Desarrollado en la década de 1960, muchos maestros ven el aprendizaje basado en la indagación como una nueva pedagogía, lo que significa que tienen preguntas sobre cómo usarlo y si vale la pena.Al igual que el aprendizaje basado en problemas, los defensores afirman que permitir que los estudiantes investiguen soluciones para abrir preguntas tiene una serie de ventajas. Pero la pedagogía debe ser moldeada por enfoques respaldados por la investigación para cosechar estas ventajas.Junto con una definición, a continuación se presentan los beneficios del aprendizaje basado en la indagación y las estrategias para implementar actividades en su aula.
¿Qué Es El Aprendizaje Basado En La Indagación?
Si está familiarizado con la definición de aprendizaje basado en la indagación, no dude en omitir esta sección.Para los muchos educadores que no lo son, es un método de aprendizaje y enseñanza que prioriza las preguntas, ideas y análisis de los estudiantes. Para resaltar los matices de la pedagogía, es importante definir el aprendizaje basado en la indagación desde la perspectiva tanto del alumno como del profesor. Desde el punto de vista del estudiante, el aprendizaje basado en la indagación se enfoca en investigar una pregunta o problema abierto. Deben utilizar el razonamiento basado en la evidencia y la resolución creativa de problemas para llegar a una conclusión, que deben defender o presentar. Desde el punto de vista del maestro, la enseñanza basada en la indagación se enfoca en mover a los estudiantes más allá de la curiosidad general hacia los reinos del pensamiento crítico y la comprensión. Debe alentar a los estudiantes a hacer preguntas y apoyarlos durante el proceso de investigación, comprendiendo cuándo comenzar y cómo estructurar una actividad de investigación.Utilizando métodos como la investigación guiada, el análisis de documentos y las sesiones de preguntas y respuestas, puede ejecutar actividades de consulta en forma de:
- Estudios de casos
- Proyectos grupales
- Proyectos de investigación
- Trabajo de campo, especialmente para lecciones de ciencias
- Ejercicios únicos adaptados a sus estudiantes
Cualquiera que sea el tipo de actividad que use, debe permitir a los estudiantes desarrollar estrategias únicas para resolver preguntas abiertas.
Los 4 tipos de Aprendizaje basado en la Indagación
Hay diferentes tipos de aprendizaje basado en la indagación, que se estructuran cada vez menos y se adaptan a diferentes aulas:
- Consulta de confirmación give Le das a los estudiantes una pregunta, su respuesta y el método para llegar a esta respuesta. Su objetivo es desarrollar habilidades de investigación y pensamiento crítico, aprendiendo cómo funciona el método específico.
- Indagación estructurada give Les das a los estudiantes una pregunta abierta y un método de investigación. Deben utilizar el método para elaborar una conclusión respaldada por pruebas.
- Investigación guiada give Les das a los estudiantes una pregunta abierta. Por lo general, en grupos, diseñan métodos de investigación para llegar a una conclusión.
- Consulta abierta give Le das tiempo y apoyo a los estudiantes. Plantean preguntas originales que investigan a través de sus propios métodos y, finalmente, presentan sus resultados para discutirlos y expandirlos.
Independientemente del tipo, el aprendizaje basado en la indagación tiene como objetivo desarrollar las habilidades de los estudiantes para analizar, sintetizar y evaluar información, indicaciones de pensamiento de alto nivel de acuerdo con la taxonomía de Bloom.
7 Beneficios del Aprendizaje basado en la Indagación
Además de desarrollar habilidades para ayudar a los estudiantes a alcanzar un alto nivel de pensamiento, el aprendizaje basado en la indagación puede brindar otros beneficios a estudiantes y maestros.
