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Comme s’il n’y avait pas assez de vocabulaire pour que nos élèves apprennent, l’anglais a certaines expressions de plusieurs mots qui ont une signification différente dans leur ensemble de la signification des parties distinctes. Les types les plus courants de ces expressions sont les idiomes et les verbes à particule, et ils peuvent être difficiles à maîtriser pour les étudiants. Parce que les verbes à phrase sont si répandus dans notre culture, ils sont importants pour parler couramment l’anglais. Alors, quels sont exactement les verbes à particule? Quelle est la meilleure façon de leur enseigner? Poursuivez votre lecture pour avoir quelques idées, et n’hésitez pas à partager votre méthode préférée dans la section commentaires ci-dessous.
Un verbe phrasal est une phrase avec deux mots ou plus, impliquant généralement un verbe et une préposition. (C’est ainsi que la plupart des livres de grammaire le présentent, et il est plus facile pour les étudiants de comprendre si vous l’expliquez de cette manière. Techniquement parlant, cependant, certains verbes à particule impliquent une combinaison verbe + adverbe. Voir ma Préposition ou mon adverbe? pour plus d’informations.)
Une combinaison verbe régulier + préposition a deux significations alors qu’un verbe phrasal a une signification. Par exemple, le verbe regarder signifie utiliser ses yeux pour voir quelque chose et la préposition vers le haut signifie la direction ci-dessus, comme dans regarder vers le ciel. Ceci est très différent du verbe phrasal rechercher, ce qui signifie vérifier, comme dans rechercher un mot dans le dictionnaire.
Assurez-vous que vos élèves (et vous!) écrivez toujours les verbes à particule en deux mots distincts. Les verbes à phrase ne sont jamais coupés ou combinés en un seul mot, bien que leurs formes nominales ou adjectives le soient souvent.
Les méthodes suivantes sont certaines que j’ai essayées au fil des ans. La troisième méthode est ma préférée car mes élèves semblent s’accrocher et mieux retenir les verbes à particule avec elle.
À partir d’une liste
De nombreux manuels / classes auront une liste de verbes à phrase pertinents pour le cours, tels que l’anglais des affaires, le TOEIC, le TOEFL, l’IELTS, etc. Une longue liste comme celle-ci peut être écrasante pour les étudiants, alors envisagez de présenter cinq verbes à phrases par jour ou d’utiliser des activités de vocabulaire amusantes telles que couper les verbes à phrases et leurs définitions et faire correspondre les élèves. Voir mes articles 4 Façons d’enseigner un Nouveau Vocabulaire et 4 Activités pour Revoir le vocabulaire pour plus d’idées.
Dans le contexte
Une façon amusante d’enseigner les verbes à particule est dans le contexte d’une histoire. Voir le verbe phrasal en contexte aide les élèves à saisir et à conserver le sens. J’ai vu des manuels consacrés aux idiomes qui sont regroupés en thèmes, et beaucoup d’entre eux incluent des verbes à phrase. À la bibliothèque ESL, nous avons trois sections (une série policière, une histoire d’amour et une histoire sur la vie universitaire) qui rendent l’apprentissage des verbes à particule et des idiomes amusant et pertinent. Essayez notre Série policière – Le cas de l’Anneau manquant, les Idiomes de tous les jours et les Idiomes de tous les jours (Partie 2) leçons. Les Idiomes de tous les jours (Partie 3) arrive bientôt aussi!
Sous forme de regroupements
Regrouper les verbes à phrasés en catégories basées sur le même verbe est une autre solution. C’est ma méthode préférée car elle présente des verbes à phrasés en petits groupes logiques et gérables. Je pense que les élèves se souviennent plus facilement des verbes à particule de cette façon. Voici quelques regroupements communs à essayer avec vos élèves:
Verbes à phrase avec « look »
prenez soin de
pensez moins à
enquêtez, trouvez plus d’informations
soyez prudent
examiner, examiner
vérifier, trouver
admirer
Verbes à phrase avec « prendre »
ressembler
apprendre
laisser
commencer
prendre une date
remplacer
Verbes à phrase par » obtenir »
avoir une bonne relation
partir en vacances
ne pas se faire prendre en faisant quelque chose de mal
ne plus avoir à faire quelque chose
récupérer, surmonter
suvive, ours
Séparables ou inséparables ?
Quels verbes à particule peuvent avoir un objet entre le verbe et la préposition, et lesquels ne peuvent pas? Par exemple, vous pouvez dire que j’ai appelé mon cousin hier mais vous ne pouvez pas dire que j’ai appelé mon cousin hier, donc l’appel est inséparable. Vous pouvez dire que je suis venu chercher mon cousin à l’aéroport ou que je suis allé chercher mon cousin à l’aéroport, donc le ramassage est séparable. (Rappelez aux élèves que si les objets nominaux peuvent aller entre ou après le verbe phrasal, un objet pronom ne peut aller qu’entre le verbe phrasal. Par exemple, je l’ai ramassée est correcte. Je l’ai ramassée est incorrecte.)
Malheureusement, il n’y a pas de moyen facile de savoir quels verbes à particule sont séparables et lesquels ne le sont pas. Donner une liste aux élèves peut aider. De bonnes listes sont disponibles au Club anglais et à l’Université de Victoria.
Continuer,
Tanya