Unidad de Aprendizaje electrónico

Esta área presenta formas en que podría usar los blogs en su enseñanza, consideraciones en las que debe pensar al usarlos y enlaces a más información.

¿Qué son los Blogs?

Un blog (o registro web) es un tipo de sitio web que permite al usuario actualizar el contenido muy fácilmente simplemente cargando una ‘publicación’ y adjuntando archivos a ella. Estas publicaciones de blog pueden volverse interactivas porque el autor puede permitir que los lectores publiquen una respuesta o’ comentario ‘ debajo de la publicación. Las publicaciones se archivan en orden cronológico inverso para que un blog pueda parecerse a un diario en línea con entradas fechadas. El contenido también se puede filtrar u organizar en función de palabras clave (etiquetas) o categorías. RSS es una tecnología que permite que un lector de noticias como Google Reader lea una publicación de blog en un sitio. Queen Mary ya tiene una capacidad de blogueo dentro de su VLE y también hay una serie de plataformas gratuitas disponibles, todas las cuales requieren poco conocimiento técnico para comenzar. WordPress, Blogger y Edublogs son muy populares.

Normalmente, un blog se administra a través de una interfaz web intuitiva que no solo permite al usuario controlar el acceso al contenido creado y los comentarios recibidos, sino que también permite personalizar diseños «genéricos» cambiando diseños, colores, etc. Muchas personas y organizaciones en realidad usan el ‘paradigma’ del blog para impulsar toda su presencia en la web mezclando páginas web estáticas con páginas de tipo blog. También hay una gran variedad de características adicionales o «complementos» que se pueden agregar a su blog, ya sea otra herramienta de redes sociales como un feed de Twitter o visores de fotos de nubes de etiquetas y muchas más.

¿Por qué usar Blogs?

La alquimia de un blog radica en su simplicidad y la variedad de contenido que puede perfilar en la web sin mucha comprensión técnica. Los educadores están utilizando blogs para proporcionar comentarios sobre temas o temas de módulos o áreas temáticas, reflexiones de estudiantes o tutores, ensayos, escritura creativa, actualizaciones de proyectos, discusiones en clase dirigidas o no, notas de reuniones, noticias y más. También pueden contener comentarios e hipervínculos, fotos y otros medios proporcionados por el escritor.

Los blogs son una excelente manera para que usted, su clase o sus estudiantes individualmente comiencen a leer, analizar y comentar tareas de escritura relacionadas con el curso y porque se pueden configurar para permitir diferentes audiencias, p. ej. solo el individuo, el grupo de clase o módulo o el acceso público abren una gama de oportunidades de retroalimentación crítica.

El formato cronológico del blog anima a los usuarios a actualizarlo regularmente y, como tal, proporciona un gran mecanismo para entregar las últimas noticias en un área temática o un proyecto grupal. Puedes enlazar de un blog a otro y esta interconexión puede permitir que se formen comunidades de aprendizaje. Además, otros formatos de redes sociales como «facebook» o la herramienta de microblogging «Twitter» se pueden integrar con el blog para proporcionar una inmediatez que pueda fomentar una mayor interacción.

Los blogs también se utilizan ampliamente como espacios de aprendizaje reflexivo donde los estudiantes y / o el personal pueden reunir pensamientos, recopilar información e incluso organizar esa información en portafolios digitales. También pueden ser eficaces como herramientas de gestión del conocimiento para que los investigadores de posgrado capturen y archiven los avances en la investigación y establezcan credibilidad y reputación profesionales.

Beneficios clave

• Los blogs son una forma fácil para que usted y sus estudiantes obtengan contenido en la web de forma rápida y fácil, también están disponibles como parte del VLE universitario
• Los blogs de clase pueden permitir que los estudiantes discutan temas más fuera del aula de una manera más discursiva y reflexiva y, si están abiertos, amplíen la discusión a audiencias globales con intereses similares
• Le pueden permitir a usted como tutor para medir los niveles de comprensión antes de los seminarios
• En muchos casos, se ha encontrado que los estudiantes se involucran positivamente en el proceso de escritura y descubren un ‘voz distintiva’
• El entorno menos formal de los blogs puede permitir a los estudiantes explorar ideas antes de producir un trabajo más formal.
• Los blogs se pueden utilizar como un espacio de aprendizaje personal donde puede guardar notas, referencias, enlaces, pensamientos o un CV, proporcionando así habilidades valiosas para administrar la información
• Los grupos de estudiantes pueden conocerse más rápido, pueden involucrar a estudiantes más tímidos y alentar a los estudiantes más seguros a ser desafiados
• Pueden convertir su blog en un libro electrónico utilizando conversores simples (p. ej.
• Puede permitirle, como académico, interactuar con el público en sus propios términos y eludir los medios convencionales

Temas clave

• Los blogs son fáciles de configurar pero notoriamente difíciles de mantener, requieren compromiso, energía y entusiasmo
• Puede ser difícil encontrar el estilo adecuado al hacer actividades educativas ¿bloguear, por ejemplo, frívolo e informal? ¿o serio y de ensayo?
• Los blogs a menudo pueden contener información extremadamente sesgada y los estudiantes deben tener cuidado al usarlos o citarlos
• Es fácil eludir inadvertidamente la ley de Propiedad Intelectual/Derechos de autor al subir materiales a un blog
• Puede considerar evaluar las contribuciones en un blog, particularmente si tiene problemas para lograr que los estudiantes se involucren o espera pasar mucho tiempo en el blog
• Puede tomar mucho tiempo monitorear y ofrecer comentarios significativos para clases grandes
• Permitir comentarios públicos puede significar administrar una gran cantidad de spam no deseado
• Si nadie comenta en sus publicaciones, esto puede actuar como un desincentivo para bloguear regularmente

¿Está bien usarlo en Queen Mary?

No hay razón per se para no aprovechar las tecnologías que el resto del mundo está utilizando para las comunicaciones. Se mueven y desarrollan mucho más rápido de lo que los sistemas proporcionados por la organización normalmente pueden, y a menudo hacen cosas completamente diferentes. La elección de la herramienta que utilice para cumplir con los objetivos de aprendizaje de usted y de sus estudiantes es su elección. A continuación se esbozan algunas consideraciones prácticas.

Práctica en el aula