¿Qué es la Proporción de Profesores de Estudiantes?
Los futuros estudiantes que investigan universidades a menudo encuentran la frase » proporción de estudiantes a profesores.»Pero, ¿qué es la proporción de estudiantes por maestro en la universidad? La proporción representa el número de estudiantes en comparación con el número de profesores universitarios en una institución. Las escuelas también pueden llamar a esto la proporción de estudiantes por profesor. Las instituciones tienen en cuenta a los estudiantes a tiempo parcial y a los profesores universitarios al calcular la proporción de estudiantes por profesor.
Esta proporción puede dar forma a la experiencia de pregrado de un estudiante. Los alumnos deben comprender la proporción de alumnos por profesor en cada una de sus principales escuelas. Este artículo explora datos e información sobre la proporción ideal de alumnos por profesor para cada alumno.
¿Qué Significa la Proporción de Profesores Estudiantes?
La proporción de estudiantes a profesores de una escuela puede proporcionar información útil para los futuros estudiantes. Sin embargo, los estudiantes también deben considerar el entorno de enseñanza de la escuela y la experiencia de pregrado al elegir una escuela.
Muchas universidades utilizan una proporción baja como punto de venta. Una proporción baja generalmente indica un tamaño de clase más pequeño. Sin embargo, eso puede no ser válido en las escuelas con un gran número de profesores de investigación. Como resultado, los futuros estudiantes necesitan mirar más allá de la proporción para comprender el entorno académico.
El tamaño de las clases más pequeñas puede llevar a una atención más personalizada para los estudiantes. Las instituciones más grandes y las que tienen proporciones más altas generalmente ofrecen más clases tipo conferencia. Las escuelas más pequeñas y las instituciones privadas sin fines de lucro a menudo informan una proporción más baja de estudiantes a profesores. La mayoría de las universidades de artes liberales priorizan una proporción baja.
Una alta proporción de estudiantes a profesores no siempre significa que una escuela tenga todas las clases en salas de conferencias grandes. Los programas y departamentos pueden reportar proporciones más bajas que la escuela en su conjunto. Además, el tamaño de las clases cambia a medida que los estudiantes progresan en sus grados. Mientras que las grandes instituciones pueden inscribir a cientos de estudiantes en cursos de educación general, las clases principales de nivel superior a menudo tienen clases más pequeñas.
¿Cuál Es una Buena Proporción de Profesores Estudiantes?
Al identificar una buena proporción de estudiantes por profesorado, los estudiantes deben considerar su experiencia académica preferida. Algunos estudiantes quieren tomar clases en grandes salas de conferencias. Otros prefieren clases más pequeñas con una atención más enfocada de los profesores universitarios. Esta sección presenta datos sobre la proporción baja, media y alta de estudiantes a profesores.
¿Qué es una Baja Proporción de Profesores Estudiantes?
¿Qué es una pequeña proporción de estudiantes a profesores? De acuerdo con el Centro Nacional de Estadísticas de Educación (NCES, por sus siglas en inglés), la proporción general de estudiantes a profesores en las instituciones que otorgan títulos fue de 14 a 1 en 2018. Una proporción por debajo de ese número puede considerarse baja. Por lo general, las universidades privadas sin fines de lucro mantienen una proporción más baja de estudiantes a profesores que las escuelas públicas. Según los datos de la NCES, las universidades públicas informaron una proporción de 14 a 1 en 2018, mientras que las universidades privadas tenían una proporción de 10 a 1 entre estudiantes y profesores.
Las escuelas privadas y las pequeñas escuelas de artes liberales a menudo reportan las proporciones más bajas. Williams College, Northwestern University y Yale University tienen una proporción de 6 a 1 estudiantes por profesor, según los datos de IPEDS. Debido a su gran número de profesores de investigación, el Instituto de Tecnología de Massachusetts y el Instituto de Tecnología de California informan de una proporción de estudiantes a profesores de 3 a 1.
