idézet előnézete
mi történt Luluval?
mi történt Luluval, anya? Mi történt Lu-val? Nincs semmi az ágyában, csak egy régi rongybaba és mellette egy cipő. Miért széles az ablaka, anya, a függöny szabadon csapkodik, és miért csak egy kör van a poros polcon, ahol a pénzes doboza volt? Miért fordítod el a fejed, anyám, és miért hullanak könnycseppek? És miért gyűröd össze azt a levelet a tűzre, és mondod, hogy semmiség? Késő este hangokra ébredtem, hallottam egy motor ordítását. Miért mondod, hogy amit hallottam, csak álom volt, semmi több? Hallottam, hogy valaki sír, anya, haragban vagy fájdalomban, de most megkérdezem, miért, anya, azt mondod, hogy eső volt. Miért kóborolsz úgy ? Nem tudod, mit csinálj? Mi történt Luluval, anya? Mi történt Lu-val?
Charles Causley
Mi Történt Luluval?
1.Mi történt Luluval, anya? (Kinek teszi fel a kérdést a személy/beszélő? 2.édesanyjának.Mi történt Lu-val? (Miért ismételgeti a kérdését?) A személy aggódik a nővére miatt. 3.Nincs semmi az ágyában, csak egy régi rongybaba (miért gondolja (gyanúsított), hogy valami történt Luluval?) Lulu nem volt a szobában, ahogy kellett volna. Valószínűleg Lulu összes dolga sem volt ott, kivéve egy régi rongybabát. 4.És mellette egy cipő. (Milyen módon hagyta el Lulu a szobát?Mit gondolsz, hogy hagyta el Lulu a szobát?) (Volt egy kényelmes módon? Valószínűleg sietve távozott. 5.Miért széles az ablaka, anya, (hogyan hagyta el Lulu a szobát? A bejárati ajtót használta?) Lulu az ablakon át távozott. Kimászott a szobájából az ablakon keresztül. 6. A függöny szabadon csapkodik, (mit jelent ez a vonal? Mit jelenthetünk ebből a vonalból? Mit mond ez a sor Luluról?) Ez a vonal azt mutatja, hogy Lulu mentes a szülei ellenőrzése alól. Megtalálta a szabadságot. 7.És csak egy kör a poros polcon (Honnan tudja a személy, hogy valami hiányzik?) Valami már régóta a polcon volt, és eltávolították. A terület, ahonnan eltávolították, tiszta folt volt, csak Port hagyva. 8.Hol volt a pénzes doboza? (Mit vitt magával Lulu?) Megtakarításait. Magával vitte a pénzét. 9.Miért fordítja el a fejét, anya, (miért fordítja el az anya a fejét?Hogyan érzi magát az anya?) Az anya elfordítja a fejét, mert sírt. Anya nem akarta, hogy a személy tudja, hogy sír. 10. És miért gyűröd össze ezt a jegyzetet a tűzön (miért dobja az anya a jegyzetet a tűzbe?) Nem akarta, hogy a személy tudja, mi van a Lulu által hagyott jegyzetben. 11.(Mit gondolsz, mi van írva a jegyzetben? Lulu levele volt, amiben elmagyarázta, miért menekült el.
12.És azt mondod, hogy semmiség? (Miért rejteget az anya mindent a személy elől?) Mert a személy még mindig gyermek. Lehet, hogy nem érti a helyzetet. 13. Tegnap késő este hangokra ébredtem, (mikor hallott a persona hangokat?) Késő este volt. 14.(Szerinted kinek a hangja volt?) Lulu és anyja 15.Hallottam egy motor ordítását. (Mit feltételezhetünk / mondhatunk ebből a sorból? Lulu sietve távozott. 16. Miért mondod el nekem azokat a dolgokat, amelyeket hallottam (ki itt ‘ te ‘és’ én’?) a’ te ‘ a személy anyjára utal. 17.Csak álom volt, semmi több? (Miért mondja az anya, hogy semmi baj?) Úgy érzi, hogy az illető túl fiatal ahhoz, hogy megértse. 18.Hallottam, hogy valaki sír, anya, (a persona folyamatosan meg akarja tudni, mi történt Luluval – hogy érzi magát?) Aggódik a nővére miatt. 19.In harag vagy fájdalom (szerinted ki vitatkozott éjszaka?) Lulu és anyja 20.(Szerinted miről vitatkoztak? Valószínűleg Lulu a barátjáról vitatkozott. 21. De most azt kérdezem tőled, miért, anya, (mit próbál tenni az anya?) 22. Kerülje a személy kérdéseinek megválaszolását, mert úgy érzi, hogy túl fiatal ahhoz, hogy megértse. Azt mondod, hogy egy széllökés volt. kerülje a személy válaszolását?) Kifogások megadásával.
