ez a tanulmány a 2000. projekt oktatott ápolóinak szerepével foglalkozik az egészségfejlesztésben a kórházi környezetben. Történelmileg az ápolókat úgy tekintették, hogy szerepet játszanak az általuk gondozott emberek egészségének előmozdításában. Újabban az Egészségügyi Világszervezet által 1978-ban kezdeményezett egészség mindenkinek mozgalom megjelenésével a figyelem ismét arra összpontosult, hogy mit tehetnek az ápolók e cél elérése érdekében, bár a kutatás nagy részét a közösségi ápolókkal és az alapellátással kapcsolatban végezték. Az ápolói oktatásban bekövetkezett változásokat, különösen a 2000. projekt ápolói oktatását, úgy üdvözölték, mint a lehetőséget, hogy az ápolókat a feladatnak megfelelő ismeretekkel és készségekkel látják el, amelyek sok ápolói oktatási programból hiányoztak. A kérdéssel kapcsolatos korai munka ellentmondásos eredményeket hozott ezen oktatási változások sikerével kapcsolatban. Ez a tanulmány feltáró, kvalitatív megközelítést alkalmazott annak vizsgálatára, hogy a kórházi környezetben az egészségfejlesztés mely aspektusait hajtják végre azok az ápolók, akik átestek 2000. projekt ápolói oktatás a skóciai ápolói és szülésznői főiskolán belül, és hogy ezek az ápolók úgy érzik-e, hogy oktatási programjuk során megfelelően felkészültek erre a szerepre. Az eredmények azt sugallják, hogy a megkérdezett ápolók nagyon széles körű felfogással dolgoztak az egészségfejlesztésről, amely magában foglalta az egészségfejlesztés radikálisabb aspektusait, például a tárgyalásokat, az együttműködést és a felhatalmazást. Az egészségfejlesztés magában foglalta az egyének egészségét befolyásoló pszichoszociális tényezőket is. A megkérdezett ápolók általában úgy érezték, hogy oktatásuk felkészítette őket az egészségfejlesztésben betöltött szerepre. Megállapították a klinikai elhelyezések értékét az egészségfejlesztés készségeinek fejlesztésében.