Cahiers Interactifs scientifiques

Parlons cahiers interactifs!!

Pour être honnête, je ne sais vraiment pas si vous classeriez mes cahiers comme des cahiers « interactifs »! Mon processus de pensée derrière les cahiers, c’est qu’avant les cahiers, mes élèves perdraient TOUT. LITTÉRALEMENT TOUT. Peu importe qu’ils aient un « dossier scientifique » désigné. »C’était comme si quelqu’un venait dans notre classe tard dans la nuit & jeter tout parce que les choses disparaissaient comme par magie. J’ai commencé ces cahiers parce que je voulais une place pour TOUT. Nous mettons ici tous les éléments importants: notes, activités, fiches de référence, feuilles de travail, laboratoires, etc. Tout ce à quoi je veux revenir à l’avenir ainsi que le contenu vital sous forme de notes est là-dedans. J’ai constaté que lorsque nous avons mis ces objets dans leurs cahiers, ils n’ont pas disparu!!!

Chaque fois que je poste une photo ou une vidéo & vous pouvez apercevoir un carnet d’étudiant, je reçois des tonnes de messages à leur sujet! J’ai partagé des morceaux & ici & là-bas, mais aujourd’hui, je voulais faire un post en profondeur qui répondait à TOUTES les questions!

* Je ne suis en aucun cas un expert des cahiers en classe. J’utilise des cahiers interactifs depuis trois ans. J’ai aimé certaines choses & J’ai détesté certaines choses. Je me sens enfin assez en confiance pour partager ce qui fonctionne le mieux pour mes élèves dans notre classe!*

Les bases

J’ai environ 150 étudiants chaque année. J’ai 5 sections de sciences de 6e année, donc j’enseigne la même leçon 5 fois par jour. Mes périodes de cours durent 47 minutes.

Chaque étudiant doit avoir un cahier de composition pour la science. C’est sur leur liste de fournitures scolaires, mais je donne quelques jours aux élèves pour en obtenir un avant de commencer à configurer leurs cahiers pour que tout le monde en ait un. Je sors aussi et achète environ 30 à 40 cahiers quand ils sont sales à bas prix à la fin du mois d’août, de sorte que si les étudiants n’en ont pas un le jour de la mise en place, je leur en fournirai un. Je fais également le plein de quelques extras pour les étudiants qui emménagent pendant l’année scolaire ou pour les étudiants qui perdent leur cahier (oui, ça arrive!).

Les élèves laissent leurs cahiers dans notre classe. Quand j’ai annoncé cela sur Instagram, j’avais tellement de questions à ce sujet. Écoute-moi. J’ai 5 bacs de Walmart qui sont étiquetés pour chacun de mes cours de sciences. Les élèves mettent leurs cahiers à la poubelle avant de partir. Quand ils reviennent le lendemain, LEUR CARNET EST À LA POUBELLE !!!! J’en avais tellement marre d’entendre :  » Je ne trouve pas mon carnet ! »Cette excuse n’était plus applicable car leurs cahiers ne sortaient pas de la salle de classe.

Avez-vous vu à quoi ressemblent les casiers du collège?! Ils sont un DÉSASTRE!!! Lorsque les élèves gardaient leur cahier dans leurs casiers, ils ont été endommagés & battus si vite. Lorsqu’ils sont soigneusement placés dans le bac, ils peuvent durer toute l’année! Sont-ils un peu rugueux sur les bords? OUI ! Mais j’ai constaté qu’ils sont en fait capables de durer toute une année scolaire lorsqu’ils sont gardés en classe!

Maintenant, la question, « Qu’en est-il quand les élèves ont besoin de leurs cahiers pour leurs devoirs ou pour étudier pour un test? »Je ne vais pas vous ennuyer avec mon opinion sur les devoirs, mais en tant que professeur de sciences, 80% de ce que nous faisons dans notre classe est un laboratoire, des travaux pratiques, un travail de groupe, une démonstration, une activité en classe, etc. Il est extrêmement difficile de compléter cela à la maison. Pour cette raison, je donne rarement des devoirs, de sorte qu’une partie de la question ne s’applique pas vraiment à mes élèves. Si les étudiants ont besoin de leurs cahiers, ils entrent pendant l’heure de la salle d’étude, prennent leur cahier et le rapportent à la fin de la période. Quand il est temps pour un test, je fournis toujours des guides d’étude à mes étudiants. Les étudiants doivent utiliser leurs cahiers sur leur guide d’étude, donc je donne du temps en classe pour que cela soit terminé. Pour cette raison, les étudiants ont rarement besoin de ramener leurs cahiers à la maison, mais je les laisse TOUJOURS avant un test. Si nous sommes honnêtes, les étudiants qui ramènent leurs cahiers à la maison pour étudier avant un test sont généralement les étudiants qui vont les ramener le lendemain.

