Au BCcampus, notre mandat est de fournir un soutien en matière d’enseignement, d’apprentissage, de technologie éducative et d’éducation ouverte aux établissements postsecondaires de la Colombie-Britannique. Nous créons du contenu pertinent, intéressant et engageant pour nos lecteurs, écrit par plusieurs auteurs ayant différents niveaux d’expertise. Pour nous assurer de transmettre un message unifié qui représente efficacement BCcampus à nos parties prenantes, partenaires, contacts avec les médias et au grand public, nous avons développé ce recueil pour décrire le ton et la voix préférés pour BCcampus, un guide de style pour la typographie Web et un guide d’édition pour référence rapide.
Un conseil rapide: utilisez la fonction de recherche (généralement CTRL + F) pour trouver le mot-clé que vous recherchez
Guides de style
Les styles des propriétés Web individuelles et des publications peuvent varier. Un manuel de style devrait être produit pour chaque site Web documentant les têtes, les sous-têtes, les listes à puces, les légendes et les formats de texte corporel. Celui pour BCcampus.ca peut être trouvé ici.
Ton et voix
Le ton préféré pour les communications informelles – médias sociaux, contenu Web, articles, bulletins d’information et canaux similaires – est professionnel et convaincant. Nous ne nous efforçons pas d’être l’autorité sur toutes les choses éducatives; nous nous efforçons plutôt d’être un canal pour connecter nos publics à l’information, à l’expertise et aux approches avancées qu’ils peuvent utiliser pour créer un environnement éducatif plus efficace.
Le contenu que nous créons et partageons doit faire sentir à nos lecteurs:
- Curieux de connaître nos employés et nos programmes
- Informé; confiant que nous partageons des informations pertinentes et factuelles
- Incluses dans nos décisions, activités et programmes
- Respectées pour leurs opinions, leurs expériences et leur intelligence
- Engagées dans l’esprit et l’orientation du BCcampus
Au BCcampus, nous sommes:
- Collaboratif – nous utilisons « nous, nous et nos » pour inclure les personnes et les équipes avec lesquelles nous travaillons
- Facilitateurs – nous travaillons avec d’autres. Nous ne faisons rien à personne
- Compte–gouttes – nous citons nos sources et partageons les réalisations des éducateurs professionnels avec lesquels nous travaillons pour nous assurer qu’ils reçoivent du crédit et une reconnaissance pour leur contribution
- Passionnés – nous partageons des informations sur les personnes, les ressources et les méthodologies qui nous excitent, et cette excitation est partagée avec notre public
Action intentionnelle
Le contenu que nous créons et partageons est fait avec un contenu de qualité, livré à un public engagé. Les articles que vous rédigez doivent informer, inviter, annoncer et célébrer les réalisations de BCcampus et de nos partenaires. Votre enthousiasme sur le sujet devrait transparaître dans votre écriture et invitera le lecteur à partager votre enthousiasme.
BCcampus, comme le gouvernement provincial, suit le Canadian Press Stylebook et le Canadian Oxford Dictionary.
BCcampus Exceptions au style CP pour les publications Web et imprimées
Directives générales:
Ce guide est conçu comme une référence rapide pour quiconque écrit pour les publications BCcampus. La grammaire, l’orthographe et la ponctuation sont importantes car elles renforcent la crédibilité et assurent un message clair. Il peut y avoir des moments où il est approprié de s’écarter de ce guide de style. Cela dit, le style est subjectif, et toutes les publications de BCcampus n’ont pas besoin d’être finement éditées pour une grammaire et une ponctuation précises avant l’impression ou l’affichage. Ce guide a été adapté des lignes directrices partagées par le département des communications du gouvernement de la Colombie-Britannique. Des directives supplémentaires peuvent être trouvées ici.
Voici une recommandation à considérer avant de revoir une pièce écrite: accorder plus d’attention à l’orthographe, à la ponctuation et à la grammaire ajouterait-elle au message que nous essayons de transmettre? Si oui, modifiez-le de plus près. Sinon, il n’y a aucune valeur à utiliser un peigne à dents fines et à tenir une publication opportune.
Généralement, plus la publication est durable ou importante (c.-à-d. document de recherche, plan stratégique, page de démarrage sur un site Web), plus elle doit être modifiée de près. Les articles plus informels ou de plus courte durée (article de blog, conversation sur les médias sociaux) ont plus de latitude.
