コーディング教室学習センターでバイナリ番号を学ぶ

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のは、二進数について話しましょう！ 今日、私は4歳の若い学生が二進数システムについて学ぶのを助けるための簡単な活動を見直すつもりです。 この学習コーナーの活動は、プライマリ教室や家庭で”教室の学習センター”や”数学センター”に最適です。 学生は彼らのカウントスキルを練習し、二進数を学ぶのを助けるために問題解決を使用します。

幼い子供たちに二進数について教えることは難しくありません。 この単純なSTEM活動は、バイナリ番号をデコードし、コンピュータのように考え始めるために必要なスキルを学ぶには、あなたの子供や学生を支援します！

二進数とは何ですか？

私たちの子供たちが最初に行うことを学ぶことの一つは、10に数えることです。 それは私たちが幼い頃から練習するスキルであり、便利に、私たちはこの10桁の十進システムで数えるために私たちの10本の指を使用することがで

コンピュータは全く別のシステムを使用してカウントすることを知っていましたか？ それらは記号0と1でのみカウントされます。 コンピュータは、バイナリシステムを使用してデータを格納します。 私たちがコンピュータに保存するすべての情報は、写真からゲーム、さらにはビデオまで、二進数システムを使用して保存されます。

どのようなスキルが教えられていますか？

この単純な活動は、幼稚園や小学校の学生に最適です。 学生は次のスキルを練習する機会があります:

• カウント
• サブ初期化（オブジェクトの数をカウントせずに即座に認識する機能）
• 15までの数を分解する
• デコード

必要な材料：

必要なもの:

• 卓上のペーパーホールダー（または同じような形、前、ほうき、カーテン-ロッドとの何でも!）
• プール麺（多色はオプションです）
• インデックスカード
• Sharpieマーカー

セットアップする方法:

この活動は準備に5分かかります。 4個にそれぞれ2インチ幅に切断することにより、プール麺を準備します。 X-actoナイフまたは通常の包丁を使用してプール麺をカットすることができます。

カットしたら、このようなsharpieを使用してプール麺片を四つのセクションにマークします:

それから印が一直線に並ぶようにあなたの部分すべてを並べ、卓上のペーパーホールダーに挿入したいと思う。

ここから、sharpieマーカーを使用してドットとバイナリシンボルを追加します。 ビデオを見て、ラインアップし、このバイナリカウントシステムを作成する方法を理解するために、以下の手順をお読みください。

最初のマークでは、数字8、4、2、および1（左から右）を表すためにドットを入れたいと思うでしょう。

ドットを上に回転させ、次の’行’を空白のままにします。 このステップは重要です！

行を再び上に回転させ、プールの麺を横切って1行を作成します。

行を再び上に回転させ、プールの麺を横切って0の行を作成します。

フラッシュカードを準備する

二進数カウントキューカード

このアクティビティセンターは、学生が1-15の十進数を二進数にデコードするのに役立ちます。 したがって、1-15の任意の数字を使用してキューカードを作成し、10進数をバイナリコードに変換するように学生に依頼することができます。 若い学生（幼稚園）の場合、ドットの視覚的な表現がより簡単になります。 私の息子は4.5歳で、私たちがこの活動をしたときにdotシステムを理解することができました。

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再生する時間！

1. 卓上ペーパーホルダーを持って、ローテーブルにセットアップして、両方が快適に作業できるようにします。
2. 空白側にプール麺を揃えます
3. あなたのフラッシュカードの準備ができて取得
4. あなたの子供がカード上の十進数を表すためにドットの正しい数を

私の息子はこの活動を愛していました。 彼はコードを解決していたという考えは彼を興奮させ、彼は与えられた数を構成するために必要なドットの数を考え出すのが大好きでした。 私はあなたが私たちと同じくらいこの活動を楽しんだことを願っています！

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