インタラクティブノートを語ろう！! 
正直言って、私のノートブックを”インタラクティブ”ノートブックとして分類するかどうかは本当にわかりません！ ノートの後ろの私の思考プロセスはノートの前に、私の学生がすべてを失うことである。 文字通りすべて。 彼らが指定された”科学フォルダ”を持っていたことは問題ではありませんでした。「まるで誰かが夜遅くに私たちのクラスに来るかのようでした&物事が魔法のように消えたので、すべてを捨ててください。 私はすべてのための場所を望んでいたので、私はこれらのノートを開始しました。 私たちは、ノート、活動、参照シート、ワークシート、ラボなどからここにすべての重要な項目を置きます。 私はノートの形で重要なコンテンツだけでなく、将来的に戻って来たいものは何でもそこにあります。 私たちは彼らのノートにこれらのアイテムを入れたとき、彼らは消えていないことがわ!!
写真やビデオを投稿するたびに&学生手帳を垣間見ることができます。 私はbits&pieces here&を共有していますが、今日は質問にすべて答えた深い投稿をしたかったのです！
*私は決して教室のノートの専門家ではありません。 私は三年間対話型ノートブックを使用しています。 私はいくつかのものを愛している&私はいくつかのものを嫌っています。 私は最終的に私たちの教室で私の学生のために最高の作品を共有するのに十分な自信を持って感じます！*
基礎
私は毎年約150人の学生を持っています。 私は6年生の科学の5つのセクションを持っているので、私は同じレッスンを1日5回教えています。 私の授業時間は47分です。
すべての学生は、科学のための構成ノートを持っている必要があります。 それは彼らの学校の供給リストにありますが、私は誰もが持っていることを確認するために彼らのノートを設定し始める前に、学生に外出して手に入 私も外出して、彼らは月下旬に汚れ安いときに約30-40ノートを購入するので、学生がセットアップの日に一つを持っていない場合、私はそれらを提供します。 私はまた、学年中に移動する学生や何らかの形でノートブックを失う学生のためのいくつかのエキストラを買いだめします（はい、それは起こります！).
生徒たちは私たちの教室にノートを残します。 私はInstagramの上でこれを発表したとき、私はこれについて非常に多くの質問をしました。 聞いてくれ 私は私の科学クラスのそれぞれのためにラベル付けされているウォルマートから5ビンを持っています。 彼らは去る前に、学生はビンに自分のノートを置きます。 彼らは次の日に戻ってくるとき、彼らのノートブックは、ビンにあります！!!! 私は聞いて疲れていた、”私は私のノートを見つけることができません！”彼らのノートが教室を離れなかったので、この言い訳はもはや適用されませんでした。
中学校のロッカーがどのように見えるか見たことがありますか？! 彼らは災害です！!! 学生がロッカーにノートを保管していたとき、彼らは&が非常に速く殴打されました。 それらが大箱に端正に置かれるとき、全年を持続できます! 彼らはエッジの周りに少し荒くなるのですか？ はい！ しかし、私は彼らが教室に保管されているとき、彼らは実際に全体の学年を持続することができることがわかりました！
さて、”学生が宿題やテストのためにノートを必要とするときはどうですか？”私は宿題についての私の意見であなたを退屈させるつもりはありませんが、科学の先生であること、私たちの教室で何をすべきかの80％は、実験室、手、グ これを自宅で完了するのは非常に難しいです。 このため、私は宿題をすることはめったにないので、質問の一部は私の学生には実際には適用されません。 学生がノートを必要とする場合は、私たちの研究室の時間に入ってきて、ノートをつかんで、期間の終わりに持ち帰ってください。 それはテストのための時間であるとき、私は常に私の学生の研究ガイドを提供します。 学生は自分の学習ガイドに自分のノートを使用する必要がありますので、私はこれが完了するためのクラスで時間を提供します。 そのため、学生はノートを家に持ち帰る必要はほとんどありませんが、私はいつもテストの前にそれらをさせ 私たちが正直であるならば、テストの前に勉強するために彼らのノートを家に持ち帰る学生は、通常、翌日にそれらを持ち帰ろうとしている学生です。
カッティング、糊付け、&テーピング
理想的な世界では、スコッチテープは無料になるので、私たちのノートブックのすべてのアイテムに使用できます！!! 残念ながら、そうではありません。 私たちのノートにテープを使用する唯一のものは、カバー&仕切りです。 私はカードストックに仕切りを印刷し、接着剤は単にカードストックでは動作しません。 私は仕切りのためにテープを使用し、他のすべての接着剤を使用するように学生を訓練しました。 スコッチテープと接着剤は、学校の供給リストにあり、これらは私たちが私たちのチームに収集する二つの項目です。 私は私の部屋にテープ、接着剤、はさみの巨大なバケツを持っています。 私はまた各実験室のテーブルの容器のはさみ、4つの接着剤の棒およびテープのカップルのロールの4組を保つ。 これにより、すべてがすでに彼らの前にあるようになります。 今年の終わりまでに、私は接着剤とテープを持って来るために両親と学生を懇願しています！! みんなそんなことしてないの?!