Refuerza el contenido del currículo
Mientras que algunos ven el aprendizaje basado en la indagación como una desviación del plan de estudios, puede usarlo para reforzar el contenido relevante y mejorar la comprensión de los conceptos básicos. Esto se debe al efecto de la curiosidad en el cerebro. Cuando un concepto despierta curiosidad, hay una mayor actividad en el hipocampo, la región del cerebro responsable de la creación de la memoria. Cuando los estudiantes muestren más curiosidad de lo normal con respecto a un tema específico, sacia el tema usando sus preguntas para introducir una actividad de indagación en el futuro days.In al hacerlo, deben retener efectivamente la información esencial obtenida durante el ejercicio, según un estudio de la Asociación para la Ciencia Psicológica.
«Calienta» el Cerebro para Aprender
Realizar una breve actividad de consulta para comenzar la clase puede ayudar a los estudiantes a absorber información a lo largo del día, según el mismo estudio.Específicamente, afirma que la curiosidad prepara el cerebro para aprender, lo que permite a los estudiantes ser más competentes en la comprensión y las habilidades de recuerdo y concepts.An una forma fácil de inspirar curiosidad es lanzar una actividad de investigación como sorpresa. En relación con un tema reciente que los estudiantes encontraron especialmente interesante, comience una lección reproduciendo un video o compartiendo un documento de origen primario. Luego, dele a los estudiantes una pregunta abierta para responder individualmente o en grupo.Esto ayudará a comenzar la clase de una manera que despierte curiosidad e intelectualmente estimulante.
Promueve una Comprensión Más Profunda del Contenido
Al profundizar en un concepto a través de la investigación, los estudiantes deben verlo como algo más que una simple regla, idea o fórmula. Muchos de ellos lo entenderán:
- Cómo se desarrolló la idea
- Por qué funciona la regla o fórmula
- Cuando pueden aplicar correctamente la regla, idea o fórmula
Esto se debe a que el proceso de hacer preguntas abiertas, resolverlas a través de estrategias originales, empodera a los estudiantes para que se apropien de su aprendizaje. Salvo hipo, deben ser capaces de desarrollar la comprensión de un concepto a través de sus propios métodos y estilos de pensamiento. El mismo principio se aplica al aprendizaje experiencial, que pone a los estudiantes en el centro de la experiencia de aprendizaje. No tendrán que seguir un proceso que no pueden comprender, posiblemente llegando a una conclusión aparentemente injustificada.
Ayuda a que el aprendizaje sea gratificante
La investigación puede ayudar a los estudiantes a ver las recompensas intrínsecas del aprendizaje, dice un artículo frecuentemente citado de Harvard Educational Review.El autor afirma que muchos niños aprenden en un intento de ganar «las recompensas de la aprobación de los padres o maestros o de evitar el fracaso.»Como resultado, es posible que no aprecien los beneficios inherentes del aprendizaje.Planteó la hipótesis de que el aprendizaje basado en la indagación inculca una mentalidad diferente.Muestra a los estudiantes cuán satisfactorio es el acto de descubrimiento, y que teorizar una nueva estrategia o una conclusión original es una recompensa. Debido a esto, crecen para disfrutar del proceso de aprendizaje en sí, no la aprobación de los padres o maestros. Esto significa que la apreciación del estudiante por el aprendizaje puede mejorar con un simple ejercicio de indagación.
Crea Iniciativa y Autodirección
Los estudiantes pueden mejorar ciertas habilidades transferibles a través del aprendizaje basado en la indagación, muchas de las cuales se relacionan con la iniciativa y la autodirección. Esto es evidente al examinar los pasos del proceso de investigación. Los estudiantes aprenden a hacer preguntas, investigar, discutir, colaborar, cooperar y llegar a sus propias conclusiones. Aunque pueden desarrollar estas habilidades por separado a través de otras actividades, la investigación y el análisis autoguiados sintetizan este desarrollo. Estas habilidades no solo resultarán útiles a medida que los estudiantes alcancen grados más altos, sino que ingresen a la escuela postsecundaria y más allá.
