私は分数アンカーチャート景品と私は私の数学の介入の学生と使用されるハンズオンミニレッスンアイデアを共有するためにここにいます。
私たちは分数で私たちのユニットを開始し、私たちの事前評価を行ったとき、私はすぐに私は介入のかなりのビットを必要とする学生の小さなグルー 残念ながら、それらの多くは、重要な語彙を含む基本的な分数の知識を欠いています。 だから、私は一緒に学生のこの小さなグループを引っ張って、彼らとこのアンカーチャートを作成しました。
私たちは、単に分数の定義を分解することから始めました。 私たちは、重要な語彙用語と分数の部分について議論しました。
このアンカーチャートを作成するために一緒に働いた後、私たちはノートを取り出し、鉛筆と紙でさまざまなタイプの分数モデルを作成しました。 これらの学生が練習すればするほど、より良いものになります。
学生はグループミーティングを通してこのアンカーチャートを参照として使用します。
私はまた、彼らが自分で作業しているとき、または自宅での練習問題に参考として、このアンカーチャートの学生バージョンを作成しました。
あなたの学生と一緒に使用する印刷可能なこの無料のアンカーチャート
学生が紙の上で分数を表現するさまざまな方法を習得していると感じたら、私は遊びの生地を持ち出して実践的な学習に活用しました。
学生は、プレイ生地を使用して、各分数表現を表示するように求められました。 はい、でも大きな子供たちは遊び生地に興奮します！ それは私の部分には準備を必要としないので、私は絶対にこの介入レッスンが大好きです,そして、学生はプレイ生地で絶対的な爆発”演奏”を持ってい さらに、私は小グループのためにそれを愛する。 私は約五人の学生のグループにこのタスクを与え、彼らが働いている間、私は私の小さなグループのテーブルから立ち上がって、私の高い子供たちのいくつか それはそれらの小さいグループと坐り、絶えず話しているとき堅い場合もある!
まず、分数をグループの一部として表現する作業を行いました。
学生は、彼らがこの表現を習得した私を示したら、我々は分数円と分数バーに移動しました。 両方のために、我々は分子対分母について話すことから始めました。 私たちは、語彙の用語を議論し、私は学生が私に分数が（分母）に分割されている部分の数を表示させました。 私は彼らに部品の正しい数に全体をカットするためにプラスチック製のナイフを与えました。
分母と分子に関する語彙の議論の後、学生は分数を作るために遊びの生地を使用しました。
最後に、私は学生がこれらの三つの表現に非常に快適だったと感じたら、私は 番号の行。 私はこれらが学生にとって最も難しい傾向があると思うので、私は自分で数行を作成することによって彼らを助けました。 学生がこれにもっと自信を持って感じたら、私は彼らが自分で数行を作成してもらいます。
