닫기 읽기:모두 말해

닫기 읽기 모두 말해! 안녕하세요 모든 것을 가까이 읽기에 최대 읽을 시간을내어 주셔서 너무 감사합니다! 난 당신이뿐만 아니라 미래에이 게시물에 다시 참조 할 수 있도록”즐겨 찾기”버튼을 클릭 할 수 있도록이 게시물 매우 정보를 만들기 위해 노력할 것입니다!

독서는 열린 눈으로
을 꿈꾸고 있다.”

이 읽기를 종료하지만,솔직히 그냥 일반적으로 교육에 올 때 이것은 나의 가장 좋아하는 따옴표 중 하나입니다! 독서를 닫을 때 우리는 학생들이 열린 눈으로 꿈을 꿀 수있는 방법을 허용하고 있습니다! 우리가 학생들에게 텍스트를 읽을 때마다 그들은 상상 예측,연결,그리고 책과 사랑에 빠지게 할 수 있습니다!
면밀한 읽기는 학생들이 빠른 읽기보다 텍스트를 실제로 듣고 볼 수있는 기회를 제공합니다. 가까운 독서와 함께 그들은 한 번 이상 텍스트를 듣고 정말 각을 통해 읽을 새로운 맛있는 가벼운 음식을 배울 수!

내 학생들은 한 번 이상 책을 듣고 너무 지루하고 솔직히 나도 지루할 것입니다!”

이 독서를 닫을 때 내가 얻을 가장 일반적인 의견 중 하나입니다. 어떤 이유로 우리는 한 번 이상 텍스트를 읽거나 듣는 것이 지루하다는 생각을 가지고 있습니다. 그러나,그것은 다만 사실이 아니다! 학생들은 가까운 읽기에 투자 할 수있는 기회를 가지고 그들은 한 번 이상 텍스트를 듣고 즐길 수 있습니다. 그 두 번째 부분에 대 한…가까운 독서와 사랑에 빠지지 않는 교사에 대 한 방법은 없습니다 그래서 그들은 멀리 지루에서 있을 것입니다!

그래서 정확히 가까운 읽기는 무엇이며 교실에서 어떻게 보입니까?

• 닫기 읽기는 매력적인
• 닫기 읽기는 정의 된 목적을 가지고(일명 매일 학생들이’직업’에 대한 책임이 있습니다)
• 닫기 읽기는 학생들이 텍스트 내에서 연결을 볼 수 있습니다
• 닫기 읽기는 배울 수있는 매일 이유를 제공합니다
• 닫기 읽기는 학생들이 텍스트를 더 깊이 파고 가르친다
• 가까운 읽기는 더 많은 것을 배우는 과정입니다
• 가까운 읽기는…

그 마지막 글 머리 기호는 가장 기억해야 할 것 중 하나입니다! 당신은 완전히 당신이 이미 가르치는 것을 변경할 필요가 없습니다(스타일이나 교육 과정)교실에서 가까운 독서를 구현하기 위해. 당신은 대신 단순히 당신이 그것을 가르치는 방법을 변경합니다! 당신이”큰 상자”교육 과정에 갇혀있는 경우 예를 들어,당신은 당신이 필요한 텍스트를 읽고 어휘 및 텍스트 종속 질문에 초점에 추가 얼마나 많은 시간을 변경할 수 있습니다! 읽기를 닫을 때”가르치는 땀”을 얻기 시작하면 다음을 기억하십시오.
*가까운 읽기는 단순히 정말 좋은 텍스트를 복용하고 일주일 이상 지시를 확장한다.
*닫기 읽기는 또는 큰 상자 교육 과정이없는 사람들을 위해 할 수 있습니다.

나는 당신이 10 초 동안 위의 책 표지를보고 다음 하나의 거대한 스크롤을 제공합니다.

