a koordináció alapelveinek alapos ismerete nélkül a tánctanárok nehezen tudják, mire számíthatnak, és hogyan ösztönözhetik a természetes koordináció megfelelő fejlődését. Ez határozottan létfontosságú építőelem, alapvető még, minden tánc technika, és minél jobban megértjük, hogyan fordul elő a természetben, annál jobban tudjuk elősegíteni a megfelelő fejlődését a diákok.Kezdjük azzal . . .
Mi A Koordináció?
a mozgáskoordináció a motoros készségfejlesztés megfigyelhető eredménye. A motoros készségfejlesztés a céltudatos mozgási tapasztalatok megfigyelhető eredménye.A céltudatos mozgás nem véletlen vagy véletlenszerű, hanem a személy szellemileg” megtervezte”, hogy olyan mozgást és eredményt érjen el, amelyet a személy meg akar valósítani.
Hogyan Történik A Koordináció?
a koordináció vagy a motoros készségfejlesztés az emberi testbe van programozva. Úgy van programozva, hogy utasítás nélkül történjen. Ez akkor fog megtörténni, ha elegendő természetes mozgásélmény áll rendelkezésre a növekvő évek során, különösen a születéstől a 8 éves korig. Ha a koordináció nem fejlődött ki teljesen egy idősebb hallgatóban, akkor általában orvosolható néhány olyan mozgási élmény biztosításával, amely elősegítette volna annak fejlődését a korai gyermekkorban.A koordináció egyszerűen “csapatmunka” a mozgásban részt vevő izmok és az egyén tudatos gondolatai között. Ez igaz, függetlenül attól, hogy a mozgalom ismerős vagy új. Bizonyos többször használt mozgásminták olyan szokásokká válnak, amelyeknek már nincs szükségük részletes utasításokra az agytól. Ezek teljes egységként tárolódnak az agy motoros területén, és a személy tudatos agyának egyetlen szándékával mozgathatók. A kerékpározás a megtanult mozgási minták használatának szokásos példája, amelyek szokásokként vagy megtanult reflexekként működnek.Ez a csapatmunka egymást követő szakaszokban alakul ki, minden új szint az összes korábbi szint alapjaira épül. A gyengeség bármely szinten gyengeséget okozhat az egész rendszerben. A koordináció akkor kezdődik, amikor a csecsemő először rájön, hogy a kezét eszközként használhatja valaminek elérésére, megérintésére, megragadására.
ez lehet egy életen át tartó tanulás!
a koordináció soha nem áll meg. A legújabb kutatások végül beismerték, hogy az agy soha nem hagyja abba a tanulást és a fejlődést. Mivel a motoros készségek fejlesztése magában foglalja az agy csapatmunkáját, ebből következik, hogy koordinációnk egész életünk során tovább javulhat.Egy másik meglehetősen friss megállapítás az, hogy a mozgás serkenti az agyi aktivitást és az agy fejlődését! Talán ez egy része annak, hogy a kisgyermekek miért találják annyira szórakoztatónak a mozgást!
véletlenszerű mozgás az, ahol elkezdtük
az újszülött mozgása többnyire véletlenszerű, vagy tudatos cél nélkül. Az élet első hét-nyolc évében az agy a test szenzoros rendszerei által gyűjtött információk gyűjtésével és szervezésével van elfoglalva, és a véletlenszerű mozgást tervezett, céltudatos mozgássá alakítja. Amikor egy idősebb ember megengedi, hogy egyes mozgásai véletlenszerűek legyenek, koordinálatlannak tűnnek.A” próba-hiba ” mozgás rendben van egy új, tanulatlan készséggel, de nem az, amit a gyakran használt készségekben szokásosnak tartunk, mint például a szobán való sétálás és a bútorok elkerülése; vagy ajtó kinyitása anélkül, hogy belefutna. A próba és a hiba a tanulási folyamat része, és nem kell állandóan kijavítani. Ez az, ahogy az agy hozzáadja a mozgástervezést a véletlenszerű mozgáshoz, és koordinációs mintákat és izomműködési szekvenciákat hoz létre, amelyek jól működnek a gravitációval.A koordináció alapja a céltudatos vagy tervezett mozgás.A balett osztályban a megvitatott pantomimok és pantomimok, valamint az egyénileg vagy osztályként kidolgozott mozgások részletei segíthetnek a tanulóknak az izmok mentális irányításában. Időbe telik, valószínűleg legalább néhány hétig, hogy az eredmények nyilvánvalóvá váljanak. Hozzon létre egy olyan környezetet az osztályaiban, amely lehetővé teszi a folyamat lefolyását, és jól koordinált táncosokat fog felnevelni.Kapcsolódó cikkek
- koordinált táncosok fejlesztése
- a koordináció 3 szakasza
- érzékszervi fejlődés céltudatos mozgáshoz
- az Alulkoordinált hallgatók segítése
