UPSCのために現代インド史を勉強するには?

現代インド史を学ぶUPSC試験のために30日未満で現代インド史を学ぶ方法は?

インドの歴史は、(1)古代インド(2)中世インド(3)現代インドの3つに大きく分けることができる広大な話題である。

これら3つのサブトピックのそれぞれも本質的に広範囲であり、一般的に詳細を適切に理解するためには何年もの学習が必要です。

しかし、ほとんどのUPSC志願者は時間の贅沢を持っていません。 それ故にスマートな計画はすぐに学ぶために開発される必要がある。

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この記事では、UPSC試験のために30日未満で現代インドの歴史をカバーするのに役立つフレームワークと戦略を説明します。

現代インド史:主要な出来事を理解する

現代インド史年表
現代インド史年表

現代インド史を習得するための第一歩は、構造を 重要なのは、タイムラインで重要な出来事を強調する物語のような歴史を学ぶことです。 このために、私はおおよそインドの歴史のタイムラインに基づいている6部のフレームワークを開発しました。 主要なイベントの年表が研究されると、歴史を学ぶことは非常に簡単です。

これは、現代のインドのトピックが理解を容易にするために6つの部分に分割されている方法です:

  1. 1750年のインド。
  2. 英国の拡大。
  3. 英国によって導入された変更。
  4. イギリスに対する民衆蜂起と反乱。
  5. インドのナショナリズムの出現。

1750年のインド

インドのほぼ全域が1700年代初頭に大ムガル帝国の支配下に置かれた。

ムガル帝国の最後の実効支配者として広く考えられているアウラングゼーブは、49年間、1707年までインド亜大陸のほぼ全域を支配した。

アウラングゼーブの死により、権力は政権に弱い後のムガル帝国(1707年-1857年)の手に移った。

これはムガル帝国の衰退とハイダーバード、カルナティック、ベンガル、アワドのような自治州の台頭につながった。 マラーター、シク教徒、ジャット、アフガニスタン人は新しい州を作った。 マイソール、ケーララ、ラージプート地域も独立した王国となった。

詳細:1750年のインド–ムガル帝国の衰退、後のムガル帝国の支配、後継国家の出現

英国の拡大

ヨーロッパにおける資本主義と帝国主義の出現に伴い、多くのヨーロッパ人が貿易のためにインド亜大陸に到着した。

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その後、彼らの野望が成長すると、彼らはインドに植民地を設立しようとしました。

ヨーロッパ列強には、ポルトガル、オランダ(オランダ)、フランス、デンマーク、イギリスが含まれていた。

英国は欧州諸国間の権力闘争に成功し、インドのさまざまな地域を支配した。

フランスのような植民地勢力を破った後(カルナティック戦争)、英国は地元の支配者を征服することによってインドの領土を拡大した(アングロ-マイソール戦争とアングロ-マラーター戦争)。

その後、イギリスはシンド州、パンジャーブ州、アワド州などの北インドの州を征服し、併合した。

詳細:インドにおける英国の拡大–東インド会社、大統領、総督、および戦闘

英国が導入した変化

英国が権力を獲得すると、彼女は経済、政治、社会の分野に多くの変化をもたらした。

経済分野の下では、志願者は農業と産業に向けた英国の政策を研究する必要があります。

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政治の角度の下で、学生は1773年の規制法、ピッツインディア法1784年、様々な憲章行為などの憲法の発展につながる英語によって渡された様々な行為を学ぶ 学生はまた、行政の部分、特に歳入行政、公務員、警察、軍隊、司法サービスを学ぶべきです。

社会的な角度の下で、教育、言語、文化などに対する英国の政策がカバーされるべきである。

詳細はこちら:英国がインドで導入した変更。

イギリスに対する民衆の蜂起と反乱

イギリスによって導入された政策と変更の多くは、ほとんどのインディアンにとって不利でした。

これにより、サヤシ・ファキルの反乱、コンドの反乱、サンタルの反乱、ビルの反乱、マッピラの反乱など、イギリスの支配や政策に対する多くの地元の蜂起や反乱が起こった。

イギリス東インド会社に対する大規模な反乱は、第一次独立戦争として一般に知られているI857の反乱であった。

しかし、これらの反乱の大部分は失敗し、イギリスの支配を圧倒することはできなかった。

詳細はこちら: イギリスに対する大衆的な蜂起と反乱

社会宗教運動

Engish教育のような英国の政策は、東、西、北、南インドで目覚めをもたらしました。

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これは、主に宗教的なライン(イスラム教徒の改革運動、シーク教徒の改革運動、パルシ改革運動、ヒンズー教改革運動)で改革運動をもたらした。