Sept bases
- Notre nom est BCcampus, pas le Campus de la Colombie-Britannique, le campus de la Colombie-Britannique, le Campus de la Colombie-Britannique ou le campus de la COLOMBIE-Britannique.
- Notre province est abrégée B.C., et non BC, sauf lorsqu’elle fait partie d’un nom ou d’une marque propre (BCCAT, CoursesBC).
- Un espace entre les phrases
- Évitez d’utiliser l’italique, en particulier pour l’écriture Web. Les italiques sont les bienvenus dans d’autres utilisations pertinentes (titres de livres, etc.)
- Essayez de ne pas utiliser de guillemets, d’italiques ou de caractères gras pour mettre l’accent. Réécrivez le contenu pour fournir l’accent dont vous avez besoin
- Numéros de téléphone. Au BCcampus, nous utilisons un trait d’union (par exemple, 123-456-7890)
- Évitez le mot « initiative. »Cela signifie une volonté personnelle ou un processus officiel d’élections en Colombie-Britannique semblable à un référendum ou à un rappel. Référez-vous plutôt aux projets, plans, actions ou mesures.
Elements of Indigenous Style
Veuillez consulter Elements of Indigenous Style: A Guide for Writing By and About Indigenous Peoples pour vous assurer d’utiliser la terminologie autochtone de manière appropriée.
Équité, Diversité et inclusion
En tout, nous nous efforçons d’être le principal exemple de la façon de créer un environnement inclusif pour notre public. Cela signifie que nous sommes fluides dans nos communications et nous nous efforçons d’utiliser les définitions, terminologies et orthographes actuellement acceptables et appropriées. Sachez que la langue et les identités changent, il est donc recommandé de confirmer que vous utilisez la définition la plus inclusive possible.
Par exemple:
- LGBTQIA2S + – il s’agit de l’acronyme actuellement accepté (au 16 juin 2020) que nous utilisons pour montrer du respect à cette communauté
- Personne vs individu — nous nous engageons à nous assurer que nos communications sont aussi inclusives que possible, et le choix des mots peut jouer un facteur d’importation. Lorsque vous faites référence à des membres spécifiques mais non nommés d’un groupe, veuillez utiliser le terme personnes ou personne au lieu d’individus ou d’individus. En effet, le terme individu exclut une personne d’un groupe, alors que les personnes ou les personnes ne le font pas. Notre réflexion à ce sujet est éclairée et influencée par ce rapport, financé par une subvention BCcampus DEI.
- CamelCaps — mettez en majuscule la première lettre de chaque mot dans un hashtag afin que les lecteurs d’écran puissent annoncer chaque mot séparément. #InclusionMatters.
Pour d’autres concepts de DEI, visitez ce glossaire, via l’Université de Washington
Principes
Lorsque vous faites référence à la culture, à l’ethnicité ou à des groupes de personnes, le mot noir est en majuscule. « Le noir avec un B majuscule fait référence aux personnes de la diaspora africaine. Le noir minuscule est simplement une couleur. » – Lori L. Les Tharpshad
capitalisent selon les préférences autochtones et non selon les ressources standard.
Évitez les possessifs avant les groupes (p. ex., les Peuples autochtones du Canada).
Toujours se référer aux trois grands groupes de peuples autochtones dans le même ordre : Premières Nations, Métis, Inuits. (Lorsque les Autochtones urbains sont inclus dans la liste, elle suit les Inuits.)
Utiliser les peuples autochtones comme un terme désignant spécifiquement des groupes de personnes— c’est-à-dire des peuples. Utilisez les peuples autochtones comme un terme plus générique désignant davantage le peuple que les groupes — p. ex., lorsque les Autochtones s’installent dans les centres urbains.
Utilisez le terme colons (nom) au lieu de colonisateurs, Européens, nouveaux arrivants, etc.; utilisez colon (adjectif) au lieu de colonial, Européen, Euro-Canadien, etc.
Utilisez des termes tels que les perspectives des colons, les gouvernements des colons, les politiques des colons, les lois des colons, mais utilisez des termes occidentaux pour désigner des systèmes plus vastes, tels que le système de connaissances occidental, les systèmes éducatifs occidentaux et les systèmes dominés par l’Occident.
