kollégiumi lepedőkből és sportpapír babérjaikból készült tógákba öltözve az idei Stanford Summer Humanities Institute (SHI) két középiskolás diákja sétált az előadóterem elé, királyi módon integetve a kezét.
középiskolás diák Feyza Yucel, jobb, és más diákok hallgatni professzorok során az egyik előadás egy új Stanford Bölcsészettudományi Intézet osztály ókori Róma és hagyaték. (Linda Cicero / Stanford News Service) (kép jóváírása: L. A. Cicero)
“ma Üdvözöljük Julius Caesart és Augustust” – mondta egy másik diák a terem elején, és tapsot váltott ki a tömegből.
egy nyolcperces paródiában a diákok a Fox News műsorának egy kitalált szegmensét játszották újra, amelyben az ókori római vezető Julius Caesar és örökbefogadott fia, Augustus császár tanácsot adnak Donald Trump elnöknek a kormányzásról.
“Trump elnök úr, nagyszerű munkát végzett abban, hogy az emberek egy része megszeresse Önt, de ezzel valójában megosztja az országot” – mondta a Julius Caesart ábrázoló diák. “Ha valóban naggyá akarod tenni Amerikát, akkor egyesítened kell a nemzetet egy közös identitás alatt. Ez a rómaiak zsenialitásának a lényege – a képességük, hogy integrálják a meghódított embereket.”
a skit része volt a végső projekt a diákok, akik az intézet új osztály az ókori Rómában. Az intézet háromhetes intenzív programot kínál a középiskolai másodévesek és juniorok számára minden nyáron. A Program kurzusai, amelyeket a Stanford kar tanít, mélyen belemerülnek a történelembe, a filozófiába és az irodalomba, és a diákokat egy Bölcsészettudományi tudós életére teszik ki.
Christopher Krebs, a klasszikusok docense az ókori Róma forradalmairól beszél a Stanford humán Intézet új osztályán. (Kép jóváírás: L. A. Cicero)
az új osztály, az ókori Róma és hagyatékai megvizsgálták a befolyásos civilizáció felemelkedését és bukását, és azt, hogy hagyatékai hogyan alakították Amerika európai gyarmatosítását és az Egyesült Államok fejlődését. Az osztály, amelyet Caroline Winterer történelemprofesszor és Christopher Krebs klasszikusok docense tanított, összehasonlította az ókori Róma és Amerika világai közötti hasonlóságokat és különbségeket.
a hallgatók előadásokat és kérdés-válasz foglalkozásokat tartottak professzorokkal, kis csoportokban megvitatták az olvasóanyagokat a Stanford végzős hallgatóival, megvizsgálták a Stanford Egyetem könyvtárainak kora újkori könyveinek gazdag gyűjteményét az ókori Rómáról, és egy délutánt töltöttek a Cantor Művészeti Központban római tárgyak és neoklasszikus festészet és szobrászat feltárásával.
az osztály ötlete részben azért merült fel, mert a korábbi SHI diákok érdeklődést mutattak a klasszikus ókor megismerése iránt-mondta Winterer, a Stanford Bölcsészettudományi Központ igazgatója.
“olyan tanfolyamot szerettünk volna felajánlani, amely megmutatja, miért olyan fontos számunkra a klasszikus múlt megértése ma is” – mondta Winterer. “Az ókori Róma nem halott – él és virul, és továbbra is formálja azt, ahogyan a mai világunkról gondolkodunk, gyakran olyan finom módon, amelyet nem látunk, hacsak nem tudjuk, hogyan és hol keressük.”
Caroline Winterer történelemprofesszor, az osztály társoktatója, a Stanford Bölcsészettudományi Központ igazgatója. (Kép jóváírás: L. A. Cicero)
sok modern társadalom kölcsönözte az ókori római gondolkodás bizonyos aspektusait, de az Egyesült Államokra gyakorolt alakító hatása különösen mély volt. Az amerikai alkotmány megalkotói beépítették a római elképzeléseket a hatalmi ágak szétválasztásáról és a szenátus szükségességéről. Számos antebellum Amerikai ültetvény Kúria neoklasszikus homlokzatát díszítő Bordázott fehér oszlopok utánozzák a Római templomokat.
az osztály a rabszolgaságra is összpontosított, egy másik hasonlóság az ókori Róma és Amerika között. Mindkettő Rabszolga társadalom volt, lakosságuk jelentős részét törvényes rabságban tartva. “Az emberi történelem nagy részében a rabszolgaságot nem tekintették erkölcsileg problematikusnak” -mondta Winterer a rabszolgaságellenes eszmék felemelkedéséről szóló előadás során az Egyesült Államokban a polgárháború előtt. “Ez a váltás az emberi tudatosságban és megértésben olyan nagy volt, hogy nehéz számunkra, hogy egy pillanatba helyezzük magunkat ez előtt az idő előtt.”
Elias Jinich, a San Diegó-i középiskola végzőse elmondta, hogy Krebs Rómáról szóló előadásai különösen érdekesek voltak számára a klasszikus történelem és a politika iránti érdeklődése miatt.
az előadások és az olvasási feladatok között Jinich azt mondta, hogy időt tölt az osztálytársaival és a rezidens tanácsadókkal a történelem megvitatására.
“hasonló gondolkodású diákok nagy gyülekezete volt”-mondta Jinich. “Mint valaki, aki mélyen szenvedélyes a történelem iránt, nagyon boldog vagyok, hogy megtapasztaltam ezt.”
a középiskolás Feyza Yucel azt mondta, hogy azért választotta Winterer és Krebs osztályát, mert kíváncsi volt arra, hogy egyszerre tanuljon egy történésztől és egy klasszicistától.
“nagyon érdekes volt erre a két civilizációra összpontosítani, amelyeket általában teljesen másnak tekintenek” – mondta Yucel.
Yucel második egymást követő évben vett részt a SHI-n. Ő jóvá a program elkötelezett személyzet és tanácsadók, valamint a Stanford kar, mint az oka annak, hogy jött vissza.
“nagyszerű módja a nyár eltöltésének” – mondta.