par Carol Barash, PhD, fondatrice et PDG de Story To College
Dans nos conversations avec les responsables des admissions des collèges – des écoles y compris Yale, Rochester et Brandeis – Story To College a découvert un écart majeur entre ce que les collèges recherchent dans les applications et ce que les étudiants révèlent le plus souvent. Voici nos points à retenir sur ce que les collèges recherchent dans l’essai personnel d’un candidat (parfois aussi appelé une « déclaration personnelle »):
1. Une perspective unique
Les étudiants vivent dans un monde où « la réussite l’emporte sur le caractère », selon Jon Burdick, doyen de l’admission de premier cycle à l’Université de Rochester. Les panélistes du Forum du Conseil des collèges en 2012 ont convenu, faisant référence aux récents scandales de tricherie dans les meilleurs lycées et collèges (Stuyvesant, Harvard) et à leurs échos dans les nouvelles du monde des affaires, de la finance et du journalisme.
Les admissions au collège, d’autre part, sont une question de caractère – en particulier d’intégrité. Les collèges recherchent des jeunes qui travaillent avec un sens du but et de l »engagement, pas l »étudiant qui fait un « service communautaire généralisé. »Ils recherchent des étudiants qui ont persévéré dans l’adversité, plutôt que des personnes qui trouvent des excuses ou qui s’attendent à ce que d’autres personnes résolvent les problèmes de la vie pour eux.
Les agents d’admission recherchent des étudiants dont les essais révèlent leur caractère et leur perspective à travers leurs expériences réelles, et non des situations artificielles.
2. Authentic voice
Les agents d’admission disent que la plupart des essais qu’ils lisent sont sûrs, génériques et ne font rien pour les faire se souvenir ou vouloir défendre les étudiants qui les ont écrits. Les lecteurs d’admissions recherchent l’authenticité dans les essais des étudiants, le seul endroit où ils peuvent entendre les étudiants parler de leur propre voix.
La plupart des étudiants, cependant, ne laissent pas d’impression – ou pire, laissent l’impression que quelqu’un d’autre a écrit l’essai pour eux. « Nous réagissons négativement à tout ce qui sonne 42 et emballé », a déclaré Marcia Landesman, directrice associée des admissions de premier cycle à Yale. Les collèges recherchent des étudiants authentiques et réels; personne d’autre ne peut faire ce travail pour eux.
Il est plus important qu’un essai de candidature au collège ressemble au candidat que l’écriture soit polie comme un essai critique à l’école.
3. Forte écriture
Les agents d’admission lisent pour la qualité de l’écriture. Les essais d’application doivent être des exemples sans erreur du meilleur travail de l’étudiant. Le consensus parmi les agents d’admission est que la plupart des étudiants ne consacrent pas assez de temps à leurs essais pour avoir un impact réel.
Les essais d’admission au collège et de bourses d’études réussis sont des histoires, pas des arguments. Lorsque nous avons poussé les agents des admissions sur ce qu’ils entendaient par « écriture forte » dans notre table ronde, ils ont révélé qu’ils ne voulaient pas dire un style lisse et poli. Ils ont dit: « une histoire fascinante. »Les neurosciences de la narration nous apprennent que si vous pouvez révéler votre personnage à travers un récit convaincant, les agents d’admission tissent des liens plus forts avec vous grâce à votre écriture.
Story To College s’appuie sur les neurosciences de la narration pour enseigner aux étudiants comment écrire des essais dont les lecteurs d’admissions se souviennent. Leurs cours et leur coaching sont construits autour de la méthode Story To College Moments®, un programme révolutionnaire basé sur les neurosciences et la performance conçu pour élargir considérablement la maîtrise de l’écriture et de la parole des étudiants. Pour en savoir plus, visitez leur site web, storytocollege.com .
Carol Barash, PhD, fondatrice et PDG de Story To College et auteure de Write Out Loud, a enseigné à plus de 10 000 étudiants du monde entier – des étudiants de première génération aux enfants de banquiers et de PDG – comment raconter leurs histoires et écrire des essais qui remportent une admission et des bourses dans des collèges sélectifs.