Pour les auteurs, les instructeurs, les anciens, etc., ajoutez de quelle nation ils proviennent après leur nom entre parenthèses, à moins que cela n’ait été explicitement partagé dans la phrase elle-même. Quelques exemples:
- Bradley Dick (Première Nation de Lekwungen)
- Marie Battiste, éducatrice Mi’kmaq
- Albert Marshall, aîné de la Première Nation Mi’kmaq d’Eskasoni, décrit Etuaptmumk, l’approche de la » vision à deux yeux »
N’utilisez pas « le » ou « les gens » avec » Inuit. »
Orthographe
Nous nous efforçons d’adhérer au style CP, mais nous avons défini des orthographes pour les mots et expressions suivants:
- 20e siècle
- Aboriginal Peoples Television Network (APTN)
- reconnaissance
- conseiller (BCcampus style guide)
- matin/après–midi
- parmi (pas parmi)
- C.-B. (la province – sauf dans les signets)
- C.-B. Campus
- bénéficiant, bénéficiant
- biosécurité
- Jargon chinook
- colonisation
- coexister (CanOx)
- co-gérer
- contact
- coopération
- prise de décision (n; CanOx mais contre le style CP, qui ne parle pas de constructions similaires comme la résolution de problèmes, la collecte d’informations, le renforcement des capacités, nous avons donc laissé tout ouvert sous la forme nominale)
- décolonisation
- Aîné
- s’inscrire, s’inscrire
- collecte de fonds (v)
- géopolitique
- Rapport vert
- holisme/holistique (sauf que Michelle Pidgeon utilise » wholistic » pour son cadre holistique autochtone dans le Guide des travailleurs de première ligne)
- Compagnie de la Baie d’Hudson
- Entente de règlement sur les Pensionnats Indiens
- Société des survivants des pensionnats indiens (IRSSS)
- Peuples autochtones, Peuples autochtones
- Indigéniser, Indigéniser (mais autochtone par rapport aux plantes, aux animaux, etc.)
- Alphabet Phonétique international (IPA)
- jugement
- K–12 (utiliser en-tiret)
- gardiens du savoir
- Kwakwaka’wakw
- Langue Kwak’wala
- Lik langue wala
- Māori
- cartographes
- cours en ligne ouvert massif (MOOC)
- Roue de médecine
- Métis, citoyens métis
- Nation Métisse Colombie-Britannique
- Patrie de la Nation métisse, Patrie historique de la Nation métisse
- Conseil national des Métis (CNM)
- Michif (utilisez cette orthographe pour la langue métisse)
- microagression
- état d’esprit
- Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Formation professionnelle
- Premières Nations Mi’kmaq et malécites
- modélisation
- multi-facettes (CanOx)
- Nation (lorsqu’on parle de Première Nation)
- ‘Namgis (apostrophe droite)
- populations non autochtones
- Compagnie du Nord-Ouest
- côte nord-ouest
- Nuu-chah-nulth
- pour cent (en texte courant, deux mots, style BCcampus)
- réconciliation
- Site Web de Réconciliation Canada
- réévaluer
- re-traumatiser
- Proclamation royale de 1763 (rom)
- maîtrise de soi
- Scoop des années soixante ou Scoop des années 60
- socio-économique
- socio-historique
- Stó:lō
- EPTC 2 (Énoncé de politique du Conseil des trois Conseils, version 2)
- TELININ TŦE WILNEW
- terra nullius (ital)
- vers (non vers)
- conclusion de traités
- Commission de vérité et Réconciliation du Canada (CVR)
- U’mista
- Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones
- Ceinture de voyageur
- site web (pas de site Web)
- bien-être
- Occident et Occident (lorsqu’il est fait référence à la culture / aux connaissances européennes par opposition à la culture / aux connaissances autochtones)
- vision du monde (contra CanOx)
- WSÁNEĆ
- Coût zéro du manuel (ZTC)
Utilisation préférée des mots
- Conseiller, pas conseiller
- Alternative (l’une ou l’autre); alternative (l’une après l’autre)
- Assist (aide à l’utilisation)
- Nettoyage (verbe), nettoyage (nom)
- Données (pluriel dans l’écriture scientifique mais généralement singulier dans d’autres utilisations)
- Défense (pas défense, peu importe ce que dit votre correcteur orthographique) mais balises de dialogue défensives
- – après l’utilisation initiale du nom complet, veuillez utiliser les prénoms pour identifier le locuteur dans l’article. par ex. »L’ouverture est la meilleure chose au monde », a déclaré Mary Burgess, directrice générale de BCcampus … « J’aime vraiment le monde de l’ouverture », a déclaré Mary.