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좋아,고마워! 그 십초 나는 당신이 책 표지에 응시했다 우리가 그것을 열고 읽기 시작하기 전에 우리는 우리의 학생들에게 우리의 책의 커버를 보여 시간의 동일한 금액에 관한 것입니다! 지금 나를 너에게 저 책 표지에 관하여 몇몇 질문을 묻는 시키십시요. 추신. 부정 행위 없음!
얼마나 많은 개가 표지에 있었는지 말해 줄 수 있습니까?
개는 무슨 색 이었습니까?
더 큰 개 또는 작은 개가 있었습니까?
주인공은 어떤 개?
기다려! 당신은 모든 답을 몰라? 우리가 책을 읽을 때 듣지 않았습니까? 당신은 응,큰 소리로 읽는 동안 카펫에 주위를 굴러되어 있어야합니다? (그 모든 시나리오는 아마 당신이 킥킥 웃게 만들었지 만,그것은 낮은 초등학교 교실에서 일상 생활의 전형입니다.
그러나,이 시나리오를 더 심각한 수준으로 분해합시다! 낮은 언어 능력을 가진 학생,엘의 학습에 참석하는 데 어려움을 겪는 학생,또는 특정 주제를’지나치게 생각하는’경향이있는 학생(일명 자신이 좋아하는 파란색 애완 동물을 생각 나게하기 때문에 표지에서 본 것에 대해 여전히 생각하게되는 키드도스)에 대해 생각해보십시오.
학생(또는 복수)을 각 범주에 연결할 수 있다고 확신합니다! 우리가 텍스트를 한 번 읽을 때 그것은 단지 그들이해야 지식을 얻기 위해 모든 학생들을 허용하지 않습니다! 그것은 기본적으로 10 초 동안 그(것)들에게 책을 보여주고 그 후에 선반에 두는 같이 이다!

이제이 책 표지를 더 오래 공부하십시오. 이제 모든 질문에 대답 할 수 있습니까? 이것은 단지 가까운 독서 같다…더 많은 우리는 텍스트에 학생들을 노출…. 더 많은 그들은 유지 하 고 따라서…
그럼,이 독서를 닫을 때 큰 문제(들)에 대해 이야기하자!

이제 우리는 가까운 읽기가 그렇게 중요하게의 요지를 가지고…의 가까운 교실에서 읽고 분해로 전환하자! 닫기 읽기를 구현하려면 다음을 수행합니다:

• 당신의 초점을 선택 표준(들)
• 텍스트를 선택(들)
• 필수 질문 쓰기
• 닫기 읽기 수업 계획 만들기(텍스트 의존 질문)
• 4-5 풍부한 어휘를 선택
• 하루 20~25 분 헌신
• 매일 읽기/질문 가이드

나는 당신이 가까운 읽기를 계획하는 데 사용할 수있는이 가까운 읽기 계획 시트를 가지고! 공짜 계획 시트를 다운로드하려면**여기**를 클릭하십시오!

당신의 초점 표준(들)을 선택

위로 다음 우리는 위에서 그 총알 포인트의 각을 분해합니다! 좋은 점은 비록 가까운 읽기는 지구 또는 큰 상자 교육 과정 프로그램에 의해 규정 된 표준을 따라 일반적으로 전혀 어렵지 않다 너무 많은 표준을 커버 할 수 있다는 것입니다! 가까운 읽기는 주요 세부 사항,되풀이,문자,설정,문제,솔루션,알 수없는 단어,일러스트레이션,비교/대조 등을 다룹니다!

텍스트 선택

그래서 이것은 확실히 내가 가장 좋아하는 총알 포인트입니다! 텍스트를 따기??? 그래! 어떤 교사가 좋아하는 텍스트의 전체 무기고를 가지고 있지 않습니까? 멘토 텍스트를 선택하는 유일한 까다로운 부분은 진정으로 초점 표준에 맞는지 확인하는 것입니다! 당신은 우리가 진짜 고기가 아닌 몇 가지 즐겨 찾기를 알고… 아니 그것은 오래 될 필요는 없지만 생각을 자극하는 질문을 할 수있는 스토리 라인을 충분히 가질 필요가 없습니다. 또한,당신이 당신의 텍스트를 포함 할 것이다 그 풍부한 어휘를 잊지 마세요!
나는 실제로 텍스트 복잡성에 대한 전체 게시물을 가지고**여기**당신이 그것에 대해 더 읽고 싶다면!

필수 질문 쓰기

당신의 가까운 읽기에 대한 필수 질문을 작성하는 것은 내 의견으로는 가장 어려운 부분이 될 것입니다! 나의 가까운 읽기를 위해 나는 2 개의 근본적인 질문을 가르치는 것을 선호한다! 나는 기술 기반의 필수 질문(일명 그 초점 표준으로 되돌아 갈 필수 질문)과 삶에 기반한 필수 질문을 좋아합니다! 교사로서,우리는 항상 학생들이 교실에서 학문적으로 배우는 것뿐만 아니라 사회적으로도 배우고 있는지 확인하기를 원합니다!

