az oktatáskutatás számos olyan módszerre utal, amelyekben az egyének értékelik az oktatás különböző aspektusait, beleértve a diákok tanulását, a tanítási módszereket, a tanárok képzését és az osztálytermi dinamikát. Az oktatási kutatók arra a konszenzusra jutottak, hogy az oktatási kutatásokat szigorúan és szisztematikusan kell végezni, bár gyakran vitatják, hogy ez mit jelent.
vannak különböző tudományágak, hogy vonatkozik az oktatási kutatás. Ezek közé tartozik többek között a pszichológia, a szociológia, az antropológia és a filozófia. A tantárgyak átfedése széles skálát hoz létre, amelyből módszertan vonható le.
az oktatási kutatás eredményeit abban a kontextusban is értelmezni kell, amelyben felfedezték őket, mivel nem feltétlenül alkalmazhatók minden alkalommal vagy minden helyen.
oktatási kutatási példa
íme egy példa, amely bemutatja, mi az oktatási kutatás.
példa #1
neki Ph. D. diploma a University of Dhaka, Salma Nargis (2013) tervezett egy tanulmányt, amelynek széles célja a tananyag és tantervek bevezetésének lehetősége az erkölcsi oktatás Bangladesben az elsődleges szinten. Kutatásainak hátterét a következőképpen mutatta be:
a mai világ fokozatosan felismeri az erkölcsi és etikai nevelés jelentőségét.
az emberek most nagy erkölcsi válsággal néznek szembe. Ahhoz, hogy társadalmunkat megszabadítsuk ettől a katasztrófától, elengedhetetlen a lelkiismeret és az erkölcs tudatosítása az emberi viselkedésben. Az erkölcsi tudat felkeltése a szó valódi értelmében nem lehetséges egy nap alatt.
folyamatos gyakorlatba kell helyezni. Ez akkor valósítható meg, ha a gyermekek a kezdetektől fogva megfelelő oktatást kapnak a tervezett módon. Ebben az esetben az erkölcsi nevelésnek az alapfokú oktatási rendszer tanterveinek, tankönyveinek, tudományos tervének elkerülhetetlen részének kell maradnia.
néhány súlyos, epigrammatikus és didaktikai vonal tanítása nem vezet el minket a kívánt célhoz. Az etikát úgy kell beültetni a gyermekek szívébe és elméjébe, hogy jövőbeli életmódjuk és megközelítésük spontán módon tükrözze az etikai gyakorlatot.
ehhez az oktatási rendszert át kell alakítani, hogy hosszú távú és végső sikert érjen el ebben a kérdésben. Jelentős kutatásokat kell végezni rövid és hosszú távú tervezés alapján.
a tudás áramlásának olyan irányba kell áramlania, hogy a gyerekek megkapják a helyes irányelveket. Az erkölcsi utasításoknak konkrétnak és gyakorlatiasnak kell lenniük.
a gyermeknek el kell érnie azt a képességet, hogy a megfelelő időben válasszon, a pontos lépést vagy a folyamatot. Ez akkor lehetséges, ha az oktatási rendszert elegendő kutatás alapján szervezik meg.
ez a kutatás várhatóan hozzájárul az etika tanítási eljárásának feltalálásához és egy speciális rendszer bevezetéséhez az oktatás alapfokú szintjén a gyermek személyiségének fejlesztése érdekében.
ha az erkölcsi nevelést sikeresen be lehet vonni a tantervbe, akkor Banglades oktatási intézményeiben gyakorolják, a hallgatók képesek lesznek az erkölcs erejével építeni jövőjüket.
egy erkölcsileg felvilágosult jövő nemzedék egy etikailag tudatos nemzetet fog építeni, amely végül egy tisztán liberális nagy társadalom felemelkedésének erőjeként fog működni.
ez a kutatás nemcsak az alapfokú oktatási rendszer döntéshozói és tervezői számára szolgál útmutatóként, hanem a központi oktatási rendszerhez kapcsolódó tanárok és tudósok számára is, és így biztosítja az oktatási rendszer egészének előrehaladását és fejlődését.