Comment éviter les pièges courants et convertir plus de cours en moins de temps.
Les entreprises qui ont l’intention de survivre à la récession actuelle n’ont plus le luxe de développer des cours à un rythme régulier et au goutte-à-goutte, en suivant toutes les règles et procédures de conception pédagogique traditionnelles.
En ce moment, avec autant d’apprenants à distance, tout le monde va vite pour mettre en ligne son contenu de formation, car c’est là que se trouvent les globes oculaires, l’audience et la part de marché.
Pas étonnant que la pratique du » rapid eLearning » soit devenue essentielle pour l’apprentissage à distance. Bien que toutes sortes de définitions formelles aient été appliquées au concept au fil des ans, nous aimons rester simples. L’apprentissage en ligne rapide fait référence à la pratique consistant à produire rapidement des expériences d’apprentissage en ligne attrayantes, de préférence en utilisant une plate-forme d’apprentissage dotée de capacités de création de cours natives.
Cela ne signifie pas que vous prenez tout ce que vous avez sous la main — conférences préenregistrées, diaporamas ou manuels scolaires — et que vous les giflez sur votre site Web ou dans votre catalogue et que vous l’appelez terminé. Les apprenants se sont habitués à certaines normes, et vous devez les maintenir pour garder les gens engagés.
Dans cet article, je partage les choses à faire et à ne pas faire du développement rapide de l’apprentissage en ligne pour vous aider à obtenir la bonne formule.
Les avantages du passage à l’apprentissage en ligne rapide
Outre l’avantage évident de la rapidité de mise sur le marché, le passage à l’apprentissage en ligne rapide offre également d’autres avantages:
- Vous constaterez que cette approche peut se faire avec moins de personnes;
- Vous pouvez réutiliser votre contenu existant de nouvelles manières sans trop d’effort;
- Parce que l’apprentissage en ligne est conçu pour être plus modulaire, vous pouvez itérer sur le contenu rapidement et être plus réactif aux mises à jour nécessaires;
- Vous élargissez votre base d’experts en la matière (PME), ce qui signifie que vous pouvez travailler sur plus de flux de contenu d’apprentissage en ligne en parallèle;
- L’accessibilité est plus facile à atteindre, élargissant votre population d’apprenants; et
- Vous obtiendrez un retour sur investissement plus rapide.
Nous abordons tous ces éléments plus en détail alors que je vous emmène à travers les étapes de la façon d’obtenir un apprentissage en ligne rapide.
Ce qui fonctionne pour l’apprentissage en ligne rapide et ce qui ne fonctionne pas
Vous pourriez penser que certains types de cours de formation se prêtent mieux aux cours d’apprentissage en ligne rapide que d’autres. Auparavant, par exemple, les apprenants en langue seconde devaient recevoir ce type d’enseignement dans une salle de classe, où ils pouvaient interagir avec d’autres personnes apprenant la même langue. Ce n’est plus vrai, car à peu près n’importe quel type d’instruction peut être transformé en format numérique.
Oui, à un moment donné, les étudiants en soins infirmiers, en soudage et en application de la loi doivent transférer les compétences qu’ils apprennent en ligne dans le monde physique. Mais à quelques exceptions près, les différences se réduisent.
Les étudiants en langues peuvent créer une application et demander une séance de pratique en direct avec une autre personne du monde entier qui parle la langue en tant que natif. Vous pouvez intégrer des sessions Zoom, Google Meet ou Skype dans votre programme à des moments clés pour fournir des opportunités de rétroaction ou d’interaction similaires en temps réel à vos apprenants.
En d’autres termes, il y a peu de limites à ce que vous pouvez accomplir étant donné le bon logiciel d’apprentissage en ligne.
De plus, vous êtes entouré d’experts en la matière
Trouvez que vos collègues passent leur temps sur Snapchat, Instagram et YouTube en publiant des vidéos de quoi que ce soit? Envisagez d’inviter ces mêmes personnes à créer le contenu d’apprentissage dont vous avez besoin. Vous constaterez que certains d’entre eux ont un vrai talent pour expliquer comment utiliser votre logiciel pour effectuer une tâche ou résoudre un problème. De nos jours, le développeur de cours amateur qui est un expert en la matière peut créer des cours incroyables. Pensez-y comme des outils de développement citoyen qui permettent à n’importe qui de construire une application sans codage, mais plus simple.