닫기 읽기 수업 계획 만들기(텍스트 종속 질문 포함)

다음으로,닫기 읽기 쓰기 작업의 고기 부분입니다! 이 단계에서 당신은 플래너를 사용하여 가까운 읽기 수업 계획을 작성하는 것입니다. 이 단계에서 당신은 당신의 풍부한 어휘를 선택하고 텍스트에 따라 질문을 작성해야합니다! 당신은 또한뿐만 아니라 몇 가지 간단한 리콜 질문에 던질 수 있습니다!
그것은 당신의 어휘를 선택에 올 때 당신은 빨리 어떤 단어가 당신의 페이지를 뛰어보고 시작합니다! 당신은 당신이 전에 반복해서 읽고 결코 그들이 까다로운 것에 대해 두 번 생각하지 알고 단어를 볼 수 있지만,지금 당신은 그들을 가르치는 값을 참조하십시오!

텍스트 종속 질문에 대해 당신은 당신이 질문의 동일한 유형을 사용할 수 있음을 통지하기 시작합니다 주 후 주 줄기 아직 그들은 여전히 같은 값을 개최합니다! 다음 줄기는 우수한”중계기”입니다.
*페이지___를 다시 읽으십시오. 그것이___라고 말할 때 그것은 무엇을 의미합니까? 텍스트의 증거를 사용하십시오.
*___은 무엇을 의미합니까? 왜 그렇게 생각하죠?
*페이지____에,그림은 낱말이 우리들에게 주는 무슨 실마리를 하는가?
*이야기가 시작될 때 일년 중 몇시입니까? 당신은 어떻게 알 수 있습니까?
*왜 단어,_____는 다른 글꼴로되어 있습니까? 작가가 왜 그렇게 했다고 생각하는가?
*본문에서____가/____이었다는 것을 보여주는 증거는 무엇입니까?

당신은 가까운 읽기 계획에 대한 땀이있는 경우…. 그럼 난 당신을 위해 또 다른 치료가! 이 닫기 읽기 플래너에 두 번째 옵션입니다! 나는 당신을 위해 작성 하나 빈 템플릿을 포함 시켰습니다! 당신은**여기**이 공짜 닫기 읽기 플래너를 다운로드 할 수 있습니다.

가이드 20-25 분 수업으로 닫기 읽기

마지막 총알은 단순히 당신이 계획 한 모든 노력을 가르치는 것입니다! 당신이 그 전구 순간을 모두 볼 수 있기 때문에 물론 이것은 틀림없이 가장 중요한 부분이 될 수 있습니다! 그것에 대해 사랑하지 않는 것은 무엇입니까? 수업 길이는 정말 다를 수 있으며,나는 가까운 읽기 주 매일 분해로 당신은 어떤 일이 더 많은 시간을 필요로하고 다른 사람이 덜 필요로하는 방법을 볼 수 있습니다!

우 숨을 쉬어. 이 블로그 게시물의 첫 번째 부분을 통해 그것을 만든! 가까운 읽기가 이는 것,가까운 읽기의 이득,및 가까운 읽기에서 계획하기 위하여 어떻게 너가 지금 이해한다 것 을 나는 희망한다. 다음까지 나는 샘플 닫기 읽기 주를 통해 당신을 안내합니다!

나가 나의 상점안에 발견될 수 있는 자유로운 가까운 읽기 학습 계획에 이렇게 하고 있을 것이다 견본 가까운 읽기 주를 통해서 너를 걷기 때문에 또는**여기**지금 여기 작은 맛있는 가벼운 음식은 있는다. 너는 나가 저 교사 위로 거기서 이었다^나의 마지막의 모두를 밖으로 계획하는 것개은(나의 팀과 함께)각 주 읽는다 것 을 본다. 그러나 그들은 힘든 일입니다. 그래서,나는 당신이하지 않을 것이다 그래서 가까운 읽기 수업 계획을 작성하는 내 임무를했다! 당신은 단순히 계획을 읽고,멘토 텍스트를 모으고,자료를 인쇄하고 가르 칠 수 있습니다! 나는 가까운 읽기 수업 계획을 모두 입력하고 2 학년을 통해 유아원에 대한 준비가!

