College in the Schools-Instructors
Central Lakes College (CLC) gazdag együttműködést élvez a középiskolai és a középiskola utáni oktatók között, hogy a legjobban támogassák a diákok sikerét a főiskolán a középiskolákban (fák) programban.. A CIS oktatók hivatkozhatnak a CIS középiskolai oktatók útmutatójára. további információért. A CIS programban tanítani kívánó oktatóknak meg kell vitatniuk érdeklődésüket középiskolai igazgatójukkal.
hitelesítési követelmények ahhoz, hogy CIS oktatóvá váljon: a CIS Program oktatásában érdekelt középiskolai oktatóknak ki kell tölteniük a CIS oktató jelentkezését, és csatolniuk kell az önéletrajzot és a főiskolai átiratokat. CLC Division dékánok, együttműködve az Emberi Erőforrások és a CLC Kar, ha szükséges, felülvizsgálja az egyes pályázók anyagok és ajánlást, hogy jóváhagyja, jóváhagyja ideiglenesen, vagy tagadja a kérelmező. Az ideiglenes jóváhagyás azt jelenti, hogy a CIS oktató folyamatban van a követelmények teljesítése felé, és igazolhatja a posztgraduális kurzusra való beiratkozást. A Bölcsészettudományi és tudományos oktatók mesterképzést vagy mesterképzést igényelnek 18 kredittel. A terepen a posztgraduális kurzusok általában tantárgy – specifikus előtaggal rendelkeznek, például CHEM, ENGL, BIOL vagy matematika. Mivel az átiratok általában nem nyújtanak elegendő információt a tanfolyam elfogadásának érvényesítéséhez, a tanfolyamleírásokat és a tanterveket is be kell nyújtani. Ha bármilyen kérdése van a megfelelő posztgraduális képzésekkel és/vagy a követelményeknek megfelelő programokkal kapcsolatban, kérjük, forduljon Paul Preimesbergerhez. Karrier & a műszaki oktatók formális akadémiai előkészítést és fegyelem-specifikus munkatapasztalatot igényelnek a műszaki területen. A CIS High School Instructors Guide áttekintést nyújt a CIS oktató szerepéről és felelősségéről.
tananyagok: CIS oktatók kötelesek fenntartani jóváhagyott tananyag elején minden félévben vagy évben (attól függően, hogy a tanfolyam időtartama), amely összhangban van az egyenértékű CLC tananyag.
az iskola első napja előtt a CIS oktatóknak be kell nyújtaniuk a tanfolyam tantervét a kijelölt CIS Munkatársuknak felülvizsgálatra és jóváhagyásra. Minden tanfolyamra tantervet nyújtanak be, minden évben. Az együttműködő felülvizsgálja a tantervet, és ha jóváhagyják, értesíti a CIS oktatóját a jóváhagyásról, majd benyújtja a tantervet a CLC akadémiai ügyek irodájához. Ha a tantervet nem hagyják jóvá, az együttműködő együttműködik a CIS oktatóval, hogy elvégezze a szükséges változtatásokat, mielőtt benyújtaná azt a CLC akadémiai ügyek irodájához. Kérjük, tekintse át a CIS tananyag példa (pdf), mint a sablon építése saját tananyag.
CIS Tanfolyamleírások
itt felsoroljuk a CLC akadémiai katalógusából származó, a CIS hallgatók számára kínált tanfolyamok listáját. További kurzus információk, beleértve a helyi vázlatot, a tanulási eredményeket és az előfeltételeket a CLC tanfolyam vázlatos oldalán lehet beszerezni
hallgatói tanulási értékelés: a Central Lakes College Student Learning Assessment Program biztosítja, hogy a diákok tanuljanak és megfelelően felkészüljenek a főiskolai tantervükben. A hallgatói tanulás mérésének egyik módja, a Student Learning Assessment Program méri a diákok tanulását az osztályteremben és a tanulmányi program befejezésekor. Az osztálytermi tesztek és az Osztályozott feladatok mellett a hallgatóknak szükségük lehet projektek befejezésére, leltár készítésére, Portfólió kidolgozására vagy átfogó vizsga elvégzésére a célok elsajátításának mérésére egy tanfolyamon. Az oktatók áttekintik a hallgatói tanulási értékelési eredményeket, és meghatározzák, hogy változtatni kell-e a tantervben vagy az oktatás módjában. A tantervet és a tanulási környezetet javító változások közvetlenül kapcsolódnak a hallgatói tanulás várható növekedéséhez, és egy folyamatos előrehaladási modell részét képezik.
természetesen oktatás és osztályozási eszközök: CIS Kar hasznosítani eServices (Osztály lista és évfolyam bejegyzés) D2L Brightspace online oktatás.
szakmai fejlődés: mint CIS oktató, középiskolája beleegyezett abba, hogy támogatja szakmai fejlesztési tevékenységeit. Egyes iskolákban a támogatás pénzügyi támogatás lehet a CIS oktatási területén tartott főiskolai tanfolyamokhoz, míg mások felszabadítási időt biztosítanak a workshopokon vagy főiskolai tanfolyamokon való részvételre. A helyzetétől függetlenül a Szakmai Fejlesztési Terv (pdf) kritikus fontosságú a CIS oktatóként való fejlődéséhez.
az együttműködő szerepe: a CLC kar CIS munkatársaként szolgál, hogy folyamatos támogatást nyújtson a középiskolai oktatóknak. A CIS együttműködő szerepe, hogy segítse a CIS oktatói hitelesítő adatok áttekintését és szakmai fejlesztési terveit, folyamatos támogatást nyújtson a CIS oktatóinak a tudományág-specifikus szakmai fejlesztési lehetőségek vezetésével, osztálytermi megfigyelések készítésével, oktatási források biztosításával és többféle módon történő kommunikációval, biztosítsa, hogy a CIS tanfolyam ugyanazt a tartalmat, tanulást, környezetet, értékelést és pedagógiát demonstrálja, mint a CLC főiskolai kurzusok, kapcsolatot tartson fenn a CIS oktatókkal egész évben, telefonon, e-mailben vagy szükség szerint személyes látogatásokon keresztül, hogy támogassa a CIS oktatását Central Lake College CIS természetesen, és látogasson CIS oktatók a tantermekben legalább egyszer a kifejezés alatt egy ismételt tanfolyam és legalább kétszer, ha ez egy új CIS tanfolyam és/vagy oktató. A CIS tantermi megfigyelési anyagok (pdf) az osztálytermi értékeléshez használt forma.
tantermi megfigyelés: a CLC munkatársai rendszeresen látogatják a CIS tantermet, és visszajelzést adnak a CIS oktatónak. A látogatásokat azután tervezik, hogy a középiskolai oktató kitölti a CIS osztálytermi előzetes megfigyelési űrlapot (pdf)