mint tanár, igyekszem a legjobb növekedni és tanulni. Könyveket olvasok az oktatás különböző területeiről, Részt veszek az iskolai és kerületi szakmai fejlődésben, és megpróbálok együttműködni kollégáimmal a praxisom fejlesztése érdekében. De be kell vallanom valamit. Közel sem tanulok annyit a tanításról és a tanulásról, mint az osztálytermi íróasztalokban ülő fiataloktól. A diákjaim ebben az évben különösen nagyszerű tanárok voltak, és minden nap tanulok valami újat.
a minap megkérdeztem tőlük: “mit gondolsz, mit kell tudniuk a tanároknak? Mit gondolsz, milyen tanácsot adhatnék más tanároknak, hogyan lehetne javítani?”Érdekes beszélgetés volt, és lehet, hogy majd máskor írok ezekről a dolgokról, de végül befejeztük, és továbbléptünk a napunkkal. Amikor az iskola befejeződött, az egyik lány az osztályomból odajött hozzám, miután mindenki elment, és azt mondta: “tudja, Mr.Schultz, gondolkodtam azon, amit korábban kérdezett tőlünk. Azt hiszem, a legfontosabb dolog, amit a tanároknak tudniuk kell, hogy mennyire fontos megismerni a diákjaikat.”
Nos, itt volt egy olyan téma, amelybe nagyon szerettem volna belemeríteni a fogaimat, ezért pár nappal később két kérdést tettem fel az osztályomban lévő gyerekeknek. Az első az volt, hogy miért volt fontos a tanárok számára, hogy megismerjék diákjaikat, a második pedig az volt, hogy a tanárok hogyan tudják jobban megismerni diákjaikat. A válaszaikat nagyon élesnek találtam, és meg akartam osztani őket.
miért fontos, hogy a tanárok megismerjék diákjaikat?
valóban kétféle válasz volt erre a kérdésre. Az elsőnek a diákokkal, mint tanulókkal kellett foglalkoznia. Megértették, hogy egy tanár, aki megértette erősségeiket, gyengeségeiket és érdekeiket, jobban képes segíteni nekik abban, hogy sikeresek legyenek az akadémián. Tudták, hogy valaki, aki tanulóként ismeri őket, képes lesz tudni, hogy mely területeken küzdenek, és képes lesz segíteni őket ezeken a küzdelmeken, vagy ismeri azokat a területeket, ahol erősek voltak, és építhet ezekre az erősségekre. Az a megjegyzés, amely ebben a tekintetben leginkább hazaért, egy fiú volt, aki azt mondta: “fontos, hogy a tanárok megismerjék diákjaikat, mert minél jobban megismerik az egyes hallgatókat, annál jobban megtaníthatják őket, oly módon, hogy megtanulják.”
a másik ok, amiért a diákok fontosnak tartották, hogy a tanárok megismerjék diákjaikat, az volt, hogy emberként ismerjék őket. Fontosnak érezték, hogy tanáruk megismerje őket, hogy segítsenek nekik, amikor idegesek voltak, nehéz időt töltöttek a barátokkal vagy más dolgokkal, amelyek elfoglalt életükben zajlottak. Fontosnak érezték, hogy megismerjék és megértsék az érdeklődésüket, a hobbijaikat és azt, ami fontos számukra, hogy egy tanár kedvesen és tisztelettel bánhasson velük.
mik azok a módszerek, amelyekkel a tanároknak meg kell ismerniük diákjaikat?
sok a választ erre a kérdésre volt, amit vártam. Arról beszélnek, hogy a tanárok hogyan írathatnák meg a tanulókkal magukat, tölthetnének ki kérdőíveket, rajzolhatnának magukról képeket és más hasonló jellegű javaslatokat. Két válasz, azonban, egyszerűek voltak, mégis fontos rámutatni. Az első? Beszélj velük. Rendszeresen beszélgessen velük. Beszélj velük a tanulásukról, de ne csak a tanulásukról. Beszéljen velük arról, hogy mi érdekli őket az akadémikusok világán kívül. A diákok fontosnak tartották, hogy beszélhessenek a tanáraikkal a hobbijaikról, a barátaikról és arról, hogy milyen zenét szeretnek, hogy megismerhessék őket, mint embereket.
a második tanács egy kicsit meglepett. Mi volt az? Játssz velük. A diákok azt akarják, hogy a tanárok játsszanak velük. Ez lehet játék a játszótéren vagy az osztályteremben, de nem a tanulási játékokról beszéltek. Szórakozásról beszéltek. A diákok azt akarják, hogy a tanárok szórakozzanak velük. Most van egy forradalmi ötlet az oktatásban!
következtetés
volt néhány dolog, ami szerintem nagyon fontos abban, amit a diákjaim mondtak nekem. Az első az volt, hogy mennyire fontos, hogy a tanárok tanulóként és tanárként ismerjék meg diákjaikat. Azok a tanárok, akik tudják, hogyan tanulnak a gyerekeik, irányíthatják őket és vezethetik őket a tanulás növekedéséhez. Azok a tanárok, akik egyedülálló egyénekként ismerik diákjaikat, segíthetnek nekik eligazodni a gyakran zavaros és szorongással teli életben, amelyet vezetnek.
a második dolog, amit a tanárok elvehetnek attól, amit a diákjaim mondtak nekem, az a szórakozás volt. Élvezze az idejét a diákokkal. Beszélj velük. Játssz velük. Lazíts. Azt hiszem, ez egy olyan lecke, amelyet még sokunknak meg kell tanulnia, és tudom, hogy remélem, hogy továbbra is a diákjaim lesznek a legfontosabb tanáraim.
- Megosztás
- Tweet
- Pin