그래서,시작하자! 나는 공짜 꿀벌 닫기 읽기 수업 계획을 사용하여 샘플 닫기 읽기 주를 통해 당신을 안내합니다 아래!

닫기 읽기:첫째 날

첫째 날:

*주제 소개
*사전 지식을 바탕으로 구축
*주 필수 질문
*오늘의 목표를 명시
*텍스트를 읽기
*상태”새로운”지식*후속/종료 티켓

다음은 첫 번째 수업 계획은 다음과 같습니다:
첫 번째 목표:학생들은 즐거움을 위해 읽기를 소리내어 듣습니다. 주제에 관심을 구축하고 자신의 사전 지식을 확장합니다.

소개 주 주제는 거품(스키마)차트 안에 배치하여 초점을 맞 춥니 다. 학생들에게 돌아 서서 이야기하여 자신의 지식을 토론하고 버블(스키마)차트에 응답을 추가합니다.
학생들을위한 주의 필수 질문을 진술하십시오.
읽는 동안 최소한의 정지로”콜드”텍스트를 읽으십시오.
학생들에게 자신의 파트너와 이야기하고 추가 정보를 공유하게그들은 콜드 읽기 동안 배웠다. 거품(스키마)차트에 응답을 추가합니다. 새로운 학습을 참고하기 위해 대체 마커 색상을 사용하십시오.

1 일에 당신의 임무는 테마를 소개 하는(물론 흥분),(스키마 차트를 사용 하 여)그들의 사전 지식을 구축,텍스트 감기,읽기 그리고 마지막으로 후속 그들의 새로운 지식.
아래는 그것에 대한 사전 지식을 차트했을 샘플 스키마/거품 차트입니다.

텍스트 감기(더 정지)를 읽은 후에는 학생들이 설정하고 자신의 파트너 새로운 지식을 공유해야합니다! 아래는 새로운 학습을 보여주는 샘플 스키마/버블 차트입니다!

당신은 신속하게 새로운 지식이 표면 수준의 리콜 정보보다 더 깊은 길을 간다 것을 알 수 있습니다. 그들의 새로운 지식은 매우 사실적이며 우리가 원하는 것입니다! 그것은 당신이 거품 차트를 통해 선호하는 경우 당신은 또한 전통적인 스키마 차트를 수행 할 수 있습니다!

다시,내 가까운 읽기 단위를 사용 하도록 선택 하는 경우 후속 시트 및 일치 시 같은 이러한 추가 보너스를 얻을 것 이다!

닫기 읽기:둘째 날

둘째 날:

*주제/책
복습*필수 질문 복습
복습*오늘의 목표 설명
*알 수 없는 단어 읽기/토론
*행동이 있는 모든 단어 복습*후속/퇴장 티켓

두 번째 수업 계획은 다음과 같습니다. 다시 읽기텍스트,알 수없는 어휘를 해결하기 위해 중지. 필수 질문을 검토하고 토론하십시오. 학생들에게 기억하는 행동을 연습하게한다.단어.

꽃가루:끈적 끈적한 노란색 가루꽃(꿀벌처럼 날고 다른 꽃 위에 척해라.(입가에 검지 손가락을 대고 소리내어 소리를냅니다.)

하이브:사회 꿀벌이 사는 나무,구조 또는 상자 내의 열린 공간(팔을 넓게 벌리십시오.)

솔리타리비:혼자 사는 꿀벌(검지 손가락을 사용하여 비행하는 척주변.)

사회 비:그룹에 사는 꿀벌(학생 그룹이 인덱스 핑거”꿀벌”을 함께 비행하도록하십시오.5777>

벌집:밀랍으로 만든 6 면 세포 시트(손을 두 개의”씨”로 만들어 함께 넣으십시오.)

1. 저자는 누구인가? 일러스트 레이터에 비해 자신의 직업은 무엇입니까?
2. 이 책에서 들은 한 가지 사실은 무엇인가?