Découpe, collage, & Collage

Dans un monde idéal, le scotch serait gratuit pour que nous puissions l’utiliser pour tous les articles de notre cahier!!! Malheureusement, ce n’est pas le cas. La seule chose pour laquelle nous utilisons du ruban adhésif dans nos cahiers est les diviseurs cover &. J’imprime les séparateurs sur du papier cartonné et la colle ne fonctionne tout simplement pas avec le papier cartonné. J’ai formé les élèves à utiliser du ruban adhésif pour les séparateurs et de la colle sur TOUT le reste. Le scotch et la colle sont sur la liste des fournitures scolaires et ce sont deux articles que nous collectons dans notre équipe. J’ai des seaux géants de ruban adhésif, de colle et de ciseaux dans ma chambre. Je garde également 4 paires de ciseaux, 4 bâtons de colle et quelques rouleaux de ruban adhésif dans le caddy sur chaque table de laboratoire. Cela fait en sorte que tout est déjà devant eux. D’ici la fin de l’année, je supplie les parents et les élèves d’apporter de la colle et du ruban adhésif!! Tout le monde ne fait pas ça ?!

On pourrait penser qu’au moment où mes élèves arriveraient en 6e année, ils seraient des experts en découpe et en collage, n’est-ce pas?! NON !!!!! Je jure que si je les laissais couper & coller quelque chose dans leur cahier pendant 20 minutes, ils en utiliseraient chaque seconde! J’ai dû trouver un moyen de réduire cela parce que cela réduisait mon temps d’enseignement.

Pour aider à résoudre ce problème, je fais deux choses:

1. Utilisez le temps de sonnerie de la cloche pour couper la colle &.
   1. Quand je sais que nous manquons de temps, je ne demande pas aux élèves de terminer une sonnerie de cloche et de les faire entrer & commencer à couper & en collant les articles dans leurs cahiers. J’ai la feuille de notes à l’avant de la pièce pour qu’ils viennent prendre & des ciseaux & de la colle dans leur caddie. Les instructions sont sur le tableau et les élèves commencent immédiatement lorsqu’ils entrent dans la salle. Cela libère tellement de temps!
2. Mettre une chanson & les élèves doivent être terminés à la fin de la chanson.
   1. Les élèves sont toujours prêts à relever un défi ! J’ai mis une chanson qui dure environ 4 minutes. Je dis aux élèves que tout le monde doit être terminé avant la fin de la chanson. Cela signifie des notes collées dans & chutes recyclées. Vous seriez choqué de la rapidité avec laquelle ils fonctionnent!! Je laisse chaque classe choisir sa propre chanson. Après un certain temps, les élèves peuvent commencer à identifier quand la chanson va se terminer et ils commencent à s’encourager ou à aider leur groupe,,, pour de vrai! Si toute la classe se termine, je donne un point à la classe sur mon système de gestion de classe. Fonctionne comme un charme!

Organisation (Bacs)

Une fois que j’ai commencé à demander aux enfants de garder leurs cahiers dans la classe, j’ai commencé à remarquer un autre problème. J’avais les 5 bacs sur mon comptoir arrière. Lorsque les élèves entraient dans la salle de classe, ils retournaient tous dans la seule poubelle, la creusaient, & essayaient de ne trouver que leur cahier. Cela a causé tellement de congestion à l’arrière de la classe & qu’il a fallu une éternité à tous les élèves pour obtenir leurs cahiers. Pour résoudre ce problème, j’ai créé une nouvelle règle. Les premiers étudiants dans la salle ont dû aller chercher le bac de cahiers, les jeter sur le comptoir et les étaler. Cela a rendu tellement plus facile pour tout le monde de voir son cahier sur le comptoir &, cela n’a causé aucune congestion. Une fois que les élèves connaissent tout le monde dans leur groupe, je demande au premier élève à leur table de saisir le cahier de tout le monde.

