Estoy aquí para compartir un gráfico de ancla de fracciones gratis y una mini lección práctica que utilicé con mis estudiantes de intervención de matemáticas.
Cuando comenzamos nuestra unidad en fracciones e hicimos nuestras evaluaciones previas, rápidamente aprendí que tengo un pequeño grupo de estudiantes que necesitan un poco de intervención. Desafortunadamente, muchos de ellos carecen de conocimientos básicos de fracciones, incluido el vocabulario importante. Así que reuní a este pequeño grupo de estudiantes y creé esta tabla de anclaje con ellos.
Comenzamos simplemente desglosando la definición de fracciones. Discutimos términos de vocabulario importantes y las partes de una fracción.
Después de trabajar juntos para crear este gráfico de anclaje, sacamos nuestros cuadernos y creamos diferentes tipos de modelos de fracciones con lápiz y papel. Cuanto más practiquen estos estudiantes, mejor.
Los estudiantes utilizarán esta tabla de anclaje a lo largo de nuestras reuniones de grupo como referencia.
También creé una versión para estudiantes de esta tabla de anclaje como referencia cuando están trabajando por su cuenta o en problemas de práctica en casa.
Haga clic AQUÍ para obtener este gráfico de anclajes GRATUITO imprimible para usar con sus estudiantes.
Una vez que sentí que los estudiantes dominaban diferentes formas de representar fracciones en papel, saqué la pasta de papel para aprovechar el aprendizaje práctico.
Se les pidió a los estudiantes que mostraran la representación de cada fracción usando Plastilina. Sí, ¡incluso los niños grandes se emocionan con la pasta de juguete! Me encanta esta lección de intervención porque no requiere preparación de mi parte, y los estudiantes se divierten «jugando» con plastilina. Además, me encanta para grupos pequeños. Le di esta tarea a un grupo de unos cinco estudiantes, y mientras estaban trabajando, pude levantarme de mi mesa de grupo pequeño y ver a algunos de mis hijos drogados. ¡Eso puede ser difícil cuando estás sentado y constantemente hablando con esos grupos pequeños!
Primero, trabajamos en representar fracciones como parte de un grupo.
Una vez que los estudiantes me mostraron que dominaban esta representación, pasamos a círculos de fracciones y barras de fracciones. Para ambos, empezamos hablando de numeradores versus denominadores. Discutimos los términos de vocabulario, e hice que los estudiantes me mostraran el número de partes en las que se divide la fracción (denominador). Les di plástico, cuchillos para cortar todo en el número correcto de parte.
Después de nuestra discusión de vocabulario sobre denominadores y numeradores, los estudiantes usaron Plastilina para hacer las fracciones.
Por último, una vez que sentí que los estudiantes se sentían extremadamente cómodos con estas tres representaciones, introduje fracciones en un línea numérica. Creo que estos tienden a ser los más difíciles para los estudiantes, así que los ayudé creando las líneas numéricas yo mismo. Una vez que los estudiantes se sientan más seguros con esto, haré que creen las líneas numéricas por su cuenta.