이 가까운 읽기 어휘를 교육에 올 때 여기에 몇 가지 일반적인 대화 선발 있습니다:

•”나는이 페이지를 읽을거야,그리고 당신은 내가 어떤 단어가 까다로운했다 알려 드리겠습니다!”
•통과를 다시 읽으십시오. 학생들이 모르는 단어를 듣는지 물어보십시오.
•당신이(심지어 당신을 위해)까다로운 단어를 듣고 학생들에게 텍스트와 상태를 다시 읽어 보시기 바랍니다.
•안내 방식으로 알 수없는 단어를 통해 리드 학생.
우리가 가까운 읽기 어휘를 가르 칠 때 우리는 우리의 학생들이 결국 자신의 독립적 인 독서에 알 수없는 단어를 발견하는 루틴의 동일한 유형을 취할 것입니다! 우리는 그들에게 알 수없는 단어를 태클을위한 전략을 가르치고 싶은 이유입니다! 그들이 가까운 읽기(또는 독립적 인 읽기 책)에서 알 수없는 단어에 올 때 그들은 무엇을 시도 할 수 있습니까? 글쎄,그들은 그림을 사용하여 알 수없는 단어를 발견하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 또한 알 수없는 단어가 설명되어 있는지 확인하기 위해 단어를 사용할 수 있습니다. 그 두 가지가 작동하지 않는 경우 그들은 그 알 수없는 단어를 추론해야합니다!
당신은이 공짜 알 수없는 단어 전략 카드를하다가 수**여기**

다음으로,나는 닫기 읽기에서 샘플 어휘 단어를 안내하고 싶습니다! 꿀벌 닫기 단어’꽃가루’를 읽을 알 수없는 어휘 중 하나입니다! 이 알 수없는 단어를 가르치는 샘플 방법이 있습니다.
“친구,우리의 꿀벌 텍스트에서이 페이지를 듣고.
꿀벌이 꽃에 착륙하면 꽃의 꽃가루가 꿀벌에 문질러진다. 꽃가루는 꿀벌의 몸에 작은 머리카락에 붙어 있습니다.
꽃가루라는 단어는 이번 주에 우리의 단어 중 하나입니다. 내가 그 부분을 다시 읽을 때 다시 들어라. 나는 당신이 단어가 우리가 더 나은 단어 꽃가루를 이해하는 데 도움이 될 수 있는지 확인하려면.
꿀벌이 꽃에 착륙하면 꽃의 꽃가루가 꿀벌에 문질러진다. 꽃가루는 꿀벌의 몸에 작은 머리카락에 붙어 있습니다. 3541 당신은 그 말에서 무엇을 들었습니까? 예,그 단어가 우리에게 도움이되었는지 확실하지 않습니다! 이제 그림을 시도해 봅시다. 이 캡션에 따르면,이 벌은 몸 전체에 꽃가루를 가지고 있습니다.
나는 당신이 당신의 파트너에게 돌아서서 꽃가루가 우리 본문에서이 그림을 사용하는 것처럼 보일 것이라고 생각하는 것을 그들에게 말하기를 원합니다.
꽃가루라는 단어가 어떻게 생겼는지,어떻게 생겼는지 말해 줄 수 있습니까? 예,동의합니다! 꽃가루는 꽃으로 만든 끈적 끈적한 노란색 분말입니다.”

당신이 샘플 단어에서 볼 수 있듯이 우리는 전략을 사용하여 알 수없는 단어의 의미를 발견을 통해 학생들을 안내합니다! 다음은 가까운 읽기의 날 2 에있을 때의 교육 재미있는 이야기입니다! 그들은 텍스트에 팝업 것입니다 그리고 당신은 실수로 과거 읽을 수 없습니다 때 알 수 있도록 단순히 알 수없는 단어를 플래그!

그것은 내 닫기 읽기 수업 계획을 사용하는 경우 회담이 될 것입니다 단어의 어느 당신이 단순히 학생들에게 상태 단어 될 것입니다 결정하는 것도 중요합니다! 이 수업의 시간에 도움이 학생들과 좌절 수준을 낮춘다! 우리가 그들을”가르쳐”하고”이 단어가 무엇을 의미한다고 생각합니까?”회전과 이야기의 유형을 수행하지 않는 것이 합리적이었던 몇 가지 단어가있을 것입니다! 당신은 당신이 당신의 계획에 설정하고 얘기하고 싶은 단어를주의 할 수 있습니다!

