Facteurs Affectant l’Apprentissage | Facteurs Affectant l’Apprentissage | Concept d’Apprentissage / Psychologie Générale
Concept d’Apprentissage
Table des Matières
L’apprentissage est un changement permanent de comportement dû à l’expérience, à la formation et aux pratiques. Cela apporte une certaine modification du comportement et une fois qu’un individu a appris de nouvelles choses, cela durera au moins pendant un certain temps. En général, l’apprentissage est axé sur les besoins. L’apprentissage est directement ou indirectement lié au comportement organisationnel en termes de compétences accrues, de capacité de leadership et de motivation au travail. Il est nécessaire que chaque organisation génère de nouvelles idées, connaissances, concepts, stratégies, technologies, compréhension, comportement, valeur des compétences, attitude et préférences, etc. pour faire face à l’environnement changeant de l’organisation.
Facteurs affectant l’apprentissage
L’apprentissage est un changement de comportement relativement permanent par certaines pratiques, formations et expériences. Il modifie certains comportements indésirables en comportements souhaitables. De nombreux facteurs internes et externes influencent le processus d’apprentissage. Certains des facteurs influençant l’apprentissage sont donnés ci-dessous.
Motifs individuels
Un motif est la raison pour laquelle une personne choisit un comportement spécifique parmi plusieurs alternatives. Les motifs sont dérivés des besoins. Des motifs humains sont créés chaque fois qu’il y a un déséquilibre physiologique ou psychologique et tentent de combler ce déséquilibre. C’est la raison d’agir qui donne un but et une direction à certains comportements. Les motivations sont des moteurs qui encouragent les gens à agir et à apprendre.
Facteurs physiologiques
Cela inclut la condition physique et d’une personne comme la perception des sens, la santé physique, la fatigue, le temps d’apprentissage, la boisson alimentaire, l’état atmosphérique, l’âge, etc. De la même manière, l’apprentissage est également influencé par les capacités mentales telles que la santé mentale, la motivation et l’intérêt, le succès, les éloges et les blâmes, etc. Tous ces facteurs sont le résultat de gènes et de chromosomes de leurs parents. Ils sont en quelque sorte incontrôlables. Par exemple, une personne souffrant d’une mauvaise santé ne peut pas penser à apprendre de nouvelles choses.
Facteurs sociaux
Les facteurs sociaux encouragent l’apprentissage pour les individus. Cela inclut les besoins sociaux, les récompenses et les punitions, la compétition, les suggestions, la coopération, etc. Les cultures sociales encouragent l’apprentissage de nouvelles connaissances acceptées par la société et découragent les connaissances acquises abandonnées par la société.
De même, l’apprentissage dont les conséquences sont récompensées par la société est poursuivi et ceux qui sont punissables ne sont pas poursuivis. De manière générale, l’apprentissage doit toujours être positif et orienté vers de bons résultats. Ainsi, la société fournit des lignes directrices et un soutien aux individus. Les facteurs sociaux comprennent les parents, la famille, les pairs, les enseignants, les gestionnaires, les groupes de référence, etc.
Facteurs environnementaux
Les facteurs naturels affectant l’apprentissage sont la lumière, le bruit, le froid, la température, etc. l’apprentissage nécessite un environnement approprié pour qu’ils puissent rester patients et attentifs. En outre, les facteurs environnementaux incluent les conditions de travail, la configuration organisationnelle, etc. tout l’entourage devrait être en faveur de l’apprentissage. Ce n’est qu’alors qu’un bon apprenant peut apprendre aussi efficacement qu’il le peut. Par exemple, une personne ne peut pas bien apprendre dans un environnement bruyant en raison d’une mauvaise configuration organisationnelle. Il a besoin d’un environnement paisible pour percevoir de nouveaux apprentissages.
Nature du matériel d’apprentissage
La disponibilité du matériel d’apprentissage affecte le processus d’apprentissage des individus. Les gens ont besoin de matériel d’apprentissage en fonction de leur domaine, de leur niveau d’éducation. Une présentation et une organisation appropriées du matériel, une mise en œuvre pratique de l’apprentissage, des méthodes d’apprentissage spéciales et des tests en temps opportun peuvent aider à apprendre efficacement.
La faculté affecte également le modèle d’apprentissage, comme les étudiants en gestion doivent apprendre par présentation, les sciences doivent apprendre par un test de laboratoire, les étudiants en art doivent apprendre par la pratique. De même, le niveau d’éducation et de compréhension influent également sur les modèles d’apprentissage. Par exemple, une personne analphabète a besoin de plus d’attention pour apprendre une chose de base que celle d’un lettré.