(hogyan működik az anya
miért vándorol, mintha (mit csinál az anya?) A padlót járja. Ide-oda járkál. Fel-le járkál. Nem tudod, mit csinálj? (Hogy érzi magát? Elveszettnek és pusztultnak érzi magát. Mi történt Luluval, anya? (A kérdések a következők repeated…So gondolod, hogy a személyiség rájött, mi történt Luluval?) Nem, az anya nem válaszolt a Luluval kapcsolatos kérdéseire. Mi történt Lu-val? *** (Most….mit gondolsz, ki Lulu a persona számára?) A személy testvér.
a személy Lulu testvére.
átlagos vagy gyenge diákok számára. Mi Történt Luluval? Ez történt egy szeles (függöny csapkodó szabad)éjszaka. Egy fiatal fiú bemegy a húga szobájába. Üresnek találja (az ágyában nincs semmi, csak egy régi rongybaba). Úgy tűnt, hogy a nővére sietve távozott (mellette egy cipő). Úgy tűnt, hogy a nővér az ablakon keresztül hagyta el a szobát (miért széles az ablaka, anya). A fiatal fiú nővére úgy tűnt, hogy a szabadságát akarta. (A függöny szabadon csapkodik). Úgy tűnt, hogy magával vitte a megtakarításait(és csak egy kört a poros polcon: hol volt a pénzes doboza?) Valószínű, hogy Lulu megszökött otthonról. A fiatal fiú megkérdezi anyját, mi történt a húgával. Mi történt Luluval, anya? Mi történt Lu-val? Úgy tűnik, nagyon közel áll a nővéréhez. Úgy hivatkozik rá, mint ‘Lu’. Nagyon aggódik miatta. Tudni akarja, miért fordul el anyja, hogy elrejtse könnyeit. (Miért fordítod el a fejed, anya, és miért hullanak könnycseppek?) Van egy megjegyzés. Az anya elolvassa. A tűzbe dobja. A fiú meglátja ezt, és rákérdez. És miért gyűröd össze ezt a jegyzetet a tűzön). Az anya megint nem akar mondani semmit Lulu (és azt mondják, hogy semmi?) A fiatal fiú emlékeztet arra, amit előző este hallott. Hallotta, hogy az emberek beszélnek, hallotta, hogy egy autó gyorsan elhajt. (Tegnap késő este hangokra ébredtem, hallottam egy motor ordítását. Megkérdezi az anyját, miért akarja, hogy azt gondolja, hogy a hangok és az autó hangja csak álom volt. (Miért mondod el nekem azokat a dolgokat, amelyeket hallottam; álom volt, semmi több?) A fiú folytatja, hogy hallotta valaki sírásának hangját. De nem tudta megmondani, hogy az illető sír-e, mert dühös volt, vagy ha fájdalmai vannak.(Hallottam, hogy valaki sír, anya, haragban vagy fájdalomban). Az anya elmagyarázza, hogy a fiú hirtelen eső hangokat hallott. (De most megkérdezem, miért, anya, azt mondod, hogy eső volt). A fiú nagyon szereti az anyját. Aggódik amiatt, hogy miért járkál(ide-oda járkál) fel-le. Úgy tűnik, nem tudja, mit tegyen Luluval, a húgával. (Miért vándorol, mintha? Nem tudod, mit csinálj?) Még jobban aggódik, amikor anyja nem hajlandó elmondani neki, mi folyik Luluval. Mi történt Luluval, anya? Mi történt Lu-val?)
témák gyász n Szerelem tehetetlenség érzése zavar a családi helyzet felett erkölcsi értékek nem szabad bánatot okoznunk másoknak.