La procédure de nettoyage est très similaire. À la fin du cours, j’ai une personne de la table qui remet le cahier de tout le monde à la poubelle. Cela fait en sorte que seuls 8 étudiants sont à la poubelle, plutôt que 30 +.

Sonneurs de cloches

Je fais des sonneurs de cloches depuis ma toute première année d’enseignement. Dans le passé, j’avais une section du cahier qui était uniquement dédiée aux sonneurs de cloches. Je pense que j’ai demandé aux étudiants de compter 50 pages à consacrer à cela. Eh bien, je suis sûr que vous pouvez voir le problème que je had…By à la fin de l’année, certains étudiants avaient 25 pages à gauche parce qu’ils écrivaient petit, et certains avaient 0.

Cette année, je ne l’ai pas fait & J’ai juste demandé aux étudiants de compléter leurs sonneries dans la section de l’unité dans laquelle nous étions. J’ai beaucoup plus aimé cela parce que beaucoup de fois, les sonneurs de cloches étaient des aperçus de ce qu’ils allaient apprendre ce jour-là. Je pense qu’il est plus puissant d’avoir tout dans la section unité, donc tout est au même endroit!

J’ai toujours demandé aux élèves d’étiqueter leur sonnerie avec la date. Ils tracent également une ligne directement en dessous de l’endroit où la sonnerie de la cloche pour ce jour se termine & commence le lendemain directement après. Cela garantit qu’ils ne perdent pas d’espace dans leurs cahiers! Avant que je les fasse faire ça, ils faisaient littéralement une sonnerie de cloche par page et gaspillaient tellement de papier!! Ce que je fais différemment cette année, c’est que je vais demander aux étudiants de bloquer une page par semaine. (Voir exemple d’image). Je vais le tester cette année et voir comment ça se passe! Je vous le ferai savoir !

Séparateurs

C’était la première année que je fabriquais des séparateurs pour chaque unité. Je l’ai même commencé au milieu de l’année. Une fois que j’ai commencé, je ne pouvais pas croire que je ne l’avais pas fait plus tôt! Le temps qu’il a fallu aux étudiants pour trouver la page suivante était ridicule. Une fois les séparateurs en place, les élèves pouvaient immédiatement se tourner vers l’unité sur laquelle nous étions! Je n’ai pas les élèves à mettre tous les séparateurs dans leurs cahiers en début d’année. Je ne fais qu’un diviseur à la fois en fonction de l’unité que nous commençons. Cela garantit que nous ne gaspillons aucun papier! Une fois que nous avons terminé avec une unité, les élèves coupent et collent un nouveau diviseur dans leur cahier pour signifier le début de la prochaine unité. Je n’ai eu que des commentaires positifs des étudiants sur les diviseurs aussi! Consultez mes diviseurs de cahiers scientifiques ici.

Parlons Notes

Oui, mes élèves prennent des notes. Je crois vraiment que la prise de notes est une compétence dont chaque enfant a besoin. Je crois aussi que les étudiants ont une durée d’attention très courte et que la prise de notes doit être un peu différente de ce à quoi nous sommes habitués. Mes élèves ne prennent pas de notes plus de 10 minutes à la fois. Leur prise de notes peut également inclure le dessin d’images, la coloration, la prise de notes à partir d’une vidéo YouTube ou d’un podcast, l’obtention d’informations via des stations autour de la pièce, etc. Il est très rare que mes élèves prennent des notes en s’asseyant sur leur siège et en copiant du tableau. Ils en retiendront très peu!! Nous avons tellement de types d’apprenants dans nos salles de classe. Je fais de mon mieux pour le mélanger pour garder leur attention, les aider à conserver les informations et aider à plusieurs types d’apprentissage.

Classement du cahier

C’est une énorme question que je reçois tout le temps. Permettez-moi de commencer en disant que je NE note PAS leurs cahiers ou leurs sonnettes. (Insérez les halètements de tous). Mon district utilise le classement basé sur des normes depuis quelques années maintenant. Je ne vais pas entrer dans la philosophie de notation, mais fondamentalement, il n’y a pas de norme qui dit: « Je peux copier des informations dans mon cahier » ou « Je peux compléter ma sonnerie tous les jours. »

Oui, mes élèves savent que je ne note pas leurs cahiers. Oui, ils les complètent encore. J’ai fixé des attentes très claires au début de l’année que c’est leur manuel. Plus ils en mettront dans leur cahier, mieux ils feront en science. Tous mes élèves sont-ils de parfaits petits robots ? Zut non! Je suis constamment sur mes élèves pour écrire des phrases plus détaillées ou complètes. Il y a toujours les étudiants qui écrivent le moins possible.

