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Un maestro actúa como filósofo y guía para los estudiantes. Debe conocer el crecimiento y el desarrollo del niño y sus necesidades a diferentes niveles. La psicología educativa ayuda al profesor a estudiar la capacidad, los intereses, la inteligencia, las necesidades y a adoptar diferentes técnicas de enseñanza para una comunicación efectiva. La utilidad de la psicología educativa para los maestros se ha enfatizado tanto en la teoría como en las prácticas de enseñanza y aprendizaje.
La importancia de la psicología educativa para un profesor se puede dividir en dos aspectos:
(i) Para estudiar situaciones de enseñanza y aprendizaje.
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(ii) Aplicación de los principios de enseñanza y aprendizaje.
(I) Para estudiar situaciones de enseñanza y aprendizaje
La psicología educativa contribuye mucho para aumentar la eficiencia de la enseñanza del maestro en las diferentes áreas mencionadas a continuación:-
(a) Diferencia individual
Un maestro tiene que tratar cuidadosamente con un grupo de estudiantes en la situación de la sala de clase. Como allí, hay grandes variaciones en las diferentes habilidades entre los estudiantes. Por lo tanto, es muy esencial comprender la diferencia individual de los estudiantes con respecto a sus capacidades, intereses, actitudes & necesidades en diferentes niveles de crecimiento y desarrollo.
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(b) Conocer el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula
Una teoría bien desarrollada de la enseñanza y el aprendizaje en el aula es útil para tramitar el contenido a los estudiantes de manera efectiva, que incluye el clima del aula y la competencia docente que se requieren para una comunicación y presentación efectivas del contenido. Un maestro debe conocer los principios apropiados de enseñanza-aprendizaje, diferentes enfoques de la enseñanza para obtener un mejor resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje.
c) Conocimiento de métodos eficaces de enseñanza
El método de enseñanza se basa en las características de desarrollo de los estudiantes. Por ejemplo, la historia se enseña de manera efectiva a los niños pequeños con la ayuda del método de contar cuentos porque a los niños pequeños les gustan los cuentos. Por lo tanto, la enseñanza en el aula depende del conocimiento de los maestros sobre el interés de los estudiantes y los métodos de enseñanza para estudiantes de diferentes grupos de edad.
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(d) Desarrollo curricular
El curso de estudio de un determinado grado o diploma es preparado por los maestros. El conocimiento de la psicología es útil en el desarrollo curricular de diferentes niveles de estudiantes en diferentes materias. Las características de desarrollo y las necesidades de los estudiantes también se tienen en cuenta en la formulación del plan de estudios.
(e) Para estudiar la salud mental de los estudiantes
En el proceso de enseñanza & las actividades de aprendizaje en el aula, la salud mental del maestro y el enseñado juega un papel importante. Como la condición mental influye directamente en el logro de los estudiantes. La salud mental del maestro y de los estudiantes debe ser normal o saludable. Hay diferentes causas de enfermedad mental del maestro y del enseñado. Los maestros deben saber que deben regular el proceso de enseñanza – aprendizaje.
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(f) Orientación a los estudiantes
Un profesor tiene que desempeñar diferentes roles en la escuela como guía, filósofo y líder. La orientación es un tipo de asistencia a los estudiantes para que resuelvan sus problemas por sí mismos. El conocimiento de la psicología permite al maestro proporcionar la orientación educativa y profesional necesaria a los estudiantes de diferentes grupos de edad.
(g) Medición de los resultados de aprendizaje
El profesor tiene que realizar dos actividades importantes en el aula, como la enseñanza y las pruebas. Las actividades de prueba ayudan a medir los resultados de aprendizaje de los estudiantes para juzgar su mejora y efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
(II) Aplicación de los principios de enseñanza y aprendizaje.
a) Objetivos de la educación
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La educación es un intento intencional de provocar cambios deseables en el comportamiento de los estudiantes. Los objetivos de la educación se realizan en términos de cambios de comportamiento entre los estudiantes. Los maestros tienen que crear las condiciones de aprendizaje para proporcionar conocimientos y experiencias a los estudiantes para los cambios de comportamiento. Tienen que relacionar la enseñanza con el aprendizaje mediante un método de enseñanza apropiado.
(b) Uso de ayudas audiovisuales en la enseñanza
c) Actividades co-curriculares
La educación es tener un desarrollo integral del niño. El ejercicio curricular desarrolla solo aspectos cognitivos del niño. Por lo tanto, otras actividades como juegos, exploración deportiva, guía de niñas, debates y programas culturales son esenciales junto con las actividades curriculares para el desarrollo integral del niño.
(d) Preparación de la tabla de tiempo
La enseñanza en clase de varias materias está organizada por una tabla de tiempo perfectamente organizada. La preparación del conocimiento de la tabla de tiempo necesita psicología a fondo. Como las materias de dificultad como matemáticas y ciencias se colocan en los primeros períodos I y otras materias como historia, la geografía generalmente se enseña en los últimos períodos.
e) Administración democrática
La administración de la escuela y de las aulas también debe ser imparcial y democrática. Debe proporcionar libertad de expresión a los estudiantes para explorar su poder innato. Los problemas de los estudiantes deben resolverse con simpatía a través de la discusión y el entendimiento mutuos.
El estudio de la psicología de la educación es, por lo tanto, muy útil para los profesores para planificar, organizar y evaluar las actividades de enseñanza-aprendizaje en la clase.