Pour mettre en place cette configuration, déterminez ce à quoi ils sont particulièrement doués, personne par personne, et ciblez vos missions pour eux. Ensuite, mettez en place un guide de style et suivez-le avant de commencer à développer quoi que ce soit. Il doit inclure:
- Les règles de création des vidéos ou des enregistrements audio, y compris les paramètres à utiliser, comment gérer l’enregistrement et comment configurer un éclairage optimal pour les vidéos;
- Liens vers les modèles de diaporamas;
- Détails sur la façon de se référer à vos produits;
- Options d’orthographe;
- Comment intituler l’instruction et quels en—têtes utiliser;
- Comment parler – première personne, deuxième personne, présent, passé; et
- Suggestions tonales: Super-professionnel versus amical et informel.
Ce genre de détails peut prendre beaucoup de temps à corriger après coup. Incluez tout ce qui pourrait même être mal interprété à distance. Ensuite, gardez le guide de style à jour lorsque de nouvelles décisions apparaissent.
Assurez-vous également de donner des délais à vos PME tout en reconnaissant que la création de votre contenu d’apprentissage n’est pas leur travail. Soyez respectueux et compréhensif sur ce point.
À faire et à ne pas faire de l’apprentissage en ligne rapide
À faire: Mélangez votre contenu.
Si vous êtes habitué à créer une formation en personne, réfléchissez aux moyens de dispenser la même instruction en ligne. Les vidéos peuvent être faciles et rapides à créer et vous n’avez pas besoin de beaucoup de ressources pour les créer. Mais un apprenant peut rester assis pendant une heure en prêtant attention à un orateur dynamique qui se présente sur la scène, ce n’est presque jamais le cas lorsque l’orateur a été enregistré et que vous le regardez sur un écran.
Envisagez de mélanger des extraits de cours avec de l’audio et des diapositives; ajoutez des questions de quiz; et divisez cette heure en modules, afin que l’apprenant puisse y plonger tout au long de la journée.
Do: Comprenez votre public.
C’est le seul moyen de comprendre ce qui fait une bonne expérience d’apprentissage. Si la ludification n’est pas quelque chose qui motive vos apprenants, ne l’incluez pas. La même chose avec l’utilisation de longs devoirs de lecture ou de longues vidéos ininterrompues.
L’apprentissage en ligne rapide intègre le concept d’itération rapide. Déterminez ce qui fonctionne le mieux pour votre public par essais et erreurs et faites-en plus. Si vous avez des talents en conception pédagogique à portée de main, demandez-leur de guider vos efforts généraux et de vous envoyer dans la bonne direction.
Faire: Le rendre pertinent dès le début.
Les apprenants adultes seront toujours plus impliqués dans l’apprentissage s’ils comprennent pourquoi ils ont besoin d’apprendre quelque chose. Continuez ensuite à ramener la leçon à cette pertinence pour les aider à établir des liens. Rappelez-vous toujours l’importance de « Qu’y a-t-il pour moi? »
Faire: Gardez votre contenu professionnel.
Si vos leçons semblent de qualité inférieure, vous ébranlerez la confiance des gens dans le contenu. Cela signifie vérifier les erreurs d’orthographe ou de grammaire et prendre le temps de vous assurer que vos images sont nettes, nettes, pertinentes et cohérentes plutôt que de montrer un méli-mélo.
Ne pas: Fournir des opportunités d’apprentissage en temps réel sans inclure également les versions enregistrées.
Pensez à ce que les apprenants vivent en ce moment. Ils peuvent travailler à domicile sans les interruptions de bureau habituelles, mais en même temps, ils pourraient aider leurs enfants à travailler à l’école entre deux périodes de productivité.
Votre public ne pourra peut-être pas se présenter à cette incroyable conférence Web en temps réel, vous devriez donc toujours enregistrer! Assurez-vous également de permettre aux apprenants de regarder l’événement plus tard, lorsque cela fonctionne pour leur emploi du temps.
Ne pas: Que la perfection devienne l’ennemi du bien.
Si vous avez un programme remarquable qui dure des heures — comme un cours en face à face typique – n’attendez pas que vous l’ayez complètement converti pour l’apprentissage en ligne avant de le publier. Publiez-le en ligne lorsque vous terminez les sections. Puis plus tard, vous pouvez revenir en arrière et le coudre ensemble dans un programme cohérent. Vous serez moins submergé, et vos apprenants aussi.
Ne pas: Supposons que vos apprenants savent quoi faire avec l’apprentissage en ligne.
Proposez une voix narrative cohérente qui accueille les apprenants et leur montre comment progresser tout au long de votre cours ou de vos leçons, qu’il s’agisse d’une introduction vidéo, d’un bref diaporama ou de directives écrites — ou, mieux encore, les trois.
Si les matériaux sont un travail en cours, la voix narrative peut le reconnaître. L’idée est de créer une relation personnelle entre votre entreprise et les personnes que vous essayez d’atteindre. En outre, les apprenants sont plus indulgents en ce moment s’ils voient que vous faites un effort et s’attendent à vous améliorer avec le temps.
