Descripción general de FFT
Fischer Family Trust (FFT) procesa la Base de Datos Nacional de Alumnos para el Departamento de Educación y proporciona datos y análisis a todas las escuelas de Inglaterra y Gales. Proporcionan indicadores de calificaciones para el logro de los estudiantes al final del KS4 y los usamos para informar el establecimiento de objetivos ambiciosos y ambiciosos para los estudiantes.
FFT se basa en los puntajes de KS2: la organización sin fines de lucro observa los puntajes del GCSE de todos los estudiantes que obtuvieron los mismos puntajes que su hijo cuando estaban en Year 6 y luego los usa para calcular la probabilidad de que su hijo obtenga calificaciones particulares en el GCSE. Estos conjuntos de datos se actualizan cada año.
* Para nuestro Año actual 7(2020/2021) y el nuevo Año de cohorte 7 que comienza en septiembre (2021/2022) no se han tomado los exámenes KS2, sin embargo, para superar esto, realizaremos un conjunto de exámenes de referencia en lectura en Inglés, AAP en Inglés y Aritmética y razonamiento Matemático.
Las calificaciones objetivo de FFT-50
Los puntos de referencia de FFT se basan en el desempeño nacional de estudiantes similares en la asignatura el año pasado (los estudiantes similares se definen como logros anteriores, género y mes de nacimiento similares). Para 2020/2021 y los años siguientes, Noadswood utilizará el parámetro de referencia FFT-50, este es el progreso del percentil 50 para los estudiantes.
Existe una filosofía específica para orientar las calificaciones y cómo se deben usar: alrededor del 50% de la calificación final es predecible al conocer los logros previos de un estudiante, pero el otro 50% está determinado por la calidad de la enseñanza, el apoyo en el hogar, la determinación del estudiante y otros factores que afectan el resultado final.
El propósito de los objetivos de Noadswood es:
- Sea realista
- Motive al estudiante a lograr este resultado, aspiracional mientras permanece realista
- Sea útil para que los estudiantes, los padres / cuidadores y el personal establezcan el progreso en una materia determinada cuando se vincule a lo que se está logrando actualmente
Cambios en 2020/2021
2020/2021 han sido años extremadamente difíciles para muchas personas, y la interrupción de la educación normal ha sido sentida por todos. En Noadswood hemos hecho todo lo posible para mitigar los impactos de la mejor manera posible de muchas maneras diferentes, pero a la vanguardia de todo esto está el bienestar de nuestros estudiantes. Como tal, se siente absolutamente la decisión correcta de usar las calificaciones objetivo FFT-50 (en lugar de las calificaciones objetivo FFT-20 más altas) a medida que avanzamos hacia el nuevo año. Para algunos estudiantes de KS4, las calificaciones objetivo en algunas materias se reducen ligeramente a medida que cambiamos esta calificación objetivo. Esta decisión no afecta de ninguna manera lo que un estudiante determinado puede lograr potencialmente, pero cambia la conversación muy ligeramente para algunos estudiantes sobre las expectativas de ellos mismos, los que están en casa y nuestro personal.
Creemos que esta es una decisión realmente importante a tomar sabiendo el impacto que 2020/2021 ha tenido en muchos de nuestros estudiantes y que se debe reducir la presión sobre sus hombros, donde podamos,.
Para resumir este cambio a FFT-50:
- No afecta de ninguna manera lo que un estudiante puede lograr
- No afectará a ninguna calificación evaluada por el centro, en caso de que necesitemos volver a enviarla (aunque parece muy probable que se lleve a cabo alguna forma de evaluación en todas las asignaturas como se mencionó anteriormente (haga clic en el enlace))
- La calificación objetivo para algunos estudiantes, en algunas asignaturas, se reducirá ligeramente y los estudiantes, los padres y el personal de Noadswood esto en el siguiente conjunto de informes que se emiten
Ejemplo de FFT
El panel de ejemplo da una indicación de la probabilidad estadística de que un estudiante alcance un objetivo determinado (calificación de referencia), aunque este objetivo depende completamente del individuo. A través de un gran conjunto de datos se ha establecido el patrón de resultados, pero, por supuesto, nunca predecirá completamente el resultado para cualquier individuo dado: los puntos de referencia no son profecías. Aunque muchos estudiantes progresaron de un puntaje de KS2 en particular a un resultado de GCSE dado, no significa que cualquier estudiante en particular con sus circunstancias particulares esté destinado a seguir su ejemplo.