- Remplir (non remplir), accompli, épanouissant, accomplissement
- Historique (important ou exceptionnel dans l’histoire), historique (à propos de l’histoire). A, et non un lieu historique
- Honorifiques – Veuillez inclure le honorifique approprié lors de la première identification de la personne, mais, à moins d’une demande, ne faites pas référence à plusieurs reprises. par exemple, le Dr. Rick Morty de l’Université PickleRick Rick Rick nous a dit que
- C’est (c’est), son (possessif)
- Jugement, pas jugement
- Prêter, prêté (verbe), prêt (nom)
- Licence (nom), licence (verbe). (Test facile: remplacez les mots « conseil » ou « conseiller » pour déterminer de quelle partie du discours il s’agit.) – Aussi, licence, licence, licencié
- Lock out (verbe), lockout (nom), lock up (verbe), lockup (nom)
- m., p.m. (points et minuscules). Midi, pas 12 heures, ce qui est redondant. 13 heures, pas 13 heures.
- Mètre (métrique), mètre (jauge)
- microagression
- New Westminster (pas New Westminister)
- Nord-est, nord-ouest (un mot). Nord-ouest de la C.-B., et non nord-Ouest de la C.-B.
- Infraction, offensive
- Pratique (nom ou adjectif), pratique (verbe)
- Mise en place (verbe), mise en place (nom)
- Spin off (verbe), spin off (nom et adjectif)
- En cours (un mot)
- À venir (utilisation à venir)
- Utilisez l’enquête, pas l’enquête, sauf lorsque vous vous référez à l’enquête BC
Capitalisation
| Majuscule | Minuscule |
| Noir – lorsque vous faites référence à la culture, à l’ethnicité ou à des groupes de personnes, utilisez une majuscule B | Utilisez des minuscules pour décrire la couleur |
| Noms propres – par exemple, Manuels ouverts en Colombie–Britannique | Noms, verbes, adjectifs – par exemple, ressources éducatives ouvertes, éducation ouverte, ouvert |
| Universités, collèges et instituts – p. ex., Université de Victoria, BCIT | Départements – p. ex., faculté d’éducation
Diplômes – p. ex., baccalauréat science sciences (sauf si abrégé BSc, BA) |
| Noms des ministères – p. ex., Ministère des Services de Santé, Ministère des Services de Santé | Référence générique à » le ministère » ou « ministères » (pluriel) |
| Maire et Conseil. (pour le conseiller) sont en majuscules avant les noms seulement | Titres d’emploi en minuscules pour tout le monde
Titres en minuscules précédés de « ancien » ou « intérimaire » |
| Noms complets des lois (Loi sur l’accès à l’information et la protection de la vie privée), en tout temps | Utilisez des minuscules lorsque vous écrivez » la loi will » NE METTEZ PAS en italique les noms des lois |
| Majuscules Autochtones et Autochtones en tout temps | |
| Côte Ouest, l’Ouest, l’Intérieur, l’Île, Lower Mainland, le Nord, le Nord-Est (régions) | côte ouest de Île de Vancouver, côte de la Colombie-Britannique |
| Utilisez toutes les majuscules pour les abréviations et acronymes tels que HTML, CD-ROM, RAM et URL | site Web, webmaster, page web, webcast, etc. |
* Remarque : Le Livre de style de la Presse canadienne a changé en 2017 en ce qui concerne la capitalisation d’Internet – il ne devrait pas être en majuscules
Titre ou phrase
Extrait du Guide de style Web des communications gouvernementales & Engagement du public
Utilisez le titre pour les titres H1 et H2. Mettre en majuscules tous les mots sauf:
- Prépositions et articles (a, by, or, an, for, the, and, in, to, at, of, up, but, on)
- Conjonctions de coordination (et, but, or) de moins de quatre lettres
Utilisez le cas de phrase pour les titres H3 et H4, sauf si les titres sont de trois mots ou moins et liés.
Majuscule le premier mot et les noms propres.
- Justice autochtone
- Services de Justice de la Colombie-Britannique
- Soutien en matière de garde, de détermination de la peine et de services correctionnels
- Soutien en matière de services correctionnels pour délinquants adultes
- Comment faites-vous une demande de soutien?
- Services de Justice de la Colombie-Britannique
Si l’en-tête contient un mot avec un trait d’union, ne mettez en majuscule que la première partie.
Citations
Lorsque vous citez votre contenu, veuillez vous référer aux guides de citation et de style partagés par l’Université Simon Fraser pour trouver le bon style de citation pour votre article ou votre page Web.
