par le personnel de TeachThought
Dans 13 Résultats brillants de l’Apprentissage par projet, nous avons donné un exemple rapide d’apprentissage par projet pour illustrer la relation entre les objectifs d’apprentissage et les produits et artefacts produits par l’apprentissage par projet.
« Comme son nom l’indique, l’apprentissage par projet consiste simplement à apprendre à travers des projets. Ce qui est appris et comment cet apprentissage est mesuré ne sont pas strictement dictés par le projet et les produits ou artefacts de ce projet. Au contraire, l’inverse devrait être vrai: les objectifs d’apprentissage souhaités devraient aider à dicter les produits et les artefacts du projet.
Par exemple, au lieu de vouloir que les élèves planifient un jardin comme le cœur du projet, puis de décider quels objectifs d’apprentissage et normes académiques correspondent à cette idée, de planifier en regardant d’abord en arrière les objectifs d’apprentissage et les normes académiques, puis de réfléchir aux idées de projet et aux composantes de ce projet (public, objectif, durée, etc.) Cela peut être utile pour s’assurer qu’au cours de la réalisation du projet, ils apprennent réellement ce que vous voulez qu’ils apprennent. C’est-à-dire que vous pouvez aider à aligner le travail du projet sur les résultats et les objectifs d’apprentissage souhaités. »
Dans cet esprit, nous avons pensé qu’il serait utile de fournir des exemples concrets d’apprentissage par projet (comme nous l’avons fait dans le passé avec des exemples d’apprentissage par projet en mathématiques). Ils sont plus ou moins indépendants des notes, bien que la plupart se prêtent. comme indiqué, plus vers la fin du collège et du lycée.
Évidemment, ce ne sont que des exemples d’apprentissage par projet, mais pas nécessairement des exemples de comment et pourquoi ces idées sont considérées comme des « pbl » pourquoi d’autres ne le sont peut-être pas. Pour cela, nous devrons expliquer et illustrer différents scénarios pour chaque projet, puis anticiper et annoter le processus d’apprentissage lui-même – notamment à la lumière d’objectifs d’apprentissage spécifiques. La différence entre les projets et l’apprentissage par projet est un changement crucial et sans ce changement, ce ne sont que des idées de projets.
Cependant, ce serait un livre court en soi et dépasse le cadre de notre objectif ici: communiquer à quoi pourrait ressembler l’apprentissage par projet – en particulier dans un monde « moderne ». Ce qui fait de chaque idée de projet un exemple d’apprentissage basé sur un projet dépend de la façon dont le projet est cartographié et planifié, de l’évaluation de l’apprentissage et de la manière dont il est évalué, du degré d’agence et de voix autorisé à l’étudiant, de la période pendant laquelle le « projet » est « terminé », etc. Il y a évidemment beaucoup à considérer.
Voir aussi Qu’Est-Ce Que L’Apprentissage Par Projet?
Dans cet esprit, voici 20 exemples d’apprentissage par projet dans un monde moderne avec des ressources et des technologies disponibles dans la plupart des communautés.
20 Exemples D’Apprentissage Par Projet Pour Un Monde Moderne
1. Planifier un jardin qui répond à des objectifs de conception spécifiques, puis planter et entretenir le jardin. À la fin de la saison de croissance, itérez la conception pour l’améliorer pour la saison suivante en fonction de la façon dont le jardin a réussi ou non à atteindre les objectifs.
2. Lancer un programme de recyclage qui résout un problème identifié avec les programmes de recyclage existants. Cela peut être fait au niveau du ménage, de l’école, du quartier ou de la ville.
3. Analyser les cinq plateformes de médias sociaux les plus populaires pour les adolescents, puis prédire et concevoir une nouvelle plate-forme basée sur les tendances existantes et la trajectoire de changement passée.
4. Créer une « visibilité » pour quelque chose de beau, d’utile ou qui mérite une attention qui est actuellement sous-appréciée (par exemple, la musique, les parcs, les gens, les actes de gentillesse, les efforts, les films, la nature, etc.)
5. Mélanger trois jeux vidéo existants (c’est-à-dire les idées de base de ces jeux) pour créer un nouveau jeu. Évidemment, cela ne se ferait pas numériquement, mais par une planification annotée et une conception de « plan directeur ».
6. Résoudre le problème des fausses nouvelles négatives et/ ou.’
7. Concevoir une nouvelle forme de gouvernement (ou de démocratie, en particulier) qui réponde à certaines lacunes perçues des formes démocratiques existantes (partisanerie, freins et contrepoids non fonctionnels, etc.)
8. Aider les entreprises locales à accroître la durabilité environnementale (p. ex., réduire les déchets).
9. Création d’un arbre généalogique interactif avec des voix off de membres de la famille vivants.
10. Documenter les histoires « importantes » de votre famille (immédiate ou étendue), en se concentrant d’abord sur les générations plus âgées. Aidez votre famille à raconter son histoire en racontant toutes ses histoires individuelles, puis trouvez un moyen de « publier » cette histoire (probablement en la partageant uniquement avec la famille elle-même).
11. Inventorier les idées les plus convaincantes au monde dans une interface élégante et consultable.
12. Imaginer une application de rencontres en 2050 en tenant compte des changements anticipés dans la technologie (par exemple, la biotechnologie) et les normes sociales (par exemple, le genre, la sexualité, la classe, etc.)
13. Identifier, analyser et visualiser des thèmes récurrents dans l’histoire humaine; puis contextualiser ces thèmes dans la société moderne.
14. Choisir un problème que vous prétendez être « important » pour vous, puis aborder ou soutenir ce problème avec un travail dans le monde réel. Ensuite, documentez le processus d’apprentissage et ce que vous avez appris et comment cela pourrait changer votre approche la prochaine fois.
15. Avec les tendances actuelles en matière de changement climatique à l’esprit, un exemple d’apprentissage basé sur des projets pourrait être de concevoir une ville moderne pour l’an 2100 (conception en feuille blanche), ou de ré-imaginer les villes existantes et comment elles pourraient faire face au changement climatique.
16. Capturer, documenter et partager la sagesse des personnes vivant dans des maisons de retraite. Alternative: Interprétation d’une expertise très étroite et spécifique pour une application dans le monde réel. Par exemple, prenez des connaissances en robotique ou en astrophysique ou en agriculture, en musique ou en théâtre, puis « appliquez » cette expertise dans un cadre authentique et réel.
17. Disséquer l' »anatomie » du contenu Web viral, des mèmes ou des arguments des médias sociaux.
18. Lancer une entreprise rentable avec une documentation réelle des métriques commerciales réelles: profit, perte, contrôle des coûts, etc. (selon la nature du produit, du service ou de la plateforme).
19. Illustrant astucieusement l’histoire mondiale des droits de l’homme / civils au cours des 2000 dernières années en une seule image, un visuel ou un artefact.
20. Créer un documentaire photo, puis transformer cela en documentaire cinématographique, puis transformer cela en une série de courtes vidéos sur les réseaux sociaux.
Bonus: Restaurez quelque chose de cassé ou de beau.