Utiliser l’outil de création de cours idéal
Historiquement, l’un des plus grands obstacles au développement de contenu d’apprentissage professionnel a été la complexité des outils de création utilisés lors de sa création. Ils étaient de niche, nécessitant une formation spéciale et des intégrations spéciales avec des systèmes de gestion de l’apprentissage. Les entreprises devaient savoir ce qu’elles faisaient et elles n’obtenaient pas toujours d’excellents résultats.
Le processus a impliqué beaucoup de gens et s’est déroulé comme ceci:
- Une ou plusieurs personnes ont travaillé avec un expert en la matière pour développer le contenu.
- Ensuite, le contenu a été envoyé à quelqu’un qui a été formé sur l’outil de création pour concevoir les cours.
- À partir de là, les résultats ont été envoyés dans un cycle de tests par une équipe de qualité et renvoyés à l’expert de l’outil de création pour le débogage.
- Encore et encore et d’avant en arrière.
Maintenant, vous pouvez trouver des plates-formes d’apprentissage telles que celle de Thought Industries qui incluent des outils de création de cours natifs utilisables par n’importe qui avec une introduction de base, y compris l’expert en la matière. Ces outils de création de cours rapides accélèrent le rythme de production du contenu d’apprentissage en ligne et permettent à votre équipe de se concentrer sur la substance de ce qu’elle essaie d’enseigner plutôt que sur la manière de manier le logiciel pour créer le cours ou la leçon.
Comment identifier le bon outil de création:
Modèles de contenu d’apprentissage
La disponibilité de modèles de conception et de widgets est un signal important. Vous avez peut-être le meilleur contenu au monde, mais s’il a l’air terrible pour les apprenants et qu’il est difficile de naviguer, ce sera un arrêt. Les modèles vous donnent une bonne longueur d’avance en fournissant un mélange bien choisi de palettes de couleurs, de polices, de mises en page et d’outils d’interaction adaptés aux différents types de contenu.
Fonctionnalité Glisser-déposer pour les créateurs de contenu de formation en ligne
Au moment où vos créateurs de contenu ont besoin de coder quelque chose, vous pouvez oublier la création rapide de l’apprentissage en ligne. Le glisser-déposer leur permet d’utiliser les fonctionnalités de l’outil de création sans trop d’expérience. Ils peuvent expérimenter, conserver ce qui fonctionne, jeter ce qui ne fonctionne pas et passer à autre chose.
Engagement de contenu de formation en ligne intégré
Le meilleur outil de création est celui qui permet à votre créateur de contenu d’ajouter de nouvelles fonctionnalités et fonctions sans trop de difficulté. Cela pourrait inclure l’incorporation rapide d’activités interactives, telles que des forums de discussion, des quiz, une gamification, des fonctionnalités de recommandation et même des requêtes de journalisation ou de réflexion intentionnelle. Chacun d’entre eux est destiné à atteindre l’apprenant à certains moments de son cours ou de ses leçons et à le laisser interagir en modes asynchrones. Plusieurs vous permettent de mettre le fardeau de l’engagement là où il appartient — sur les apprenants eux-mêmes.
L’apprentissage en ligne rapide vous fera-t-il économiser de l’argent?
Il est possible de créer rapidement un cours en ligne et de dépenser une petite fortune en coûts de développement, et il est possible de le faire à bon marché et d’économiser un paquet. Rappelez-vous: L’idée avec rapid eLearning est d’aborder le travail de conversion de votre contenu traditionnel en leçons et programmes numériques avec une équipe minimale utilisant une technologie rationalisée et effectuant le travail rapidement.
Équipé de la bonne plate-forme d’apprentissage et de la technologie de création de cours, vous pouvez affecter un escadron de PME nouvellement déléguées à la création de leçons avec le bon logiciel, puis le lancer dans le monde et avancer continuellement avec des améliorations progressives ainsi que de nouveaux programmes.
Cette approche vous fera-t-elle économiser de l’argent? Il y a trop de variables pour que je sois certain.
Cependant, je dirai que votre retour sur investissement sera forcément plus rapide, et bien sûr, le temps, c’est de l’argent. Après tout, si vous diffusez plus rapidement votre contenu de formation en ligne, les utilisateurs peuvent y accéder plus tôt, ce qui signifie que s’il s’agit de contenu payant, vous pourrez actualiser vos revenus plus rapidement.
Alors, qu’attendez-vous ? L’apprentissage en ligne rapide vous aidera à en faire plus, plus rapidement. Et c’est vraiment important en ce moment.