Funciona en casi cualquier aula
El aprendizaje basado en la indagación también puede beneficiar a los maestros, ya que puede reutilizar actividades para casi cualquier aula. Incluso sin importar el grado y los niveles de habilidad individuales. Esto es porque puedes:
- Adaptar el ritmo y el contenido a las necesidades de los estudiantes
- Apelar a los estudiantes que luchan por comprender el contenido a través de las lecciones tradicionales
- Realizar ejercicios que difieren en gran medida, utilizando contenidos y métodos de investigación distintos
- Utilice un ejercicio de indagación como una actividad de «mente puesta», una revisión, una lección completa o un proyecto independiente
- Refuerce y amplíe cualquier concepto relevante, siempre y cuando los estudiantes hayan mostrado curiosidad hacia él
De estas maneras, tendrá la flexibilidad de proporcionar ejercicios de consulta para la mayoría de sus clases año tras año.
Ofrece Instrucción diferenciada
Ejecutar una actividad de aprendizaje basada en la indagación le dará la oportunidad de usar estrategias de instrucción diferenciadas, atractivas para los diversos estilos de aprendizaje de sus estudiantes.Los estudiantes pueden trabajar solos, o como parte de un grupo pequeño o grande. La investigación en sí típicamente involucra métodos como la discusión y la investigación guiada. También puede proporcionar contenido en forma de texto, audio, vídeo y manipulativos virtuales o físicos, como bloques de construcción. Al ofrecer una variedad de contenido y formas de procesarlo, las actividades de investigación pueden permitirle satisfacer las distintas necesidades y preferencias de aprendizaje de sus estudiantes.¿Es usted un administrador de escuela o distrito que quiere aprender más sobre Prodigy? Los líderes escolares pueden usar Prodigy para:
- Medir la preparación de los estudiantes para las pruebas estandarizadas
- Informar a la instrucción del maestro para impulsar el rendimiento de los estudiantes
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7 Estrategias y Actividades de Aprendizaje Basadas en la Indagación para Profesores
Al igual que cualquier método de enseñanza, existen estrategias para ayudarlo a ejecutar con éxito una actividad de indagación. Estas estrategias también le permitirán a usted y a sus estudiantes disfrutar de todos los beneficios del aprendizaje basado en la indagación.
Tenga en cuenta los Principios Rectores
Para llevar a cabo una actividad de investigación, hay principios generales que debe seguir:
- Los estudiantes están en el centro del proceso de investigación. Tú, junto con los recursos y la tecnología que proporcionas, estás ahí para apoyarlos.
- Las propias actividades de investigación deben concentrarse en desarrollar la capacidad de procesamiento de la información y de pensamiento crítico.
- Debe monitorear cómo los estudiantes desarrollan estas habilidades a medida que construyen la comprensión conceptual del tema en cuestión.
- Además de facilitar el ejercicio, trate de aprender más sobre los hábitos de aprendizaje de sus estudiantes y el aprendizaje basado en la indagación en general.
Tener en cuenta estos principios debe mantenerlos a usted y a sus estudiantes enfocados en los propósitos generales del aprendizaje basado en la indagación.
Demostrar Cómo participar
Debido a que los estudiantes pueden no estar familiarizados con el aprendizaje basado en la indagación, considere demostrar cómo participar en una actividad de indagación.Específicamente, deben aprender a:
- Contribuir con ideas
- Desarrollar esas ideas
- Interrogarse a sí mismos y a los miembros del grupo de una manera constructiva
- Investigar, en la mayor medida posible, sus ideas e hipótesis
Lanzar un simulacro de ejercicio para que la clase lo aborde como grupo, participar activamente para dar a los estudiantes una visión de primera mano de cómo completar estos pasos. Por ejemplo, después de presentar una pregunta abierta, facilite y contribuya a una sesión de lluvia de ideas. Esto ejemplificará el lanzamiento y el desarrollo de ideas.Demostrar cómo participar de esta manera debería preparar a los estudiantes para futuros ejercicios.
