ANNONCES:
Un enseignant agit comme un philosophe et un guide pour les élèves. Il doit connaître la croissance et le développement de l’enfant et ses exigences à différents niveaux. La psychologie de l’éducation aide l’enseignant à étudier la capacité, les intérêts, l’intelligence, les besoins et à adopter différentes techniques d’enseignement pour une communication efficace. L’utilité de la psychologie de l’éducation pour les enseignants a été soulignée tant dans la théorie que dans les pratiques d’enseignement et d’apprentissage.
L’importance de la psychologie de l’éducation pour un enseignant peut être divisée en deux aspects, à savoir:
(i) Étudier les situations d’enseignement et d’apprentissage.
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( ii) Application des principes d’enseignement et d’apprentissage.
(I) Étudier les situations d’enseignement et d’apprentissage
La psychologie de l’éducation contribue beaucoup à augmenter l’efficacité de l’enseignement de l’enseignant dans les différents domaines mentionnés ci-dessous: –
(a) Différence individuelle
Un enseignant doit traiter avec soin un groupe d’élèves en situation de salle de classe. Comme là, il y a de grandes variations dans les différentes capacités parmi les étudiants. Par conséquent, il est très essentiel de comprendre la différence individuelle des élèves en ce qui concerne leurs capacités, leurs intérêts, leurs attitudes & nécessaires à différents niveaux de croissance et de développement.
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( b) Connaître le processus d’enseignement-apprentissage en classe
Une théorie bien développée de l’enseignement et de l’apprentissage en salle de classe est utile pour transmettre efficacement le contenu aux étudiants, ce qui inclut le climat en salle de classe et les compétences pédagogiques requises pour une communication et une présentation efficaces du contenu. Un enseignant doit connaître les principes appropriés de l’enseignement-apprentissage, les différentes approches de l’enseignement pour un meilleur résultat du processus d’enseignement-apprentissage.
(c) Sensibilisation aux méthodes d’enseignement efficaces
La méthode d’enseignement est basée sur la caractéristique développementale des élèves. Par exemple, l’histoire est enseignée efficacement aux petits enfants à l’aide de la méthode de narration, car les petits enfants aiment les histoires. L’enseignement en classe dépend donc des connaissances des enseignants sur l’intérêt des étudiants et les méthodes d’enseignement pour les étudiants de différents groupes d’âge.
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( d) Développement du curriculum
Le cours d’études d’un diplôme ou d’un diplôme particulier est préparé par les enseignants. La connaissance de la psychologie est utile pour développer des programmes d’études de différents niveaux d’étudiants dans différentes matières. Les caractéristiques de développement et les besoins des étudiants sont également pris en compte dans la formulation du programme.
(e) Étudier la santé mentale des élèves
Dans le processus d’enseignement & activités d’apprentissage en classe, la santé mentale de l’enseignant et de l’enseigné joue un rôle important. Comme la condition mentale influence directement la réussite des élèves. La santé mentale de l’enseignant et des élèves doit être normale ou saine. Il existe différentes causes de maladie mentale de l’enseignant et de l’enseigné. Il devrait être connu des enseignants pour réguler le processus d’enseignement–apprentissage.
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( f) Orientation des élèves
Un enseignant doit jouer différents rôles à l’école en tant que guide, philosophe et leader. L’orientation est un type d’aide aux étudiants pour résoudre leurs problèmes par eux-mêmes. La connaissance de la psychologie permet à l’enseignant de fournir l’orientation éducative et professionnelle nécessaire aux élèves de différents groupes d’âge.
(g) Mesurer les résultats d’apprentissage
L’enseignant doit effectuer deux activités importantes en classe telles que l’enseignement et les tests. Les activités de test aident à mesurer les résultats d’apprentissage des élèves pour juger de leur amélioration et de l’efficacité du processus d’enseignement-apprentissage.
(II) Application des principes d’enseignement et d’apprentissage.
a) Objectifs de l’éducation
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L’éducation est une tentative délibérée d’apporter des changements souhaitables dans le comportement des élèves. Les objectifs de l’éducation sont réalisés en termes de changements de comportement chez les élèves. Les enseignants doivent créer les conditions d’apprentissage pour fournir des connaissances et des expériences aux élèves pour les changements de comportement. Ils doivent relier l’enseignement à l’apprentissage par une méthode d’enseignement appropriée.
(b) Utilisation d’aides audiovisuelles dans l’enseignement
· L’enseignant peut s’appuyer sur des dispositifs scientifiques. Le sujet de la présentation en classe peut être rendu intéressant en impliquant davantage d’élèves. La télévision est un appareil plus populaire que la radio, car la télévision offre des expériences audio et visuelles. De nombreux concepts difficiles peuvent être rendus faciles et intéressants par l’utilisation d’aides pédagogiques audiovisuelles. La connaissance de la psychologie est nécessaire pour planifier et enseigner les aides de manière appropriée.
(c) Activités parascolaires
L’éducation consiste à avoir un développement global de l’enfant. L’exercice curriculaire ne développe que les aspects cognitifs de l’enfant. Par conséquent, d’autres activités telles que les jeux, le scoutisme sportif, le guidage des filles, les débats, les programmes culturels sont essentielles avec les activités curriculaires pour un certain développement de l’enfant.
(d) Préparation de l’horaire
L’enseignement en salle de classe de diverses matières est organisé par un horaire parfaitement agencé. La préparation des connaissances du calendrier nécessite une psychologie approfondie. Comme les matières de difficulté comme les mathématiques et les sciences sont placées dans les premières périodes I et d’autres matières comme l’histoire, la géographie sont généralement | enseignées dans les dernières périodes.
(e) Administration démocratique
L’administration de l’école et de la salle de classe doit également être impartiale et démocratique. Il devrait offrir une liberté d’expression aux étudiants pour explorer leur pouvoir inné. Les problèmes des élèves doivent être résolus avec sympathie par une discussion et une compréhension mutuelles.
L’étude de la psychologie de l’éducation est donc très utile pour les enseignants pour la planification, l’organisation et l’évaluation des activités d’apprentissage de l’enseignement en classe.