es eso?
  • ¿Es un poema «rápido» o un poema «lento» en términos de ritmo? ¿Por qué?
  • ¿Te encuentras rompiendo líneas por diferentes razones? Qué razones?

Me gustaría revisar las dos versiones del poema y sus respuestas de reflexión a estas preguntas el lunes en clase.

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