Sorprenda a los estudiantes
Para despertar la curiosidad y disfrutar de sus beneficios antes mencionados, ejecute una actividad de investigación sorpresa.Con poco o ningún contexto, comience la clase por:
- Reproducir un video
- Distribuir una fórmula matemática o una lista de problemas verbales matemáticos
- Distribuir un documento de origen primario
La pieza de contenido debe relacionarse con un tema que interese a los estudiantes, involucrándolos efectivamente. Después de que hayan examinado el contenido, divídalos en grupos pequeños y dales una pregunta abierta para responder. Por ejemplo, puede pedirles que determinen las aplicaciones para la fórmula matemática o la palabra problems.As la investigación sobre la curiosidad indica que sus hallazgos y conclusiones deben mantenerse más allá de la actividad.
Use la consulta cuando los métodos tradicionales no Funcionen
Las actividades de investigación estructuradas o guiadas pueden prestarse a temas que los estudiantes suelen tener dificultades para comprender, lo que les permite procesar el contenido de diferentes maneras.Al investigar una pregunta que presente, deben poder usar sus propias técnicas para analizar información que normalmente podría ser demasiado difícil de lo contrario. Como resultado, es probable que formen conclusiones que tengan sentido para ellos.A continuación, puede discutir estas conclusiones y llenar las lagunas de conocimiento para asegurarse de que todos estén en la misma página.Además, monitorear a los estudiantes a lo largo de la actividad puede enseñarte sobre sus estilos de aprendizaje, informándote sobre cómo abordar otras lecciones difíciles. Si está escribiendo comentarios de boletas de calificaciones, puede aprovechar la oportunidad para observar el comportamiento del estudiante.
Comprenda cuándo la consulta no funcionará
El aprendizaje basado en la indagación ofrece su parte de beneficios, pero debe reconocer qué lecciones no requieren indagación. Tome este escenario como ejemplo: Desea ejecutar una actividad de consulta guiada para la clase de matemáticas, que (a) introduce números enteros negativos y (b) requiere que los estudiantes determinen la aplicación del concepto en escenarios de la vida real. Pedir a los estudiantes que lean un texto introductorio sobre números enteros negativos probablemente agotará el tiempo y causará confusión. Por otro lado, una breve visión general les permitirá dedicar más tiempo a la última parte de la actividad, que se centra en el análisis y discovery.As este ejemplo muestra que hay casos en los que una explicación simple será suficiente sobre una actividad alargada.
No espere la pregunta perfecta
Un estudiante puede hacer una pregunta que estimule la curiosidad de sus compañeros de clase, indicándole que prepare o inicie una actividad de investigación. Pero rara vez es así. Y no deberías esperarlo.Más bien, puede iniciar una actividad de investigación cuando lo considere apropiado. Pero debe usar una pregunta orientadora que:
- Refleja un concepto de currículo básico
- Ha involucrado a estudiantes de clases anteriores u otras
- Interesa a los estudiantes, como se indica en lecciones y discusiones anteriores
La fuente de la pregunta, ya sea de usted o de sus estudiantes, es secundaria.
Realice un Check-In Después
Asignar tiempo para la reflexión en toda la clase permite a los estudiantes discutir desafíos y descubrimientos, llenar lagunas de conocimiento y complementar los hallazgos. Esto los prepara para futuras lecciones y actividades de investigación. Aprenderán sobre una variedad de ideas a considerar a lo largo de su estudio del tema específico y estrategias para probar durante el siguiente exercise.It puede ser especialmente útil para los estudiantes que luchan en grupos pequeños, dándoles una forma diferente de procesar los resultados de la actividad.
Terminando esta Guía para el Aprendizaje Basado en la Indagación
Con un conocimiento exhaustivo del aprendizaje basado en la indagación y las estrategias que necesita para ejecutar actividades, sus estudiantes deberían ver los beneficios.Estos no solo incluyen una mejor comprensión de los conceptos curriculares y el desarrollo de habilidades transferibles, sino, según la investigación y los defensores, una mayor apreciación de las recompensas inherentes al aprendizaje.Esto, en sí mismo, debería crear un aula más comprometida.
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