또 다른 교육 재미있는 이야기는 가까운 읽기의 2 일에 디지털 전자 책을 사용하는 것입니다! 이 학생들에게 사진을 더 낫다과 다른 텍스트 기능을 볼 수있는 기회를 수 있습니다! 킨들 전자 독자는 훌륭하지만 무료이기 때문에 더 나은 서사시입니다!!!! 논픽션 독자의 모든 너무 여러 소설 텍스트와 함께 서사시에서 찾을 수 있습니다!

닫기 읽기:세 번째 날

세 번째 날 당신은 것입니다:

*검토 테마/책
*검토 필수 질문
*오늘의 목표를 명시
*읽기/알 수없는 단어를 토론
*작업 승/모든 단어를 검토*후속/출구 티켓
여기에 하루 세 수업 계획은:

세 번째 날 목표:의 일부를 다시 읽어텍스트에 의존하는 질문에 자신을 빌려 텍스트. 학생들은 파트너에게 돌아 서서 이야기 할 것입니다.대답. 어휘 검토 및 토론필수 질문.
1. 5 페이지를 기반으로 저자는 꿀벌에 대한 우리의 의견을 어떻게 흔들려고합니까?

2.우리는 꿀벌이 도움이되는 몇 가지 방법을 배웠습니다. 파트너로 전환하고 이러한 모든 방법을 공유 할 수 있습니다.

3.14-15 페이지를 사용하여 저자는 꿀벌과 꿀벌의 차이를 어떻게 가르쳐 줍니까?다른 곤충?

4.사회적 꿀벌과 독방 꿀벌을 비교하고 대조하십시오.
5. 우리가 올해 비슷한 토비 인 다른 동물 아기들은 무엇을 배웠습니까? 그들은 어떻게 동일합니까?

6. 비스에 대한 당신의 의견이 바뀌 었습니까? 그렇다면 어떻게 바뀌 었습니까?왜?

셋째 날은 모든 텍스트 의존 질문에 관한 것입니다! 3 일째에 우리는 학생들이 사전 지식이나”여기 말”지식 대신 질문에 대답하기 위해 실제 텍스트를 사용하고 있는지 확인하고 싶습니다! 이 날에 우리는 학생들에게 책 내에서 증거를 요구하고 텍스트를 사용하여 답을 증명하도록 요청하고 싶습니다!
예를 들어,우리는 요청할 수 있습니다… 텍스트는 그것에 대해 무엇을 말 했는가? 내가 그걸 증명할 수 있는 곳을 본문에 보여 주시겠습니까?
셋째 날은 학생들이 자신의 생각을 깊이 파고들게하는 것입니다! 당신은 또한 질문에 대답 할 때 정말 깊이 파고 학생들을 생각 나게하는 세 번째 날에 교실에서이 포스터를 표시 할 수 있습니다! 공짜 포스터 다운로드**여기**.

닫기 읽기:넷째 날

넷째 날:

*검토 필수 질문
*오늘의 목표 주
*검토 어휘
*읽기 쌍 텍스트/응답*후속/종료 티켓
여기에 하루 네 수업 계획은:

넷째 날 목표:
1 부:이번 주 어휘를 파트너 차례와 회담으로 검토하십시오.
1. *학생을 불러 꽃가루를 대표하기 위하여 그/그녀의 손에 약간 반짝임을 두십시오. 꽃가루를 옮기기 위하여 그들에게 높은 끗을 주십시요.
2. 과즙과 더 비슷한 것:주스 또는 물? 왜 그럴까요?

3. 하이브와 더 유사한 것은 무엇입니까?너:너의 학교 또는 너의 가정? 왜 그렇게 생각하니?

4. *몇 명의 학생을 불러주세요. 하나는 독방 꿀벌을 시연하고 나머지는 사회적 꿀벌을 시연합니다.
5. *바닥에 누워 벌집의 셀을 만들기 위해 여섯 학생을 호출합니다.

2 부:탐욕스러운 꿀벌을 읽으십시오. 기능의 차이점에 대해 토론하십시오.논픽션 및 소설 텍스트.
3 부:벌의 부분에 라벨을 붙입니다.