Avant que mon district passe à la notation basée sur les normes, je donnais une note aux sonneurs de cloches chaque semaine. Comme c’est un sujet tellement brûlant, j’ai pensé que je partagerais. Encore une fois, rien n’est parfait, mais c’est ce qui a fonctionné pour moi! Les élèves faisaient une sonnerie de cloche par jour pour obtenir un total de 5 points par semaine. Chaque semaine, j’avais un élève qui se voyait attribuer le « tampon de classe. »C’était un travail tellement populaire que j’ai dû y aller par ordre alphabétique parce qu’ils se disputaient pour savoir qui devait le faire ensuite … se disputant littéralement pour savoir qui pouvait tamponner les cahiers de leurs camarades de classe!! Je n’ai pas le cerveau du collège parfois. Quoi qu’il en soit, cet étudiant faisait le tour tous les jours et tamponnait le cahier de tous ceux qui avaient terminé la sonnerie de la cloche pour la journée. Le vendredi, je me promenais avec mon carnet de notes & et je vérifiais rapidement le nombre de timbres. Ils obtiendraient jusqu’à 5 points pour la semaine. Parfait? Non, mais ça a marché.

LA MISE EN PLACE

Pendant la première semaine d’école, nous passons une période de classe entière (47 minutes) à mettre en place nos cahiers. Pendant ce temps, j’explique leur importance, parle des sonneurs de cloches qu’ils feront tous les jours, passe en revue les procédures pour les obtenir et les retourner, et passe en revue les règles de coupe et de collage.

Ce qu’ils ont mis le premier jour:

• Couverture (couleur et ruban adhésif)
• Règles de laboratoire (colle)
• Exemple de sonnerie de cloche
• Diviseur de sécurité scientifique (ruban car il s’agit de papier cartonné)

** Tout est inclus dans mon produit de Cahier Interactif Scientifique **

Ce que je ne fais plus:

• PAS de Table des matières
• PAS DE Glossaire
• PAS de Numérotation des Pages

Fondamentalement, je ne pouvais pas justifier le temps qu’il a fallu pour suivre toutes ces choses. J’avais l’habitude de faire en sorte que les élèves numérotent l’ensemble de leur cahier & pour m’assurer que chaque élève mette la feuille de notes sur la même page que le reste de la classe. Tout d’abord, la numérotation prend littéralement une éternité. Ensuite, les étudiants étaient mal numérotés, étaient éteints, et c’était juste un gâchis chaud. J’ai rapidement abandonné ça. Les deux autres sont des compétences très importantes pour les élèves, mais je n’ai jamais trouvé le temps de cours pour les suivre et j’ai trouvé d’autres moyens d’enseigner ces compétences. Avec les séparateurs, la Table des matières n’était plus nécessaire et les élèves écrivaient de toute façon le vocabulaire dans le cahier.

Q & A

Comment dimensionnez-vous les objets pour les adapter aux cahiers de composition?

Pour m’assurer que les pages tiennent dans leurs cahiers, je fais simplement une feuille de notes ou une feuille de calcul comme d’habitude sur une feuille de 8 ½ par 11. Ensuite, quand je vais faire des copies, je le réduit à 80%. C’est la taille parfaite pour les cahiers de composition!

Remplissent-ils le cahier ?

Nous nous rapprochons chaque année, mais nous ne les avons pas complètement remplis!

Avez-vous un professeur?

Je n’ai jamais fait de cahier de prof, mais c’est mon objectif cette année ! Je vais essayer de suivre les élèves. Cela aidera également les étudiants absents!

Que se passe-t-il si un élève est absent?

Je gère cela de la même manière que toute autre fois qu’un étudiant est absent. Quand ils reviennent, ils viennent saisir ce qu’ils ont manqué dans le Bac absent. Ils ont ensuite coupé & de la colle dans leur cahier. Ensuite, ils sont responsables d’obtenir le matériel d’un camarade de classe. Tout cela se fait pendant notre salle d’étude.