El director de la Escuela Primaria del Espíritu Santo, Brad Gaynor, ha estado trabajando en educación durante 29 años, pero esto no lo ha hecho sentir cansado en su papel.
Apenas el año pasado, Gaynor recibió el premio de Director del Año de Escuela Primaria-No Gubernamental en los Premios de Educación Australianos inaugurales en Sídney. Gaynor ha dirigido su escuela con un fuerte enfoque en el «liderazgo diferenciado», que según él se basa en conocer sus fortalezas y limitaciones internas.
Esto, dice Gaynor, es un enfoque importante en un trabajo que se ha demostrado que tiene un costo considerable en la salud y el bienestar de los líderes escolares de Australia.
La semana pasada, un nuevo informe condenatorio sobre la salud y el bienestar del director reveló que uno de cada tres líderes escolares ha sido agredido físicamente y que los incidentes violentos aumentaron un 10% en los últimos siete años.
La encuesta encontró que casi la mitad (45%) estaban amenazados con violencia en 2018, en comparación con el 38% en 2011 y que el 99,7% de los directores trabajan horas mucho más allá de las recomendadas para una salud mental y física positiva.
‘Se necesita un equipo’
Mientras que algunos departamentos de educación estatales están realizando un trabajo alentador para reducir la carga de trabajo de los directores, Gaynor dice que espera que las expectativas del gobierno, el sistema y los padres crezcan, dado que la educación es una profesión compleja.
«Cada vez se le ha pedido más a las escuelas, a los líderes y a los maestros, especialmente en términos de administración, cumplimiento y rendición de cuentas», dijo al Educador.
» Esto ha sido bien documentado y debatido dentro de la profesión y en los medios de comunicación. En términos de liderazgo, un director simplemente no puede hacer todas estas cosas por sí solo, y mucho menos nuestro negocio principal de enseñanza y aprendizaje.»
Una parte de cumplir con estas expectativas, dijo Gaynor, es estar estrechamente conectado con toda la comunidad de la escuela y liderar como parte de una estructura unificada en lugar de desde la soledad de la oficina del director.
De hecho, Gaynor siempre ha sido muy consciente de que dirigir una escuela exitosa requiere un equipo, señalando que a lo largo de los años ha sido «dotado de muchos co-líderes y personal maravillosos».
» Juntos hemos sido capaces de planificar, debatir, implementar, probar, aprender de los errores y refinar programas e iniciativas. Al trabajar y crecer juntos, hemos sido capaces de lograr grandes resultados para las escuelas y, lo que es más importante, para los estudiantes», dijo.
» Ser más accesible anima a los estudiantes y al personal a compartir su aprendizaje y a discutir cualquier inquietud que tengan. Esto construye ese sentido de comunidad y positividad que es necesario para mejorar la enseñanza y el aprendizaje para todos.»
Un buen equilibrio entre la vida y el trabajo
Gaynor dice que uno de los mejores aspectos de ser director es charlar con los estudiantes, «para verlos entusiasmados con lo que están aprendiendo o para hacer un seguimiento de cómo fue su final de fútbol o netball».
«Se trata de celebrar sus logros», dijo, y agregó que lo mismo ocurre con el personal.
» También se trata de conocerlos y apoyar su bienestar. Inicialmente, el director tiene que modelar la positividad, autorregularse de manera efectiva, conocer una buena pedagogía y tener la capacidad de trabajar con todo el personal», dijo.
En términos de bienestar, Gaynor dijo que modelar «un buen equilibrio entre la vida y el trabajo» es esencial.
» Tenga en cuenta que he puesto la vida primero porque indicar el trabajo primero envía el mensaje equivocado. El trabajo es una gran parte de la vida, pero no debe ser el único foco. La familia, el estado físico y la recreación son más importantes», explicó.
» El equilibrio entre la vida y el trabajo no es fácil, pero trato de tener una tarde temprano cada semana en la que salgo a las 4 de la tarde para ponerme al día con mis amigos y trato de no enviar correos electrónicos fuera del horario escolar o los fines de semana.»
Gaynor dijo que una parte importante del bienestar del personal es el humor y tener un elemento social para el personal.
«Compartir una risa y un social reunirse construye comunidad y da a todos una oportunidad para comprobar y asegurarse de colegas están haciendo bien.»