私の生徒が6年生になる頃には、彼らは切断と接着の専門家になると思うでしょうか？! いや！!!!! 私は彼らが&を切断させた場合、彼らはそれの毎秒を使用するだろう20分間、彼らのノートブックに何かを接着します！ 私はそれが私の教育時間に切断されたので、これを削減する方法を考え出す必要がありました。
この問題を解決するために、私は2つのことをします:
- &接着剤をカットするために彼らのベルリンガー時間を使用しています。
- 私たちが時間が短いことを知っているとき、私は学生にベルリンガーを完成させず、代わりに彼らが&に来て、アイテムをノートブックに糊付けする&を切り 俺は部屋の前にノートシートを持っていて、彼らがキャディーに&はさみ&接着剤をつかむために来ている。 指示はボード上にあり、学生は部屋に入るとすぐに始まります。 これはとても多くの時間を解放します！
- 歌をうたう&生徒たちは歌の終わりまでに行わなければならない。
- 学生は常に挑戦のためにアップしています！ 私は約4分の長さの曲をつけました。 私は歌が終わるまでに誰もが行われなければならないことを学生に伝えます。 つまり、&のスクラップに糊付けされたノートがリサイクルされたことを意味します。 あなたは彼らがどのように迅速に動作するかでショックを受け! 私は各クラスが自分の曲を選択させました。 しばらくすると、学生は曲が終了しようとしているときに識別し始めることができ、彼らはお互いを応援したり、彼らのグループを助け始めます,,,本当のた クラス全体が終了した場合、私はクラスに私の教室管理システム上のポイントを与えます。 魅力のように動作します！
組織(ビン)
私は子供たちが教室で自分のノートブックを維持し始めたら、私は別の問題に気づき始めました。 私は私のバックカウンターにすべての5ビンを持っていた。 生徒たちが教室に入ると、彼らは皆一つの箱に戻り、それを掘り起こし、&は自分のノートだけを見つけようとした。 これは、教室の後ろに非常に混雑を引き起こしました&それはすべての学生が自分のノートを取得するために永遠にかかっていました。 この問題を解決するために、私は新しいルールを作りました。 部屋の最初の数人の学生は、ノートのビンをつかんでカウンターに捨て、広げなければなりませんでした。 これにより、誰もがカウンター&に自分のノートブックを見ることがはるかに簡単になりました。 学生が彼らのグループの皆を知っていれば、私は彼らのテーブルの最初の学生に皆のノートをつかむことを有する。
クリーンアップ手順は非常に似ています。 クラスの終わりに、私はテーブルから一人の人がみんなのノートをビンに戻してもらいます。 これにより、30+ではなく、8人の学生だけがビンにいるようになります。
ベルリンガー
私は教えの私の非常に最初の年からベルリンガーをやっています。 過去には、私はもっぱらベルリンガーに専用されたノートブックのセクションを持っていました。 私は学生がこれに専念するために50ページを数えていたと思います。 さて、私はあなたが私の問題を見ることができると確信していますhad…By 今年の終わりには、いくつかの学生は、彼らが小さい書くので、残って25ページを持っていた、といくつかは0を持っていました。
今年はこれをしなかった&私たちがいたユニットセクションで学生にベルリンガーを完成させただけです。 多くの時間ベルリンガーは、彼らがその日を学ぶつもりだったものにプレビューされたので、私はそんなに多くのこれを愛しました。 私はそれがすべて一つの場所にあるので、ユニットセクション内のすべてを持っている方が強力だと思います！
私はいつも生徒たちにベルリンガーに日付をラベルさせてきました。 彼らはまた、その日のベルリンガーが終了する&が翌日の直後に始まる場所の真下に線を引きます。 これは、彼らが彼らのノートブック内の任意のスペースを無駄にされていないことを保証します！ 私は彼らがこれを行う前に、彼らは文字通りページごとに一つのベルリンガーを行い、そんなに紙を無駄にするだろう！! 私が今年別のことをしていることは、私は学生が週に一つのページをブロックするつもりだということです。 （写真の例を参照）。 私は今年それをテストし、それがどのように行くかを見るつもりです！ 私はあなたに知らせます！
これは私が各単位のためのディバイダーを作った最初の年だった。 私も今年の真ん中にそれを始めました。 私が始めたら、私は以前にそれをしていなかったとは信じられませんでした！ 学生が次のページを見つけるのにかかった時間はばかげていました。 仕切りが設置されたら、学生はすぐに私たちがオンになっていたユニットに向けることができました！ 私は学生が今年の初めに彼らのノートにすべての仕切りを入れていません。 私は私たちが始めているユニットのオフに基づいて、一度に一つの分周器を行います。 これは私達がペーパーを無駄にしていないことを保障する! 私達が単位と終われば、学生は次の単位の開始を示すために彼らのノートの新しいディバイダーを切り、テープで縛る。 私は同様にディバイダー上の学生からの肯定的なフィードバックだけでなく、何も得ませんでした！ 私の理科ノートをチェックしてみてください。
ノートを話しましょう