a menekülés soha nem oldja meg a problémákat. Meg kell tanulnunk megoldani a problémáinkat, ahelyett, hogy elmenekülnénk tőlük.
mi történt Luluval? a bánat és a szeretet témáival foglalkozik. Az anya gyászolja Elveszett gyermekét. Az a tény, hogy a gyermek elmenekült, nem teszi kevésbé fontosnak a bánatot. A személyiség zavara a szülő reakciójával kapcsolatban is mond valamit a bánat természetéről. A vers azt is figyelembe veszi, hogyan bánunk a gyerekekkel, elutasítva azt, amit hallottak vagy láttak. A gyermek személyiségének van némi érvényes ismerete a történtekről, de az anyja azt mondja neki, hogy álmodta. A vers felveti azt a kérdést, hogy a gyermek hogyan reagálhat, amikor azt mondták neki, hogy semmi sem a helyzet, amikor egyértelműen az. Ironikus módon az anya nem tudja, mit kell tennie, ahogy a végső stanza világossá teszi.
a jobb diákok számára… (http://www.answers.com/Q/An_analysis_of_the_poem_ what_has_happened_to_Lulu)
a vers elemzése mi történt Luluval? Ez a vers egy Lulu nevű lányról szól, aki az idősebb nővér, ha az író elmenekült. A vers szomorú, és különböző módon mutatja be, hogy az író hogyan érzi magát, retorikai (ismételt) kérdéseket használva elég sokat a versben ‘mi történt lulu anyával’. Ez a retorikai kérdés azt mutatja, hogy biztosan hiányzik a nővére, vagy aggódnia kell, ha sokat használta. A vers első versében, a költő retorikai kérdéssel kezdődik, amely a következő: mi történt lulu anyával? Ez egy hatékony módja a vers elindításának, mert tudod, hogy a vers egy Lulu nevű lányról szól. Az író ezt a kérdést egy másik kérdéssel követi, ‘ mi történt Luluval? Ez a szeretet érzetét kelti, mert a kérdés megismétlésével azt mondja, hogy az írónak hiányzik a nővére, törődik vele, és kétségbeesettnek is hangzik, tehát valóban hiányzik a nővére. A következő versben elmondhatja, hogy a lány Lulu elmenekült, ezért kérdez róla a költő. A retorikai kérdések és az alliteráció használata, mint például: miért tárva-nyitva az ablaka az anyja?’és’ a függönyök szabadon csapkodnak’, és csak egy poros polc, ahol a pénzes doboza volt? az, hogy az ablaka tárva-nyitva volt, azt jelentheti, hogy amikor elszaladt, az ablakából ment ki a bejárati ajtó helyett. Az író csak egy kört mond egy poros polcon, ahol a pénzdoboza volt a legszembetűnőbb mondat, amely azt mondja, hogy amikor elmenekült, biztosan pénzt vett azzal a jelentéssel, hogy lehet, hogy nem jön haza. A következő vers is egy retorikai kérdéssel kezdődik, és egy retorikai kérdéssel zárul: ‘miért fordítod el a fejed, anyád, és miért hullanak könnycseppek? És miért töröd össze azt a cetlit a tűzanyán, és mondod, hogy semmiség? A mondat ‘miért morzsolod azt a levelet a tűzre, és azt mondod, hogy egyáltalán semmi’ egy másik ötlet, hogy elszabadult, mert, ez lehet egy megjegyzés, amelyet írt, mondván, miért menekült el, ami miatt elszabadult. De Lulut elrabolhatták volna, mert lehetett volna egy váltságdíj levél, amiben az állt, hogy Lulu pénzt ad nekünk, és visszaadjuk. Lehet, hogy az anya összeomlik, mert nem kapta meg azt, amit kértek, vagy nem engedheti meg magának, vagy haragból vagy szomorúságból morzsolja össze. A folyamatban lévő versben sokat használ személyes névmások és a vers végén is van egy retorikai kérdés, ez a vers egy másik gondolat, hogy elrabolták, mert azt mondja: ‘tegnap késő este felébredtem a hangokra, és hallottam, és a motor ordít’. Ezek a hangok lehetett a hangok az emberrablók beszélt, vagy parancsolta neki, hogy menjen az autó