일 4 의 큰 아이디어는 어휘 낱말에 연결을 만들,한 쌍이 된 지도자 원본에 연결을 만들는 이다! 내 닫기 읽기를 사용하는 경우 나는 당신에게 한 쌍의 멘토 텍스트에 대한 아이디어를 줄 것입니다! 그러나,사람들은 단지 제안 쌍 텍스트 그리고 당신은 쉽게 당신이 손에 뭔가를 교환 할 수 있습니다!

정말 논픽션 메인 텍스트와 그 반대의 경우도 마찬가지 주요 멘토 텍스트가 소설 인 경우 소설을 쌍으로 좋아! 일 4 당신에게 일주일 동안 가까운 읽기 초점 텍스트가 될 정도로 고기되지 않았을 수 있습니다 당신의 마음에 드는 텍스트에 가져올 수있는 기회를 제공합니다! 우리는 우리의 즐겨 찾기를 모두 포기해야 할 이유가 없다😉

읽기 닫기:5 일째

5 일째:

*검토 필수 질문
*검토 어휘
*주간 평가*주간 공예
여기에 하루 다섯 수업 계획은:

5 일 목표:

주제 연구는 포괄적 인 토론 및 공예로 마무리됩니다.
검토:어휘 및 필수 질문을 검토합니다.
토론:수업 토론과 함께 주 주제를 래핑하십시오.
꿀벌은 우리의 일상 생활에서 어떻게 차이를 만들 수 있습니까?

저널 프롬프트:꿀벌이 없다면 어떻게 될까요? {제안 된 그림은 빈 꽃병을 들고 슬픈 사람이 될 것입니다.}
테마 공예:학생들은 자세한 공예 지침에 따라 자신의 꿀벌 공예를 만들 수 있습니다.

일 5 는 주높은 쪽으로 감싸기에 관하여 전부 이다! 학생들은 필수 질문에 대답 어휘의 이해를 진술하고 새로운 지식을 진술 할 수있을 것입니다!

이 멀리 그것을 만들기위한 너무 감사합니다! 롤! 가까운 독서는 조금 무서울 수 있지만 일단 당신이 그네를 얻으면… 여기에 가까운 독서 케이-1 교사의 몇 따옴표입니다.

나는 그들이 더 참여하기 때문에 내 학생들과 함께 가까운 읽기를 사용하고,그들은 텍스트에 더 나은 연결을,책에 대해 더 비판적으로 생각! 나는 학생들이 독서와 학습의 평생 사랑을 개발하고 가까운 격려하고 육성 읽고 싶어!”

가까운 독서는 1 학년에서 사랑 받고 있습니다! 그것은 학생들이 주제 및/또는 책에 대한 전문가가 될 텍스트 화자가 될 수 있습니다(저자는 말했다,그림은 보여 주었다)고차 질문에 대답 할 때,그리고 배울 독서의 사랑을 개발!”

당신은 그 따옴표의 둘 다에서 유사한 무언가를 주의했는가? 예,두 교사는 가까운 독서와 평생 학습자에 대한 사랑을 만들기위한 문을 열고 읽어 언급!

그냥 읽기를 닫을 때 기억….
*교육의 새로운 방법이 아니라,단지 그것에 대해 다른 방법으로 간다
*큰 상자 교육 과정에 갇혀? 약간의 조정을
*재미와 아이들이 너무
이 게시물을 즐길 경우 가까운 독서에 대한 자세한 세부 사항으로 이동합니다 페이스 북 라이브를 볼 수 있습니다**여기 Have**

나의 가까운 독서 커리큘럼은 표준 기반이며 전체 학년도에 대한 자료를 제공 할 것입니다! 당신은 필수 질문을해야합니다,나는 문,책 선택,어휘,텍스트 종속 질문,평가,공예 등을 할 수 있습니다! 그것은 당신을 위해 모든 거기!
아래 링크나 사진을 클릭하면 도서 목록 및 기술을 포함한 프로그램에 대한 자세한 내용을 볼 수 있습니다!

• 유아원 문맹 퇴치 닫기 읽기 커리큘럼
• 유치원 닫기 읽기 커리큘럼
• 첫 번째 문맹 퇴치 닫기 읽기 커리큘럼
• 두 번째 문맹 퇴치 닫기 읽기 커리큘럼

에 중지 주셔서 너무 감사합니다! 당신이 가질 수있는 질문을 이메일을 보내 주시기 바랍니다! 당신의 일주일의 큰 나머지 되세요!