Unité d’apprentissage en ligne

Cette section présente les façons dont vous pouvez utiliser les Blogs dans votre enseignement, les considérations auxquelles vous devez réfléchir lorsque vous les utilisez et des liens vers plus d’informations.

Que sont les blogs ?

Un blog (ou journal Web) est une sorte de site Web qui permet à l’utilisateur de mettre à jour très facilement le contenu en téléchargeant simplement un « post » et en y joignant des fichiers. Ces articles de blog peuvent alors devenir interactifs car l’auteur peut permettre aux lecteurs de poster une réponse ou un « commentaire » sous le message. Les articles sont archivés dans l’ordre chronologique inverse afin qu’un blog puisse ressembler à un journal en ligne avec des entrées datées. Le contenu peut également être filtré et/ou organisé en fonction de mots clés (tags) ou de catégories. RSS est une technologie qui permet à un article de blog sur un site d’être lu par un lecteur de nouvelles comme Google Reader. Queen Mary dispose déjà d’une capacité de blogging au sein de son VLE et il existe également un certain nombre de plates-formes gratuites disponibles qui nécessitent toutes peu de connaissances techniques pour commencer. WordPress, Blogger et Edublogs sont très populaires.

Généralement, un blog est administré via une interface Web intuitive qui permet non seulement à un utilisateur de contrôler l’accès au contenu créé et aux commentaires reçus, mais permet également de personnaliser les designs « génériques » en modifiant les mises en page, les couleurs, etc. De nombreuses personnes et organisations utilisent en fait le « paradigme » du blog pour stimuler toute leur présence sur le Web en mélangeant des pages Web statiques avec des pages de type blog. Il existe également une vaste gamme de fonctionnalités supplémentaires ou de « plugins » qui peuvent être ajoutés à votre blog, qu’il s’agisse d’un autre outil de médias sociaux comme un flux Twitter ou des visionneuses de photos tag clouds et bien d’autres.

Pourquoi utiliser des blogs?

L’alchimie d’un blog réside dans sa simplicité et la gamme de contenus qu’il peut profiler sur le web sans beaucoup de compréhension technique. Les blogs sont utilisés par les éducateurs pour fournir des commentaires sur des sujets ou des thèmes à partir de modules ou de domaines, des réflexions d’étudiants ou de tuteurs, des essais, de la rédaction créative, des mises à jour de projets, des discussions de classe dirigées ou non, des notes de réunion, des nouvelles et plus encore. Ils peuvent également contenir des commentaires et des hyperliens, des photos et d’autres supports fournis par l’auteur.

Les blogs sont un excellent moyen pour vous, votre classe ou vos élèves individuellement de commencer à lire, analyser et commenter des tâches d’écriture liées au cours et parce qu’ils peuvent être configurés pour permettre à différents publics, par exemple juste l’individu, la classe ou le groupe de modules ou l’accès public, ils ouvrent une gamme d’opportunités de rétroaction critiques.

Le format chronologique du blog encourage les utilisateurs à les mettre à jour régulièrement et constitue ainsi un excellent mécanisme pour diffuser les dernières nouvelles dans un domaine ou un projet de groupe. Vous pouvez créer un lien d’un blog à un autre et cette interconnexion peut permettre la formation de communautés d’apprentissage. En outre, d’autres formats de réseaux sociaux tels que « facebook » ou l’outil de micro-blogging « Twitter » peuvent être intégrés au blog pour fournir une immédiateté qui peut encourager une interaction plus poussée.

Les blogs sont également largement utilisés comme espaces d’apprentissage réflexif où les étudiants et / ou le personnel peuvent recueillir des pensées, collecter des informations et même organiser ces informations dans des portfolios numériques. Ils peuvent également être efficaces en tant qu’outils de gestion des connaissances permettant aux chercheurs de troisième cycle de saisir et d’archiver les progrès de la recherche et d’établir une crédibilité et une réputation professionnelles.

Avantages clés

• Les blogs sont un moyen facile pour vous et vos étudiants d’obtenir du contenu sur le Web rapidement et facilement, ils sont également disponibles dans le cadre du collège VLE
• Les blogs de classe peuvent permettre aux étudiants de discuter de sujets plus en dehors de la classe de manière plus discursive et réfléchie et, s’ils sont ouverts, élargir la discussion à un public mondial ayant des intérêts similaires
• Peut vous permettre en tant que tutor pour mesurer les niveaux de compréhension avant les séminaires
• Dans de nombreux cas, il a été constaté que les étudiants s’engageaient positivement dans le processus d’écriture et découvraient une ‘voix distinctive’
• L’environnement moins formel des blogs peut permettre aux étudiants d’explorer des idées avant de produire un travail plus formel.
• Les blogs peuvent être utilisés comme un espace d’apprentissage personnel où vous pouvez conserver des notes, des références, des liens, des pensées ou un CV fournissant ainsi des compétences précieuses dans la gestion de l’information
• Les groupes d’étudiants peuvent apprendre à se connaître plus rapidement, ils peuvent engager des étudiants plus timides et encourager les étudiants les plus confiants à être mis au défi
• Peut transformer votre blog en un livre électronique à l’aide de convertisseurs simples (par ex. Les blogs sont faciles à mettre en place mais notoirement difficiles à maintenir, ils nécessitent de l’engagement, de l’énergie et de l’enthousiasme
• Il peut être difficile de trouver le bon style lorsque vous faites des travaux d’anthologie avec des blogs WordPress)
• Peut vous permettre, en tant qu’universitaire, de dialoguer avec le public selon vos propres conditions et d’éviter les médias traditionnels

Problèmes clés

• Les blogs sont faciles à mettre en place mais notoirement difficiles à suivre, ils nécessitent de l’engagement, de l’énergie et de l’enthousiasme
• Il peut être difficile de trouver le bon style lorsque vous faites de l’éducation blogging par exemple désinvolte et informel? ou sérieux et semblable à un essai?
• Les blogs peuvent souvent contenir des informations extrêmement biaisées et les étudiants doivent être prudents lorsqu’ils les utilisent ou les citent
• Il est facile de contourner par inadvertance la loi sur la propriété intellectuelle / le droit d’auteur lors du téléchargement de documents sur un blog
• Vous pourriez envisager d’évaluer les contributions dans un blog, en particulier si vous rencontrez des problèmes pour inciter les étudiants à s’engager ou si vous vous attendez à beaucoup de temps passé sur le blog
• Cela peut prendre beaucoup de temps à surveiller et offrir des commentaires significatifs pour les grandes classes
• Autoriser les commentaires publics peut signifier gérer beaucoup de spam indésirable
• Si personne ne commente vos messages, cela peut dissuader de bloguer régulièrement

Est-il acceptable d’utiliser à Queen Mary?

Il n’y a aucune raison en soi de ne pas tirer parti des technologies que le reste du monde utilise pour les communications. Ils se déplacent et se développent beaucoup plus rapidement que ne le peuvent généralement les systèmes fournis par l’organisation, et font souvent des choses complètement différentes. Le choix de l’outil que vous utilisez pour répondre à vos objectifs d’apprentissage et à ceux de vos élèves est votre choix. Quelques considérations pratiques sont exposées ci-dessous.

Pratique en classe