改革運動の中には英国の政策に反対するものもあったが、他のものはインド社会の改革を目的としたものもあった。

改革運動は、社会的、政治的、経済的な次元に分かれていたインドにおける組織化されたナショナリズムへの道を開いた。

インドのナショナリズムの出現

ベンガル、ボンベイ、マドラスで異なる政治団体が形成され始めた。 しかし、1885年に結成されたインド国民会議(INC)は、インドにおける組織化されたナショナリズムの基礎石を変えた。 外国のイギリスの支配の下で抑圧された人々のCroresは団結し始め、彼らの権利と代表を要求しました。

インド国民会議の初期段階は穏健期(1885-1905)として知られている。 その後、過激派のナショナリズムと急進的な政治の台頭により、過激派は目立つようになりました。 過激派(1905年-1918年)は、ベンガル分割、スワデシ運動、革命的テロ運動、ガダル運動、ホームルール運動などの主要なイベントによってマークされています。

1918年までに、マハトマ-ガンディーはインドの政治において影響力のある指導者として浮上した。 彼は積極的にKhilafat運動と非協力運動(1919年-1922年)に関与していた。

後期には、スワラジ党、革命的テロ運動、共産党、農民運動、労働者運動、国家人民運動など、議会内外の新しい政党や運動の出現を目撃した。

しかし、インド国民会議は依然として中央党であり、あらゆる分野から大規模な支持を受けていた。

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ガンジーは1930年に市民的不服従運動を開始した。

イギリスは3回の円卓会議を実施してインディアンを平定しようとしたが、あまり成功しなかった。

長年にわたり、インド国民会議はインド人に対するより多くの権力と代表を要求した。 イギリス議会によって可決された様々な行為は、憲法の発展につながり、イギリスの議会、行政、司法につながった。

選挙は1937年に行われたが、第2次世界大戦のためにインドの民主主義の希望は短命だった。

ガンジーは1942年、インドにおけるイギリスの支配を終わらせることを目的として、インドをやめる運動を開始した。

平和的和解と自由のために様々な交渉が試みられた。 しかし、この時期の極端な共産主義は、イギリスのインドをパキスタンとインドに分割することになった。

インドは1947年8月15日に独立を達成した。

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ClearIASは、メニューの無料教材リンクからアクセスできるさまざまな科目に関するオンラインノートを公開しています。

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ClearIASのウェブサイトで現代インドの歴史についてのメモに出くわしたら、この記事で定式化されたインドの歴史の6部構成とそれを関連付けます。 これは、組織的な方法で学ぶのに役立ちます。 これはまたあなたの基礎を強くさせる。

あなたの学習を主流の指導者や運動に限定すべきではありません。 今日では、サブアルターンの観点からも疑問が投げかけられています。

注:下位ランクとは、社会的、政治的、またはその他の階層の中で低いランクを持つ人物です。 それはまた、疎外されたり抑圧されたりした人を意味することもあります。

様々な科目の広範な性質のため、ClearIAS notesがUPSC準備のために完全であるか十分であるとは主張していません。

クリアノートから基本的な考え方が形成されたら、権威ある教科書で学習を補完することをお勧めします。 覚えておいて、教科書、テストシリーズ、および技術は、学習のClearIASアプローチのコア3Tのです。UPSC試験の観点から、私はSonali BansalとSnehil Tripathiによる現代インドの歴史に依存するUPSC志願者をお勧めします。 少し重いにもかかわらず、この本は非常に読者に優しいですし、志願者が整然とした方法でPrelimsと電源のための優先順位のトピックをカバーするのに役

時間の制約がある場合は、この本に記載されているすべてのものを行ごとに学ぼうとするのではなく、この記事で定式化されたインドの歴史の6部構成を背景に、本の内容を理解しようとする。

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NCERTsの本(クラス6-12)とタミル-ナードゥ州SCERTの教科書は、現代インドの歴史の準備のための良い情報源です。

それ以上の時間を持っている歴史愛好家のために、いくつかの他の良い教科書へのリンクも以下に提供されています。

  • ビパン-チャンドラによる近代インドの歴史。 (クリックして購入)
  • インドの独立のための闘争Bipan Chandra(クリックして購入)
  • Plasseyからパーティションへとその後Sekhar Bandyopadhyay(クリックして購入)
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