Il est impératif que les questions éthiques soient prises en compte lors de la formulation du plan d’évaluation. Les considérations éthiques au cours de l’évaluation comprennent:
- Consentement éclairé
- Participation volontaire
- Ne pas nuire
- Confidentialité
- Anonymat
- Évaluez uniquement les éléments pertinents.
Consentement éclairé
Le consentement éclairé signifie que la personne participant à l’évaluation est pleinement informée de l’évaluation en cours. Les participants doivent être informés de l’objectif du projet, de qui ou de quel groupe le finance, de la manière dont les résultats seront utilisés, s’il y a des impacts négatifs potentiels de leur participation et qui aura accès aux résultats. L’objectif principal du consentement éclairé est que le participant soit en mesure de prendre une décision éclairée quant à sa participation ou non à l’évaluation. Des informations supplémentaires doivent également être fournies dans le cas où le participant devient en détresse de quelque manière que ce soit pendant sa participation.1,2
Participation volontaire
La participation volontaire signifie que les personnes participent à l’évaluation sans contrainte. Les participants sont libres de retirer leur participation à tout moment sans avoir d’incidence négative sur leur participation aux services futurs ou au programme actuel2 et sur leurs relations avec l’un des chercheurs ou organismes de recherche impliqués. Il peut être difficile d’encourager les jeunes à risque élevé à s’engager dans un programme et c’est donc difficile lorsque les participants choisissent de ne pas continuer dans un programme. Les participants ont le droit de quitter un programme de cette nature à tout moment, par conséquent, aucune pression ne doit être exercée sur ceux qui choisissent de ne pas continuer. Des explications ne sont pas non plus nécessaires.
Ne pas nuire
Le préjudice peut être à la fois physique et / ou psychologique et peut donc prendre la forme de: stress, douleur, anxiété, diminution de l’estime de soi ou atteinte à la vie privée.2 Il est impératif que le processus d’évaluation ne nuise en aucune façon (involontairement ou autrement) aux participants.
Confidentialité
La confidentialité signifie que toute information d’identification n’est accessible à personne d’autre que le coordonnateur du programme.2 La confidentialité garantit également que ces informations d’identification sont exclues de tout rapport ou document publié. Étant donné qu’il y a souvent un petit nombre de personnes dans les programmes axés sur les pairs, il est très important de considérer la formulation des rapports pour s’assurer qu’il n’y a aucune possibilité pour les personnes d’être identifiées même si les noms ne sont pas utilisés.
Anonymat
L’anonymat est une forme de vie privée plus stricte que la confidentialité, car l’identité du participant reste inconnue de l’équipe de recherche.2 Cela est plus difficile à réaliser que la confidentialité, car les participants dans le contexte de la recherche sociale sont généralement connus du coordonnateur du programme.1
Évaluez uniquement les composantes pertinentes
Évaluez uniquement les composantes qui présentent un intérêt pour le programme ou l’initiative en cours d’exécution. Les populations à risque élevé sont parfois utilisées comme cobayes ou comme public captif pour poser toutes sortes de questions dans les évaluations qui intéressent les groupes qui mènent le programme ou l’initiative, mais qui ne sont pas pertinents pour le programme et ne le seront pas non plus pour le groupe qui participe au programme. Il est important de garder les évaluations aussi simples que possible et de rester concentré sur l’intention de l’évaluation et à quoi serviront les données recueillies.
- Unité de recherche en santé communautaire de l’Australie du Sud s.d.c
- Trochim 2006