Las instituciones a menudo utilizan una proporción baja como punto de venta para atraer solicitantes. Una proporción baja de estudiantes a profesores a menudo se traduce en clases pequeñas y atención personalizada de los profesores. Los estudiantes de estas escuelas pueden completar proyectos de investigación más supervisados. Sin embargo, una proporción pequeña no garantiza un tamaño reducido de las clases o una atención individual. El número de miembros de la facultad de la universidad que imparten cursos también afecta la experiencia del estudiante.
¿Qué es una Proporción Promedio de Profesores Estudiantes?
En 2018, 1,5 millones de profesores universitarios trabajaron en los Estados Unidos, según el NCES. La proporción promedio de estudiantes a profesores para las instituciones estadounidenses que otorgan títulos fue de 14 a 1. Ese número incluye profesores a tiempo completo y a tiempo parcial, junto con estudiantes con diversos estados de inscripción.
La relación media varía según el tipo de escuela. En 2018, las instituciones privadas con fines de lucro informaron una relación de 22 a 1, según el NCES. En contraste, las instituciones públicas de cuatro años reportaron una proporción de estudiantes a profesores aproximadamente la misma que el promedio nacional. Las escuelas privadas sin fines de lucro de cuatro años tenían una proporción de 10 a 1.
Muchas escuelas estatales y de tamaño medio reportan ratios promedio. Por ejemplo, según los datos de IPEDS, la Universidad de Louisville y SUNY Buffalo State tienen una proporción de 14 a 1 estudiantes por profesor. Los estudiantes de estas escuelas toman cursos tipo seminario y clases de conferencias grandes. Dependiendo del tamaño de la institución, los estudiantes de pregrado pueden tomar clases impartidas por instructores graduados.
¿Qué es una Alta Proporción de Profesores de Estudiantes?
Una proporción de estudiantes por profesor que excede el promedio nacional de 14 estudiantes por miembro de la facultad se considera típicamente alta. ¿Qué universidades tienen la proporción más alta de estudiantes a profesores? Muchas universidades grandes informan de tasas más altas. Por ejemplo, la Universidad de Florida Central matricula a casi 70,000 estudiantes y reporta una proporción de estudiantes a profesores de 30 a 1, según los datos de IPEDS. Pero las escuelas grandes no siempre tienen proporciones altas. La Universidad de Arizona matricula a casi 45,000 estudiantes y tiene una proporción de 15 a 1.
Las escuelas con una proporción alta de estudiantes a profesores suelen informar de clases de mayor tamaño. Los cursos en escuelas grandes pueden inscribir a más de 300 estudiantes. Sin embargo, los alumnos de escuelas con una proporción de alumnos por profesor por encima del promedio también pueden asistir a clases pequeñas. En la Universidad Estatal de Oregón, que reporta una proporción de 18 a 1, solo el 17% de los cursos matriculan a más de 100 estudiantes.
Al evaluar universidades, los futuros estudiantes pueden comparar el número de estudiantes y miembros de la facultad. Sin embargo, los solicitantes también deben considerar el tamaño de las clases de cada escuela, la tasa de retención y las oportunidades de proyectos de investigación dirigidos por el profesorado.
Más Recursos para Encontrar la Universidad adecuada
Los estudiantes universitarios deben elegir una escuela que se ajuste a sus necesidades únicas. Algunos estudiantes prosperan en entornos con bajas proporciones de estudiantes a profesores. Otros prefieren instituciones grandes con más profesores. Los siguientes recursos pueden ayudar a los estudiantes a encontrar una universidad que se ajuste a sus preferencias.
Genevieve Carlton tiene un doctorado en historia de la Universidad Northwestern y obtuvo un puesto como profesora de historia en la Universidad de Louisville. Historiadora y escritora galardonada, Genevieve ha publicado múltiples artículos académicos y un libro con la editorial de la Universidad de Chicago. Actualmente trabaja como escritora y consultora independiente.
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