Cherchez-vous des façons amusantes d’enseigner la grammaire dans votre classe? Apprendre à enseigner la grammaire peut être un défi. Je ne veux pas dire que les leçons de grammaire sont la vilaine demi-soeur de l’enseignement, mais elles peuvent l’être si elles ne sont pas mises en œuvre de manière amusante et significative. Pour nos étudiants, l’apprentissage de la grammaire peut être une expérience incroyable ou une routine monotone. J’ai demandé à nos experts en arts de la langue anglaise au groupe Facebook Education to the Core, et les réponses étaient tellement incroyables! Cela m’a juste rappelé combien il y a d’enseignants incroyables dans notre communauté. Leurs idées étaient intelligentes et innovantes!
Alors voilà ! « 12 Façons amusantes d’enseigner la grammaire dans votre classe. »
12 Façons d’enseigner la grammaire dans votre classe
1. « Jeux!! J’utilise J’Ai, Qui A et Va à des jeux de pêche pour pratiquer et renforcer les compétences! » – Erin B. de la classe de Mme Beattie
2. « Après avoir appris les adjectifs, nous avons fait un autoportrait et ajouté des étiquettes avec des adjectifs dessus! » Kristen K. de Easy Teaching Tools
3. » J’essaie de n’enseigner la grammaire qu’à travers des textes de mentor. J’aurai une compétence à l’esprit que je veux que l’élève « découvre »; ensuite, nous lisons un article de mentor avec de nombreux exemples de cette compétence; une fois qu’ils l’ont compris, nous écrivons une « règle », puis testons la règle pour nous assurer que nous sommes corrects; ensuite, je leur donne une affiche d’ancrage pour le dos des cahiers de leur écrivain (où nous stockons toutes nos cartes d’ancrage et nos notes de mini-leçon) afin qu’ils puissent s’y référer au besoin » – Jenna de Musings from the Middle School
4. Nous faisons beaucoup de Libs fous! mes élèves de deuxième année les adorent et ils apprennent beaucoup sur les parties du discours! – Bex M. de la rousse de lecture et d’écriture
5. » C’est là que je suis devenu créatif. J’ai créé des personnages que j’habillerais comme. Je leur ai donné des noms, j’ai prétendu que ce n’était pas moi, je leur ai même donné des accents. Par exemple, le pronom Princesse est venu enseigner, évidemment, les pronoms. Zelda la diseuse de bonne aventure a enseigné les temps futurs (c’était le préféré de mes étudiants). J’ai également proposé une variété de jeux et d’activités pour que mes élèves « expérimentent » la grammaire. J’ai utilisé des « marionnettes prépositions » et des verbes irréguliers tic tac toe. Quand j’enseignais une heure de grammaire par jour à ELLs, je devais faire preuve de créativité! » – Tina W.
6. « Brain Pop et Brainpop Jr. sont des vidéos géniales à utiliser pour enseigner la grammaire. » – Melissa A.
7. « Nous avons utilisé des vers pour faire des adjectifs. Je les ai placés sur leurs tables et ils ont dû les toucher et les regarder. Ensuite, nous sommes retournés sur le tapis et avons fait une carte circulaire pour décrire les vers. Nous les avons fait utiliser dans des phrases. Les vers sont _____. J’ai modélisé des phrases en groupe entier, puis nous sommes retournés à nos tables et avons écrit une phrase sur les vers et illustré une image d’un ver. Nous avons construit l’arrière-plan en regardant des vidéos de vers et en lisant un livre avec des vers. L’aimé à chaque minute. J’ai enseigné la grammaire pendant 5 ans pour une heure par jour. » – Sarah C. de la maternelle Smarts
8. NoRedInk est le meilleur. Les étudiants peuvent choisir parmi une variété d’émissions de télévision, de films, d’athlètes et d’autres intérêts et les voir apparaître dans les questions de pratique qui leur sont assignées. Ils en tirent un coup de pied, et ils apprennent! – Elsie D.
9. « J’ai utilisé une planche de douche et j’ai écrit un mot sur chacune d’elles. J’ai parlé aux enfants de la conjonction et. Ensuite, deux enfants avec des virgules sur leurs planches de douche se sont placés correctement dans la phrase. »- Tamara R. de la chambre de Mme Russel
10. Si vous pouvez obtenir YouTube et avoir un moyen de le montrer, il y a des vidéos Rock d’école que mes enfants adorent! Ils ont les chansons mémorisées et je me réfère à la vidéo pour les aider. Juste une des nombreuses idées. » – Katie K.
11. « Chaque élève reçoit une image d’un téléphone portable. Demandez aux élèves d’écrire un message texte sur un sujet donné. Échangez des papiers contre des corrections. Utilisez un extrait d’un livre que les élèves lisent. Écrivez des mots sur les fiches, en laissant de côté la ponctuation. Les élèves doivent recréer les phrases, en ajoutant la ponctuation. » – Catherine M.
12. » (J’ai) trouvé un Rap au Langage Figuratif très accrocheur, mes collégiens aiment vraiment (& chanter avec en classe!) Je fais aussi un jeu de type Jeopardy pour faire correspondre des mots à des parties du discours qui est une critique amusante! » – Suzanne T.
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» Client répété! J’aimais tellement les adjectifs que je devais les avoir tous! Merci! »
» Merci pour toutes les idées sur la façon d’incorporer et de démarrer. »
» J’ADORE ça!!! Ce sera un excellent ajout à notre atelier de rédaction et à notre journal pour les cartes d’ancrage. »
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