生命の原則第二版PDFダウンロード

本の序文

生命の原則の初版が出版されて以来、生物学教育研究の急増と教師のためのリソース初版が登場したのと同じように、科学の進歩のためのアメリカ協会（国立科学財団によってサポートされている）は、学部生物学教育のビジョンと変化：行動この報告書は、教育のコア概念とコアコンピタンスを支持し、問題解決活動への学生の積極的な関与を促進した。 Principles of Lifeの初版が出版されたとき、それはVision and Change report（下記参照）で提唱された目標と一致する入門生物学を教える根本的に新しいアプローチを提供しました。生命の原則は、能動的学習、現実的なシナリオでの問題解決、および暗記ではなく理解を通じて生物学の主要な概念を習得することを強調しています。今、他の教科書の著者は私たちのリードに従い始めています。私たちは、生命の原則は、生物学のコースが教えられている方法で、この変化の到来を告げるために役立っていることを誇りに思っている、と我々は生物学教育に、この新しいアプローチのための主要な車両として私たちの本を開発していきたいと考えています。学部生物学教育の変化をリードする私たちは、生物学教育の重要な岐路に立っている、と多くの最近の努力は、インストラクターが入門生物学を教える方生命の原則における私たちのアプローチの妥当性は、千年紀の変わり目以来、教育機関や全国の研究グループによって出版された多数の報告書や研究に特に、二つの主要なレポートは、この変更を奨励しています：上記のビジョンと変更レポートとBIO2010：将来の研究生物学者のための学部教育を変換する、国立衛生研究所とハワードヒューズ医学研究所が後援しています。これらの報告書は、コア概念と能力に焦点を当て、暗記ではなく能動的な学習を通じて学生を教え、統計的および計算的アプローチの統合を改善することを推奨した。ほぼ同時に、大学委員会は、同じ目的で高度な配置生物学コースを再設計していました。 Principles of Lifeでは、著者や教育者としての経験を活用して、入門生物学を教えるための新しいアプローチでこれらの推奨事項を実装しました。 Vision and Change report(2011)は、カリキュラム全体に統合されるべき5つの「生物学的リテラシーのためのコア概念」を特定しました。進化*構造と機能の関係
•情報の流れ、交換、貯蔵•エネルギーと物質の経路と変換*生物学的システム生命の原則の第二版では、これらの五つのコア概念がテキスト、問題、メディアリンク、およびその他の活動を通して強調され、強化されるように努めてきました。学生がコースのさまざまな部分と知識の分野の間に橋を架けるのを助けるために、私たちは本を通してリンクを提供しました。これらのリンクを使用して、学生は、例えば、彼らが分子生物学や細胞生物学について学ぶ情報は、進化、多様性、生理学、生態学のトピックに接続されていることを見ることができます。 Vision and Change reportは、コアコンセプトに焦点を当てることに加えて、成功した科学者になるためには、学生が特定のコアコンピタンスを育成する必要があると主張しました。学生は次のことができるはずです: •科学のプロセスを適用する•定量的推論を使用する•モデリングとシミュレーションを使用する•科学の学際的な性質を活用する•他の分野とのコミュすべての章では、学生がデータでの作業を練習する機会を与える概念の演習を、適用含まれています。これらの問題は、データの意味を理解することと結びついています: 生物学者が生物学的データから結論を引き出す理由と方法を学生が理解するのに役立つ統計入門書（付録B）は、定量的推論スキルを開発するのに役立また、学生がモデリングとシミュレーションモジュールを使用して概念の理解をさらに強化する機会を含む、より多くのオンラインアニメーションチューこれらの活動に従事することにより、学生はまた、社会の課題や課題に対処するための生物学的概念や分析の重要性について学びます。生命の原則ストーリー生命の原則の初版の立ち上げに先立ち、科学専攻のための入門生物学の教科書は、生物学的知識の百科事典の要約を発表しました。私たちは、無数の詳細と広大な用語を熱心に暗記する時間を費やす学生は、実際には上級コースでのさらなる研究の基礎となる概念の少ないを保持し生命の原則では、私達は反対のアプローチを取る:私達は暗記上の理解を促進する。詳細は重要ですが、現代の生物学の教科書は、生物学者がこれまでに学んだすべての情報をカバーするために始めることはできず、今日の学生は、彼らが私たちは生物学の教科書のこの新しい品種を作成するために、2009年に私たちの出版社SinauerアソシエイツとW.h.フリーマンは、北米全体から入門生物学の20 著者と理事会の集中的な会合の間に、ダイナミックな議論は、私たちが入門生物学を教えるために不可欠であると考えているコア概念の固化につなこの本は形を取り、諮問委員会のメンバーは、新興の章を見直し、本の開発のすべての段階でかなりのフィードバックを提供しました。結果は実験室、分野およびコンピュータ模倣のアプローチを含む科学的な調査の論理的な構造を、展示した本だった。人生の原則は、学生がすべての章で元のデータを分析する機会を提供することによって、学んだ概念を適用するのに役立ちました。この方法や他の多くの方法で、人生の原則は、能動的な学習を奨励する問い合わせベースのアプローチを組み込んだ。人生の原則の初版は広く採用され、好評を博しました。採用者と査読者はこのアプローチを賞賛し、学生のためのより多くの問題解決の機会と、私たちの理解の基礎を形成した実験のより多くの例を含むた第二版では、すべての章は、それぞれのサブディスクリプションの専門家によって広範な版間のレビューを受け、章はそれに応じて改訂されました。私たちは今、学生や教員が簡単により深いで元の実験を探索できるように、元のデータと分析へのより多くの参照を提供します。また、実際のデータや事例を用いて学んだことを応用する機会を拡大し、データの統計分析の概念をより統合して説明しました。私たちは、学生が学んだことの関連性を理解し、生物学の興奮を楽しむのに役立つオンラインビデオ（新しいメディアクリップ）へのリンクが含まれて人生の原則はどのように違うのですか？生命の原則の各章は、入門生物学を習得するために重要な一連の概念に編成されています。私たちは、同僚、諮問委員会、および入門生物学を検討する多数の報告からのフィードバックに照らして、これらの概念を慎重に選択しました。概念は精緻化されていますが、ほとんどの入門テキストに見られる広範な詳細ではありません。生命の原則は焦点を合わせられる;百科事典であることを意味しない。彼らは実用的な問題にそれらを適用するとき、学生は最高の概念を学びます。人生の原則の各章には、学生が分析するためのデータを提示する概念を適用すると呼ばれる演習が含まれています。これらの演習のそれぞれは、その章の中心である概念を強化します。科学の学生は、データの提示と分析のための基本的な方法を理解する必要があるので、これらの問題の多くは、結果の統計的有意性について学生に尋ね