Les nombres
Les nombres un à neuf sont orthographiés (sauf lorsqu’ils disent la priorité numéro 1 ou numéro 1). Utilisez des chiffres pour 10 et plus (sauf lorsque vous commencez une phrase par un nombre) et pour les décimales (4,5% – et notez: pour cent est deux mots). Aussi Phase 1, Section 1, 1re année, page 1, ligne 9.
- 7e année, 7e et 8e année, septième année
Abréviations
Les emplacements géographiques prennent des périodes. Par conséquent, B.C. signifie Colombie-Britannique; BC signifie Avant Jésus-Christ. Certaines organisations pensent que parce que leur logo n’utilise pas de points, leur nom ne devrait pas les avoir non plus. C’est faux. Un logo est une chose visuelle, un dispositif graphique, et ce n’est pas parce que l’artiste ne voulait pas que les points gâchent le design que cela change le fait que la Colombie-Britannique prend des périodes.
CEPENDANT, CP dit aussi cela dans un nom propre (une entreprise, par exemple), s’ils insistent sur des orthographes impaires, etc., c’est le nom de l’entreprise, alors allez avec leur version. Par exemple, BCcampus, BC Ferries, BC Hydro.
Mois : En dates, abréger lorsqu’il est suivi d’un jour, sauf Mars, Avril, Mai, Juin et Juillet. Ainsi, nous écrivons Jan. 13, 2003, 2 avril 2003. Mais janvier 2003 (pas de virgule).
Jours de la semaine: ne pas abréger, sauf dans un tableau si vous avez besoin d’économiser de l’espace.
Citations:
Si une citation continue d’un paragraphe à l’autre, ne mettez pas de guillemets de clôture à la fin du paragraphe précédent, mais mettez des guillemets ouverts au début du nouveau paragraphe, comme suit:
- » Notre stratégie est simple
- « Nous parlons en bureaucrate comme « initiatives » et « stratégie », et personne ne peut comprendre un mot que nous disons…
Veuillez ne pas commencer une citation par « Je suis content… ». C’est générique et banal. (« Je suis heureux de cette initiative stratégique agréable qui me plaît. »)
N’utilisez pas non plus de citations pour souligner un mot ou une phrase. Réécrivez la phrase pour montrer l’accent approprié sans compter sur des gadgets bon marché. L’exception est d’indiquer le sarcasme. BCcampus n’utilise aucun sarcasme dans ses communications.
Ponctuation
Certaines exceptions aux lignes directrices suivantes peuvent être appropriées dans des disciplines spécifiques. Veuillez vérifier auprès de votre chef de projet ou de votre éditeur de copie.
Esperluettes
Selon le style CP, l’esperluette (&) ne doit être utilisée que lorsqu’elle fait partie d’une dénomination sociale
Citations
N’utilisez pas de points dans les abréviations, acronymes et initiales, sauf indication contraire dans une liste orthographique (p. ex., et al., etc., c’est-à-dire sont les plus courants qui conservent les périodes).
Virgules
Nous aimons les virgules Oxford (également appelées virgules en série). Nous avons fait un redressement de 180 sur celui-ci depuis 2011. Mettez des virgules entre les éléments d’une série et avant la finale et, ou ni.
- hommes, femmes, enfants et animaux de compagnie
- les ministères de la Santé, du Travail et des Forêts
Dans une phrase composée de deux clauses distinctes, mettez une virgule avant le et ainsi chaque clause peut être autonome.
- Wally a présenté son budget et est sorti de la maison.
- Wally a présenté son budget et il est sorti de la maison.
Utilisez des virgules dans les chiffres de plus de 999 (par exemple, 1 000; 45 000).
Deux-points
Ne METTEZ PAS en majuscule la première lettre du premier mot après deux points à moins que les deux points n’introduisent deux phrases ou plus.
Accentuation des mots avec ponctuation
Parfois, un auteur voudra souligner ou souligner un mot ou une phrase. Bien qu’acceptable, cette pratique devrait être réduite au minimum. Dans la plupart des cas, le ou les mots doivent être écrits de manière à ce que l’accent ou l’importance d’un mot ou d’un terme soit claire dans son contexte. Suivez ces directives:
- N’utilisez pas de caractères gras ou de guillemets pour l’accent
- Utilisez l’italique pour les mots utilisés comme mots (par exemple, le terme cordes vocales est souvent mal orthographié. Qu’entendez-vous par nexus ?)
- Les mots destinés à alerter le lecteur qu’un terme ou un mot est utilisé dans un sens non standard, ironique ou autre doivent être marqués de guillemets (par exemple, « Protection de l’enfance » ne protège parfois pas).
