Quand je dis le mot grammaire, beaucoup de gens roulent des yeux. Tout le monde a une opinion à ce sujet.
Certains devaient schématiser des phrases et détestaient cela. Certains ont dû mémoriser les règles et ont adoré ça.
Mais ma question est : comment enseigner une langue sans enseigner les structures grammaticales qui en font ce qu’elle est ?
La réponse ? Vous ne le faites pas.
J’ai remarqué une tendance dans ma classe: les feuilles de grammaire sont très populaires.
Les élèves se précipitent dans la salle de classe, prennent place et posent la question : » Mme G, que faisons-nous aujourd’hui? »Toute discussion ouverte, tout travail de groupe ou tout projet collaboratif est accueilli avec scepticisme. La plupart du temps.
Grammaire ? Je vois un soupir de soulagement.
C’est un sujet concret : on apprend une règle, puis on l’applique et on l’utilise. De nombreux apprenants d’anglais sont familiers avec les feuilles de travail en classe et se sentent dans leur zone de confort, même lorsque le concept grammatical qu’ils apprennent est un peu plus difficile.
Mais de nombreux enseignants semblent perplexes pour diverses raisons. Certains locuteurs natifs n’ont jamais appris la grammaire de manière formelle et ne se sentent pas à l’aise de l’enseigner. D’autres ne savent pas dans quel ordre enseigner la grammaire.
Dans cet article de blog, je vais décomposer les points de grammaire les plus importants à aborder lorsque vous obtenez un nouvel apprenant d’anglais débutant et l’ordre suggéré pour les enseigner.
Enseigner ce dont ils ont besoin
Je suis un grand partisan de la praticité et de la communication dans l’enseignement des langues. Alors, pouvez-vous imaginer à quel point j’étais RAVI quand j’ai entendu un professeur d’ALS honorable et auteur de plusieurs livres sur l’enseignement des apprenants d’anglais faire écho à mon sentiment presque exactement?!
Dans son livre The Grammar Answer Key: Short Explanations to 100 ESL Questions, Keith Folse déclare: « Tout d’abord, les enseignants doivent enseigner ce dont les élèves ont besoin. Si vos élèves veulent améliorer leur conversation, vous devriez leur enseigner les formes courantes dans la conversation. D’un autre côté, si vos étudiants ont besoin d’écrire des articles académiques, vous devriez enseigner des modèles grammaticaux qui sont favorisés dans l’écriture académique « . (Folse, xiv)
Une note sur l’enseignement de la grammaire en général
L’une des façons les plus populaires d’enseigner la grammaire consiste à enseigner une règle et à fournir des feuilles de travail que les étudiants peuvent compléter. Et bien qu’une bonne feuille de grammaire ait toujours sa place, elle ne donne pas beaucoup d’informations à un enseignant pour savoir si l’élève peut réellement utiliser la règle grammaticale dans la vie réelle ou non.
Au niveau débutant, les élèves ont besoin de beaucoup de modélisation et de répétition pour comprendre ce qui est exigé d’eux. Les exercices de grammaire sont simples et précis et servent d’outil de bonne pratique.
Les plus jeunes enfants (âgés de 6 à 9 ans) apprennent mieux la grammaire par le jeu, le chant et l’utilisation réelle de structures grammaticales, car ils ne sont pas encore en mesure de traiter les informations abstraites qu’est la grammaire. Les élèves plus âgés ont la capacité de penser de manière abstraite et, par conséquent, l’enseignement de la grammaire axé sur la forme fonctionne bien avec eux.
Dans quel ordre enseigner la grammaire aux débutants en ESL?
J’ai parcouru les manuels que j’utilise en classe ainsi que mes propres observations et j’ai proposé une liste de comment séquencer votre enseignement de grammaire.
- Le verbe « être » et la structure de la phrase (l’anglais suit l’ordre des mots S-V-O (sujet-verbe-objet) mais d’autres langues peuvent être différentes).
- Nom
- Singulier et pluriel des noms
- Pronoms personnels
- Adjectifs démonstratifs ça, ça, ça
- Oui/non questions
- Articles
- Adjectifs
- Verbes et temps
- Présent simple (Je lis /tu lis/s/il lit)
- Présent continu (je lis / tu lis/s/il lit)
- Présent continu (je lis / vous êtes prêt / s/ il lit)
- Passé
- Prépositions de temps et de lieu
- Négation
- Accord sujet-verbe.
Et voilà. J’ai également créé une liste de contrôle d’enseignement de la grammaire téléchargeable pour vous.
Choisissez un thème de grammaire pour la semaine et modélisez l’utilisation correcte non seulement dans ce que vous enseignez, mais aussi sous d’autres formes que vous n’avez pas encore abordées.
Il est préférable d’enseigner la forme standard d’un mot, puis de la développer si nécessaire.
Liens mentionnés dans cet article:
La Clé de réponse grammaticale: Explications courtes à 100 Questions ESL
Consultez également le billet de blog (et la vidéo!) sur la façon d’enseigner l’accord sujet-verbe à vos apprenants d’anglais.
Enfin, si vous êtes un enseignant ESL / ELL, qui a besoin de plus de temps, de santé mentale et de confiance et qui cherche à avoir des ressources pour débutants ESL / ELL prêtes à l’emploi en un seul endroit, cliquez ici pour voir si la feuille de route pour l’enseignement de l’ESL vous convient. (Nous ouvrons plusieurs fois par an, alors rejoignez la liste d’attente si vous nous trouvez hors saison et recevez des informations sur les coulisses et les offres spéciales).