この付録は、統計のより正式な紹介に代わるものではありませんが、統計的思考はすべての入門科学コースで開発されるべき重要なスキルであると考えています。私たちは、特定の統計的検定の詳細ではなく、統計分析の概念を強調するために、問題と例を簡単に保ちました。適用概念演習のいくつかは、彼らが提示することができることを十分に簡単です,分析,そしてクラスで議論;他の人は宿題の課題に適しています. 私たちの調査の数字は、学生が私たちが知っていることを知っている方法を見てみましょう。これらの図は、仮説、方法、結果、および結論を示しています。これらの調査図のほとんどには、公開された実験からデータのサブセットを抽出した”データの分析”というセクションが含まれています。学生は、これらのデータを分析し、観察、分析、仮説、および結論の間の接続を行うように求められます。概念の問題を適用すると同様に、学生は結果を理解し、結論を引き出すために基本的な統計的アプローチを適用するように求められます。

我々はまた、各調査図のための元の参照と豊富なオンラインリソースを提供してきました。オンラインリソースは、LaunchPad、Principles of Lifeの新しいオンラインプラットフォームで利用できます。これらのリソースには、元の研究の拡大された議論、元の出版物へのリンク、および公開されたフォローアップ調査のための議論とリンクが含まれます。各章は、主要な概念の適用から始まります—章の内容を理解するための動機を示し、提供し、材料のための社会的、医学的、科学的、または歴史的な文脈を提これらのビネットのそれぞれは、彼らが読んで、章の残りの部分を研究するように学生が心に留めておくことができ、オープンエンドの質問で終わりま章の終わりにこの冒頭の質問に戻り、章全体に提示された情報がどのように質問を照らし、答えを提供するのに役立つかを示します。彼らが読んで勉強するときにこれらの質問を熟考することによって、学生は科学者のように考え始めることができます。各概念的な議論の終わりに、私たちは、学生が材料の彼らの理解を自己評価するのに役立つように設計されたチェックポイントを提供します。これらのチェックポイントは、事実知識、理解、応用、分析、合成、評価など、Bloomの認知領域の分類学の段階的なレベルにまたがっています。学生の成功のためのもう一つの重要な要素はオンライン生気に満ちた個人指導、活動および媒体クリップを通して概念の補強そして適用である。各章では、読んでいる間、学生がすぐにこれらのオンラインリソースにアクセスすることを可能にする（直接URLと迅速な応答、またはQR、コード、バーコードの学生多くの概念について、学生は独自のシミュレーションを行い、より深く概念を探索し、積極的な発見を通じて概念を理解することができます。メディアクリップを使用して、彼らはまた、概念を説明したり、生物多様性の驚異に学生を紹介するのに役立つビデオを見ることができます。学生は、主要な実験室、計算、およびフィールドメソッドを含む生物学で使用されている主要な研究ツールのいくつかについて学ぶ必要があります。私たちの研究ツールの図は、これらのツールを説明し、それらが生物学者によってどのように使用されているかの文脈を提供します。生命の原則のための私たちのアートプログラムは、生命からの私たちの成功の上に構築し続けています：生物学の科学。私たちは、学生が図、その伝説、およびテキストの間を繰り返し行き来することなく、図に示された生物学的プロセスを理解し、解釈するのに役立つバルーンキャプチャの使用を開拓しました。これらのガイドは、学生がテキストで開発された概念に図の重要なポイントを接続するのに役立ちます。メディアとサプリメント人生の原則の第二版は、教科書でカバーされている材料をサポートし、強化するために、オンラインリソースの拡張コレクショより密接にオンラインリソースに印刷された本をリンクするための努力では、インスタントアクセス（QR）コードと本全体の新しいメディアクリップ、アニメーシこれらは、学生が本を読んでいる間、コンピュータ、スマートフォン、またはタブレット—任意のデバイスからこれらのリソースに瞬時にリ新しいLaunchPadオンラインプラットフォームは、学生のリソース、インストラクターのリソース、完全な電子ブック、およびすべての評価ツールのすべてを統合し、簡単に割 LaunchPadは、新しいLearningCurve適応クイズエンジン、および各章のための事前に構築された要約クイズを含む評価ツールの範囲を備えています。