- Les mots qui sont des expressions et des figures de discours courantes ne doivent en aucun cas être désactivés.
Traits d’union et tirets
- Études postsecondaires
- Micro-diplômes et micro-cours
- Exception: MicroCourses BCcampus FLO
- Les adverbes se terminant par -ly ne sont pas suivis d’un trait d’union. Le -ly avertit les lecteurs que le mot qui suit est modifié: une pièce très éclairée, un discours très attendu.
- Le projet de 50 millions de dollars par rapport au coût du projet est de 50 millions de dollars. (Un test simple – entendez-vous un « s » sur le dollar lorsqu’il est dit à haute voix? Sinon, faites un trait d’union). L’arène de 25 places. L’arène a 25 sièges. Elle a 12 ans. L’enfant de 12 ans.
- Règlement, élection partielle (sans trait d’union).
- Garde d’enfants (autonome) mais centre de garde d’enfants, subvention de garde d’enfants (modificateurs composés).
- Coopérer, coordonner (césure lorsqu’un préfixe rassemble deux voyelles identiques). Faites également un trait d’union si vous vous retrouvez avec trois des mêmes consonnes d’affilée.
- Collecte de fonds, collecte de fonds, collecte de fonds – sans trait d’union.
- À l’échelle nationale, à l’échelle de la province (sans tirets). Mais à l’échelle du Canada.
Ne mettez pas de trait d’union entre les phrases latines utilisées de manière adjectivale (par exemple, proposition ad hoc, analyse post hoc).
Pour les constructions de traits d’union suspendus (15 à 19 ans), ne faites pas de trait d’union après « à. »
Tirets Em ( — )
- Le tiret em est la norme pour casser une phrase ou mettre en parenthèse des instructions
- Avec des tirets em, insérez un espace de chaque côté
En tirets (-)
- Utilisez un tiret en lorsque vous exprimez une plage de nombres, tels que les années de la vie d’une personne, par exemple, 1955-2001
- Il ne devrait pas y avoir d’espace de chaque côté du tiret en
Listes
Dans les listes affichées, commencez toujours les éléments par une lettre majuscule. Utilisez la ponctuation de fin, comme un point, avec des phrases complètes uniquement.
Citations
Utilisez le système nord-américain pour les guillemets : les points et les virgules vont toujours à l’intérieur des guillemets; les points-virgules et les deux-points vont à l’extérieur.
Utilisez des guillemets doubles pour toutes les questions citées. Les guillemets simples doivent être réservés pour inclure des guillemets dans des guillemets (par exemple, Mark s’est exclamé: « Vous avez enfoncé un pieu dans mon cœur! Maintenant, je comprends vraiment les paroles de César, ‘Et tu Brute? Comment as-tu pu me traiter ainsi ? »).
N’utilisez pas de guillemets avec ce qu’on appelle. (par exemple, sa soi-disant amie l’a laissée debout sous la pluie.)
Espacement
Utilisez un seul espace après un point (c.-à-d. entre les phrases) et après deux points (:)
Mesure
Le Canada est métrique, tout comme la Presse canadienne. Cela s’applique à la distance, à la taille, au poids et à la surface. Voici un site Web de conversion pour référence rapide.
Exception : contextes historiques. La limite de vitesse sur le pont Lions Gate lors de son ouverture en 1938 était de 15 miles à l’heure.
Divers
Cela et lequel
En tant que conjonction, cela devrait être omis si aucune confusion ne se produit (par exemple, Linden a dit (que) il irait). Lorsque vous choisissez entre cela et lequel, cela est utilisé pour introduire une clause essentielle, et il n’y a pas de virgule avant. Ce qui introduit une clause non essentielle, et cela prend une virgule.
- Il a cité l’affaire qui a changé le droit canadien.
- Il a cité l’affaire Kilroy, qui a changé le droit canadien.
Adresses Web
Ne publiez pas d’URL brutes (par exemple http://www.bccampus.ca). Les liens intégrés sont préférés pour toute distribution en ligne, en utilisant le texte d’ancrage approprié. Pour le contenu imprimé ou les documents papier, rendez le lien utilisable s’il est tapé en texte brut dans la ligne d’adresse d’un navigateur (par exemple, bccampus.ca ).
Adresses
Rue en majuscules, route, etc. avec des noms à moins que deux ou plus ne soient mentionnés (rue Howe, mais rues Howe et Seymour) et abrégent les adresses lorsque le numéro est utilisé – 645 Fort St.