melyik iskolai tantárgy vezetett több szülői ősz hajszálhoz, mint az összes többi tantárgy együttvéve?
nem túl nehéz kitalálni, hogy a válasz matematika.
Math lehet A harc minden gyermek, de a diákok autizmus spektrum zavar (ASD) gyakran találkoznak néhány egyedi kihívások, ahol a matematika van szó.
most, hogy nyár van, csábító lehet hagyni, hogy a matematikai gyakorlat az út mentén esik, és hagyja a stresszt, hogy foglalkozzon vele, amíg az új tanév ősszel újra elindul. De mint ASD szülők, azt is tudja, hogy a következetesség kulcsfontosságú, mind a matematikai készségek pályán tartásához, mind a frusztráció és az összeomlások minimálisra csökkentéséhez, amikor a matematikai osztály újra ülésezik.
töltse le ingyenes útmutatónkat a legjobb Autizmusforrásokról a szülők számára
azért hoztam létre a Thinkster Math-ot, hogy minden gyerek sikeres legyen a matematikában, és gyakran dolgozunk autista gyerekekkel. Megkértem két online oktatónkat, Yvonne – t és Sabrina-t, hogy osszanak meg néhány betekintést arról, hogy mi működött számukra a diákokkal folytatott üléseik során. Ezek olyan tippek, amelyeket a szülők a nyár folyamán is alkalmazhatnak. Íme néhány, amit mondtak:
valós kapcsolatok létrehozása
a spektrumban élő gyermekek számára a matematika néhány elvontabb fogalma problémát jelenthet. Mint konkrét, fekete-fehér gondolkodók, nehéz lehet számukra megérteni egy ködös ötletet, amelynek nincs nyilvánvaló gyakorlati alkalmazása.
Sabrina elmesélte nekem egy ASD-s diák történetét, aki rutinszerűen tudatta vele, minden bizonnyal, amikor úgy érezte, hogy egy lecke “értelmetlen.”Minden alkalommal segített neki meglátni az adott koncepció valós fontosságát, és ez segített a megértésében és motivációjában.
a nyár folyamán próbálja meg ezeket a kapcsolatokat a gyermeke számára, amikor csak lehet. Hagyja,hogy fizessen a tételekért a boltban, és gyakoroljon összeadást és kivonást, szorzást és osztást a folyamatban. Vagy vigye gyermekét egy helyi tudományos múzeumba, hogy gyakorlati módon megtapasztalhassa a matematika hatását a technológiára és a tudományra.
extra pozitív megerősítés biztosítása
minden gyerek számára előnyös a pozitív megerősítés a matematikában, de a társadalmi jelek dekódolásának további kihívása az egyértelmű pozitív visszacsatolást még fontosabbá teszi a hallgatók számára a spektrumban.
Yvonne megosztott egy történetet egy diákról, akivel együtt dolgozik, aki élénken és izgatottan dicséri. Minden egyes alkalommal, amikor Yvonne minden alkalommal többször dicsérte, kapott egy ” köszönöm szépen, Miss Yvonne!”Ez a gyerek motivált volt, hogy folytassa a munkát.
ne legyen kímélve a dicséret az ASD gyermek matematikai haladást. Adjon gyermekének valamilyen matematikai munkát a nyár folyamán, majd tegyen hatalmas üzletet minden sikerből-ez inspirálja őt a jó munka folytatására.
további információkért kattintson ide
a változások bevezetése lassan
a változás elkerülhetetlen, de a spektrumban élő gyermekek számára is nehéz néha kezelni. Sajnos a matematika óra tele van változásokkal—új koncepciókkal, új problémamegoldási megközelítésekkel, új tanítási módszerekkel—, amelyek még nehezebbé tehetik a tanulást.
Yvonne javasolta a változások lassú és fokozatos bevezetését. Ha gyermeke korábbi tanára sok videót használt matematikai fogalmak tanítására, és tudod, hogy a jövő évi tanár sokkal több diákmunkát fog használni egy intelligens táblán, kezdje el megbeszélni a változást gyermekével a nyár folyamán. Szerezzen neki egy táblát vagy táblagépet, hogy megismerkedjen a táblára való írással vagy a használható alkalmazásokkal. Így, amikor bevezette az iskola, a gyermek, hogy már tetszik.
Nyújt személyre szabott figyelmet
Végül, minden tanulónak különböző matematika szüksége van. Néhány gyermek vizuális tanulók, míg néhány további hands-on. Valami gond van a geometria, hanem repül algebra, vagy fordítva. Belül azok a kategóriák, minden diák a fogalmakat, hogy úgy tűnik, nehezebb vagy könnyebb őket, attól függően, hogy mennyire vannak kötve.
a legjobb módja annak, hogy segítsen a gyermek autista sikerül matek, hogy őket egy-egy figyelmet, annak biztosítása érdekében, hogy az egyedi, speciális matematikai igények teljesülnek. Függetlenül attól, hogy ez azt jelenti, hogy velük dolgozik, magántanárt kap, vagy olyan online programot talál, amely testreszabja az oktatóanyagokat az egyedi erősségeik és gyengeségeik értékelése körül, ez a puzzle legfontosabb darabja. És ha gyermeke megkapja az egyéni matematikai segítséget a nyár folyamán, segít megőrizni azokat a matematikai készségeket, amelyeket már olyan keményen dolgoztak, hogy fejlesszék, és készen álljanak arra, hogy a következő tanévre ugorjanak minimális idegességgel.
tehát vigye el gyermekeit a múzeumba ezen a nyáron. Mondja el nekik, milyen hihetetlenül fantasztikusak, és segítsen nekik felkészülni a jövő évi változásokra. És ami a legfontosabb, hogy kitaláljuk, milyen egyedi matematikai igényeik vannak, és biztosítsuk azt az egy-egy figyelmet, amely segít nekik boldogulni most, jövőre és életük hátralévő részében.
ez a cikk szerepelt Issue 89-megoldások ma és holnap ASD