コースの準備、教室のセッション、および評価プログラムをサポートするために、すべての教科書の数字の複数のバージョン、PowerPointのリソースの富、評価の質問の多生命の原則のために利用可能なすべてのメディアとサプリメントの完全なリストについては、この序文に続く”生命の原則に付随するメディアとサプまた、本文で参照されている学生メディアリソースの完全なリストについては、内部の表紙を参照してください。特別な貢献多くの人々が人生の原則の第二版の作成に貢献しました（下記参照）。しかし、二人の個人は、彼らの貢献のために特別な言及に値する。 Susan D.Hillは動物の開発の章38を書くことの見事な仕事をした。ニコラス-ワーザーはメアリー-プライスとエコロジー-セクション（第7部）で広範囲に働いており、それ以外の場合は本の計画と実行の議論に密接に関わっていた。感謝する多くの人々正式なレビューを提供し、次のページに記載されている多くの生物学者に加えて、私たちのそれぞれは、私たちが問題を解決し、新しい材料のための重要な提案をした同僚との個人的な接触から非常に恩恵を受けました。それらは:Walter Arnold,University of Veterinary Medicine(Vienna);
Harry Greene,Cornell University;Will Petry,University of California,Irvine;David Sleboda,Brown University;Thomas Ruf,University of Veterinary Medicine(Vienna);Andrew Zanella,The Claremont Colleges; エドワード*マッケイブ、コロラド大学とダイムズ財団の行進;とフランク*プライス、ユーティカ*カレッジ。私たちの編集者で出版社のAndy Sinauerは、生物学入門教科書の変更の必要性を受け入れ、私たちのビジョンを現実のものにするのに役立ちました。 Bill Purves、Gordon Orians、およびCraig Heller、Life:The Science of Biologyおよび/またはPrinciples of Lifeの以前の版の共著者は、Principles of Lifeのこの第2版で開発された概念を明確にするのに役立ち、この本の多くの側面は彼らの批判的な貢献にさかのぼることができます。

この新しい版のために、Sinauer Associatesは才能のあるデュオ、Laura GreenとDanna Niedzwieckiを集め、編集チームを調整し、開発編集の多くを行いました。 Annie ReidとCarol Pritchard-Martinezは、レベルと用語が学部生を始めるのに適していることを保証するために働きました。 Jane Murfettは開発編集にも貢献しました。ローラとダンナは一流のコピーエディター、リズ-ピアソンと緊密に協力しました。キャロル-ウィッグは、”生命と生命の原則”の以前の版の原則制作編集者でした: 生物学と彼女のマークの科学は耐えます。エリザベスMorales、私達の芸術家は、再度有効で、美しいライン芸術を作成するために私達のそれぞれと働いた。彼女はまた、色盲の一般的な形態を持つ人々のためにそれらをより効果的にするために多くの数字を改訂しました。デイヴィッドMcIntyreは再度新しい、よりよい写真を見つけることの挑戦に上がった。デザイナー Joan Gemmeは本に新しい一見を持って来、明確で、魅力的なページに本の要素すべてを組み立てることの良い仕事をした。クリスの小さい調整された生産は無数の部品を一貫した保つことに彼の厳しい標準を課し。 Johannah Walkowiczは多くの専門家の学術レビューを組織し、委託しました。 Jason Dirksはオンライン媒体および補足の広大な配列を作成したチームを調整した。 Dean Scudder、販売およびマーケティングのディレクター、およびAzelie Fortier、生物学の獲得の編集者は本の開発のあらゆる段階に加わった。

W.H.Freemanでは、生物学出版社Susan Winslowの長期的なインプットの恩恵を受け続けています。ジョンBritch、マーケティングのディレクターは、地域の専門家、地域の販売マネージャー、および市場開発チームと共同で、私たちの本の物語のフリーマンの熟練した販売力を知らせるのすべての段階を調整しました。我々はまた、LaunchPadの生産における彼らの専門知識のためのFreeman media groupに感謝したいと思います。デビッド-M-ヒリスデビッド-サダバリチャード-W-ヒル-メアリー V. 価格