はい、私の学生はノートを取ります。 私は本当にノートを取ることはすべての子供が必要とするスキルであると信じています。 私はまた、学生は非常に短い注意力を持っており、そのノートを取ることは、私たちが慣れているものとは少し違って見える必要があると信じています。 私の学生は、一度に10分以上のメモを取ることはありません。 彼らのメモ取りには、絵を描くこと、着色すること、YouTubeのビデオやポッドキャストからメモを取ること、部屋の周りの駅を介して情報を得ることなど 非常にまれに私の学生は彼らの座席に坐ってノートを取り、板からコピーする。 彼らはそれをほとんど保持しません！! 私たちの教室には非常に多くの種類の学習者がいます。 私は彼らの注意を保ち、彼らが情報を保持するのを助け、複数の学習タイプの補佐官を助けるためにそれをミックスするために最善を尽くします。
ノートのグレーディング
これは私がいつも得る巨大な質問です。 私はちょうど私が彼らのノートブックやbellringersをグレードしないと言ってオフに開始してみましょう。 （すべてからあえぎを挿入します）。 私の地区は、数年前から標準ベースのグレーディングを使用してきました。 私はグレーディング哲学に入るつもりはありませんが、基本的には、”私は私のノートブックに情報をコピーすることができます”または”私は毎日私のベルリンガーを完了することができます”と言う標準はありません。”
はい、私の学生は私が彼らのノートを採点しないことを知っています。 はい、彼らはまだそれらを完了します。 私はこれが彼らの教科書であることを今年の初めに非常に明確な期待を設定しました。 より多くの彼らは彼らのノートブックに入れ、より良い彼らは科学で行うことになります。 私の学生はすべて完璧な小さなロボットですか？ ヘックいいえ！ 私はより詳細または完全な文章で書くために私の学生に常にいます。 可能な限り最小限の金額を書く学生は常にいます。
私の地区が標準ベースのグレーディングに行く前に、私は毎週ベルリンガーのためのグレードを与えました。 これはそのようなホットな話題なので、私は共有するだろうと考えました。 繰り返しますが、何も完璧ではありませんが、これは私のために働いたものです！ 彼らは週に5ポイントの合計を得るだろうので、学生は一日一つのベルリンガーを行うだろう。 毎週、私は”クラスstamper”を割り当てられた学生を持っていました。”これは私がアルファベット順に行かなければならなかったような人気のある仕事だったので、彼らは次のそれを行うようになった人の上に議論していた…文字通り彼らのクラスメートのノートブックをスタンプするために取得する人の上に議論！! 私は時々中学校の脳を得ることはありません。 とにかく、この学生は毎日周りに行き、その日のベルリンガーを完了したすべての人のノートをスタンプします。 金曜日には、私は私の学年帳&を素早く見て、切手の数を確認して回りました。 彼らは週のために最大5ポイントを得るだろう。 完璧？ いいえ、しかし、それは働いた。
セットアップ
学校の最初の週の間、私たちはクラス全体の1つの期間（47分）をノートのセットアップに費やします。 この時間の中で、私はそれらの重要性を説明し、彼らが毎日行うベルリンガーについて話し、それらを取得して返す方法の手順を経て、切断と接着のルール
初日に入れたもの:
- カバー（色とテープ上）
- ラボルール（接着剤）
- ベルリンガー例
- 科学安全分周器（テープはカードストックですので)
**すべて私の科学インタラクティブノートブック製品に含まれています**
私はもうしないもの:
- 目次なし
- 用語集なし
- ページ番号なし
基本的に、これらすべてに追いつくのにかかった時間を正当化することはできませんでした。 私は学生が彼らの全体のノートに番号を付けるために使用されます&すべての学生がクラスの残りの部分と同じページにノートシートを置くことを確認し まず、番号付けは文字通り永遠にかかります。 その後、学生は番号を間違え、オフになり、それはちょうど熱い混乱だったでしょう。 私はすぐにそれをあきらめた。 他の二つは、学生が学ぶための非常に重要なスキルですが、私はちょうど彼らに追いつくためにクラスの時間を見つけたことがなく、それらのスキルを 分周器では、目次はもう必要なく、学生はとにかくノートブック内の語彙を書いていました。
Q&A
コンポジションノートに収まるようにサイズを設定するにはどうすればよいですか？
ページがノートブックに収まるようにするために、私は8½×11シートに通常のようなノートシートやワークシートを作るだけです。 それから私がコピーを作ることを行くとき、私はちょうど80%にそれを縮める。 これは、組成物のノートに最適なサイズです！
彼らはノートを埋めるのですか？
私たちは毎年近づいていますが、完全にはいっぱいになっていません！
先生はいますか？
先生の手帳を作ったことはありませんが、今年はこれが私の目標です！ 私は学生に追いつくようにしようとしています。 これはまた、不在の学生に役立ちます！
学生が欠席した場合はどうなりますか？
私はこれを他の学生が欠席しているときと同じように扱います。 彼らが戻ってくると、彼らは来て、彼らが不在のビンから逃したものをつかむ。 その後、彼らは&の接着剤を自分たちのノートにカットしました。 その後、彼らは同級生から材料を得る責任があります。 これはすべて私たちの学習ホールの間に行われます。