és volt egy autó, mert hallotta a motor ordít, és ez lehet az autó induló. Az anya nem akarja elhinni, hogy bármi történt Luluval, annak ellenére, hogy tudja, hogy valami történt, mert azt mondta az írónak, hogy ez csak egy álom volt, ‘miért mondja el nekem azokat a dolgokat, amelyeket hallottam, ha egy álom és semmi több’. Nem akarja, hogy a verset író fia aggódjon Lulu miatt, ezért hazudik neki, hogy ez csak álom volt. Azonban el tudott volna menekülni, mert a motor üvöltése lehetett egy taxi, amelyet késő este hívott, és a hangok lehetett volna az övé és a taxis ember beszél. E vers után megmutatja, hogy érzi magát az anya, és hogy Lulu eltűnése hatással van rá. A versben azt mondja: hallottam, hogy valaki anyát sír, haragban vagy fájdalomban, de miért mondta az anya, hogy eső széllökése volt. Ez azt mutatja, hogy anya zaklatott, és ő volt az, aki sírt, mert még mindig hazugságokat talál ki azzal, hogy azt mondja, hogy az eső széllökése volt, így talán az író nem aggódik, vagy nem csoda, hogy az anyja sír. Szintén a vonal hallottam, hogy valaki sírni anya harag vagy fájdalom egy affektív vonal, mert, azt mondja, hogy Lulu lehetett volna elrabolták, mert mi másért az anya sírni haragban, ha valaki nem vette a lányát, és ő dühös, hogy a személy.
Átirat arról, hogy mi történt Luluval? Mi történt ….? Közelebbről… Milyen elképzeléseink vannak az anyáról? A bizonyítékok felhasználásával mit gondol, mi történt Luluval? Írja le válaszát erre a kérdésre. Támogassa ötleteit a szöveg rövid idézeteivel. Mit jelent ez a nyom nekünk mondani, hogy az eltűnt személy? Mit jelent ez a nyom nekünk mondani, hogy az eltűnt személy? Mi a helyzet a korban? Következtetés Első gondolatok A vers, az egy rejtély. Írd le, három dologra szeretném kérdezni, hogy mi a helyzet. Hasonlítsa össze kérdését egy partnerével.mi történt? A fejlődő egy személyes választ Csak két ember említette, közvetlenül a verset: Lulu meg az anyja. A narrátor
úgy tűnik, hogy egy fiatal gyerek. Szerkezet A vers, egy ballada . Ez egyfajta vers, amely egy történetet mesél el egy adott forma felhasználásával. Gyakran megismétli a kifejezéseket vagy az egész stanzákat. Mit vesz észre a vers felépítéséről? Miért gondolja, hogy Causley úgy döntött, hogy a ballada formája a legjobb ötleteinek bemutatására? Olvassa el hangosan a verset. Van-e olyan konkrét szó, amelynek hasznára válna a hangsúlyozás? Jelölje ki ezeket a vers másolatán. Az író különféle technikákat választott ki ötleteinek átadására. Illessze az író alábbi választásait a kívánt hatáshoz. Szerinted ki a narrátor? Milyen nyomokat találhat ötleteinek támogatására? Nézze meg az alább és a lapon írt szavakat, és válasszon ki kettőt, amelyek a legmegfelelőbbnek tűnnek. szimpatikus félelmetes magányos érintett meghatározott rosszindulatú csaló bűnbánó hidegszívű büszke gondtalan melodramatikus bűnös titkos igaz szomorú gondoskodó aggódó átgondolt szívtelen érzéketlen kedves zavaros Remember, hogy támogassa ötleteit a szöveg bizonyítékaival. Miért gondolja, hogy a vers csak ezt a két karaktert veszi figyelembe? Van-e olyan kérdés, amelyet fel szeretne tenni a tágabb családi kapcsolatokkal kapcsolatban? Képzeld el, hogy megkértek, hogy írd le tíz szóban ezt a verset és annak rád gyakorolt hatását. Mit mondanál? Ilyen könnyen össze tudod foglalni a cselekményt?
milyen hatással van rád? Gondolod, hogy ez az, amit az író szándékozik? Mit mond ez a nyom az eltűnt személy távozásának körülményeiről?