視点を保持するスカベンジャーハント
学生がスカベンジャーハントで視点を識別することに快適になるのを助けます。 あなたの家または教室の図書館からの児童図書を引っ張るか、または低学年の教師からのいくつかを借りなさい。 学生は、あなたが教えてきた視点の各タイプに一致する少なくとも一つの本を見つけるために、自分やグループで作業することができます。 生徒は見つけた本のタイトルを記録し、活動の終わりに、これらのタイトルをクラス全体の議論で共有することができます。 学生は互いの識別を確認したり、挑戦したりすることができます。
分析のためのメンターテキストの使用
メンターテキストは、言語や文学分析を教えるための興味深いアプローチを提供することができます。 視点を使用すると、メンターテキストは明快さを提供することができます。 まず、学生はそれらに視点を明確にラインを選択することができます。 第二に、教師は、ビューのポイントを表示するために文学からいくつかの行を提供することができます。 学生は、どのようなラインが彼らに最も役立つかを選択することができます。 最後に、メンターテキストの分析は自然に文学的分析につながります。 ビューのポイントを教えるためのいくつかの有名なメンターテキストをチェックしてください。
*Lauralee推薦、言語芸術教室
詩で視点のニュアンスを紹介
対話詩をメンターテキストとして使用することで、視点と視点を魅力的にします。 これらの詩の読み書きは、定義やワークシートが伝えることができない文字の複雑さを把握するのに役立ちます。 学生は、文字の心理的、道徳的、文化的特性の理解を向上させます。 古典的な本、Paul FleischmanのJoyful Noise–Poems for Two Voicesは若い学生向けですが、高校生の出発点としてその例を使用し、オンラインで見つけた年齢に適した詩を追加します。
*Kim、OCBeachTeacherによって推奨
視点と視点の種類を強化するために画像を使用
マウンテンビューで教えるからこのブログ記事では、彼女は視点と視点にこの活動 各画像は、一枚の紙の中心に接着され、その後、紙は五つの異なるセクションに分離されています：視点、一人称視点、および三人称視点の三つのタイプ。 ペアでは、学生は最初に画像のためのさまざまな可能な視点を一覧表示します。 その後、彼らは新しい絵に回転し、前のペアが特定した視点のいずれかを使用して、一人称視点で絵に何が起こっていたかの簡単な物語を書きます。 各ペアは、ビューの各ポイントで練習書き込みを持っているまで、学生は彼らのパートナーと回転します。
おとぎ話の視点と視点で遊ぶ
おとぎ話を選択し、物語の中の別の文字やオブジェクトの視点から物語を書き換えるように学生に依頼します（これは、フラクチャードおとぎ話と呼ばれるおとぎ話のジャンルです）。 学生はSur La Luneの選択を見て、古いお気に入りや新しいものを選ぶことを楽しむことができます。 視点や視点を変えることが物語の中で学ぶことをどのように変えるかについての議論を容易にするために、学生がオリジナルの一部と書き直しの一部を共有するようにしましょう。