ebben a lépésben a csapata megvizsgálja, hogy mi szükséges egy állami, kerületi vagy charter-jogosultnak szóló javaslatban egy új vagy átalakított tanár-alapú iskola számára. Ezen információk nagy része összegyűjthető a jóváhagyó testület webhelyéről, de ne felejtse el használni a hálózatait, hogy megtudja, mi lehet hivatalosan nem leírva, ami egy alkalmazást a csúcsra emeli, vagy automatikusan eldobja.
mi a tanár által működtetett iskola?
ennek a szakasznak az a célja, hogy segítséget nyújtson a folyamatban, mivel számos mintadokumentumot tartalmaz, amelyek segítenek megvizsgálni, hogy milyen nyelvet és ötleteket tartalmazzon a javaslat. Azok a csapatok, amelyek a múltban javaslatokat írtak, arról számoltak be, hogy a különféle mintajavaslatokból összegyűjtött információkat használták fel saját fejlesztésükhöz.
az autonómia egyes területeit a javaslat jóváhagyásával biztosítják, megerősítik vagy más módon kodifikálják. De ne feledje, hogy az iskolai javaslat mellett előfordulhat, hogy együtt kell működnie az állammal, a körzetgel, a charter engedélyezővel vagy a szakszervezettel/Egyesülettel, hogy formalizálja csapata kollektív autonómiára vonatkozó megállapodását. Gyakran előfordul, hogy a charter iskolai javaslat az iskola charter megállapodásává válik, és a tanárok autonómiája be van írva. Más esetekben a javaslat egyértelművé teheti, hogy a csapat hogyan fog autonómiával működni, de magát az autonómiát külön megállapodásban vagy megállapodáscsomagban formalizálják. (Lásd: Ismerje meg a kollektív tanári autonómia biztosítását.)
például, miután Bostonban vagy Los Angelesben jóváhagytak egy kísérleti iskolai javaslatot, az iskolai körzet és az Unió között egyetértési megállapodás (memorandums of understanding) formájában létrejön egy kísérleti iskolai megállapodás. Az egyetértési megállapodás öt autonómia-területet biztosít, többek között: személyzet, költségvetés, tanterv & értékelés, irányítás és iskolai naptár.
az egyetértési megállapodás mellett minden bostoni és Los Angeles-i kísérleti iskola tanárai évente közösen írnak egy választási megállapodást (Ewa) a webhelyükre, amely felvázolja az iskola munkakörülményeit. Ez lehetőséget ad a tanároknak arra, hogy úgy döntsenek, hogy mentesítik magukat a kollektív szerződés egyes szempontjai alól. Például, saját akaratukból, kibővíthetik a munkaidőt, vagy megkövetelhetik a tanároktól, hogy Nemzeti Testület tanúsítvánnyal rendelkezzenek.
az EWA-t a helyszínen dolgozó tanárok szavazzák meg (Los Angelesben ezeket az Ewa-kat a helyi szakszervezetük, az UTLA is jóváhagyja), és azok a tanárok, akik nem értenek egyet a feltételek szerinti munkavégzéssel, belépnek a kerület bérleti körébe, és nem teljesítik a meglévő kollektív szerződésben felvázolt munkakörülményeket. A csapatok gyakran belefoglalják javaslatukba az iskola első évére vonatkozó EWA-t. Ez a helyzet az alábbiakban szereplő néhány mintajavaslat esetében.
két lépés van annak biztosítására, hogy biztosítsa az összes szükséges autonómiát. Először fésülje át a csapata által a Viharszakasz során készített terveket, és—csapatként-gondosan mérlegelje, hogy az autonómia mely területeire lesz szüksége küldetésének, jövőképének, értékeinek és céljainak eléréséhez. Ezután győződjön meg róla, hogy lefedte az összes alapot a javaslatában és/vagy minden olyan további dokumentumban, amelyet megtanult, amire szüksége lesz a kutatás során ezen a weboldalon és a saját államán, körzetén, charter engedélyezőjén vagy szakszervezetén belül.
ez is hasznos lehet ebben az időben, hogy megtalálja az iskola start-up ellenőrző listát az állam. Ezeket általában a charter-engedélyezők biztosítják, de hasznos lehet a csapata számára, függetlenül attól, hogy chartát indít-e vagy sem. Ezekben a listákban sok olyan részlet található, amelyekre ez az útmutató nem terjed ki, és biztosnak kell lennie abban, hogy minden szöget lefed. Ez a minta indítási feladatok és idővonal Novation Education Options, a charter jogosult Minnesota, kapsz egy ötletet.
szerzői tipp
tekintse meg újra a formáló szakasz lépéseit a tanár-alapú iskolák megismerése és inspiráció és motiváció keresése a munkához, hogy támogató kutatásokat gyűjtsön a javaslatához.