산림 학교:그것은 무엇이며 이점은 무엇입니까?

요즘 우리 중 점점 더 많은 사람들이 환경 의식이 높아지고 있으며 젊은 세대가 야외 및 자연 환경을 감상 할 수있는 방법을 찾고 있습니다. 또한 젊은 나이부터 웰빙과 자기 계발을 이해하는 것의 중요성에 대한 인식이 증가하고 있습니다. 이것이 명백하게 된 편도는 숲 학교의 발달 그리고 통풍관을 통해 이다. 지난 몇 년 동안이 학습 스타일에 관심이 많은 사람들이 있습니다. 이 기사에서 우리는 숲 학교가 무엇인지 개략적으로 설명 할 것이고,왜 아이가 학교에 참석하고 아이들이 어떻게 참여할 수 있는지에 대한 정보를 제공하는 것이 유익 할 수 있는지 설명 할 것입니다.

숲 학교 란 무엇입니까?

숲 학교는 전체적이고 학습자가 주도하는 장기적인 야외 교육 과정입니다. 그것은 아이들이 모든 실습과 사려 깊은 방식으로 자연 환경 내에서,위험,문제 해결 및 자기 발견과 건강한 참여를 통해 자신을 개발할 수 있습니다. 모든 형태의 야외 교육은 가치가 있지만 숲 학교에는 고유 한 방식으로 어린이에게 도움이되는 고유 한 철학과 정신이 있습니다.

삼림 학교는 오랜 기간 동안 여러 정기 세션을 통해 전달되며,이상적으로는 매주 적어도 1 년 동안 다른 계절을 통합합니다. 많은 산림 학교는 초등학교 연령 어린이,유치원 및 보육원을 대상으로하지만 세션은 청소년에게도 매우 유익합니다. 일부 산림 학교는 독립형이지만 일부 주 및 사립 학교는 일년 내내 학생들을위한 세션을 운영하기 위해 산림 학교 개업의를 고용하기 위해 자금을 사용할 수 있습니다.

오늘날 우리가 알고있는 영국의 숲 학교의 시작은 1990 년대에 있었으며,스칸디나비아 국가에서 이미 잘 확립 된 야외 교육 관행에서 부분적으로 영감을 받았습니다. 숲 학교 실무자 및 교육 센터는 2012 년 7 월에 공식적으로 설립되기 전에 다양한 형태와 구조로 2000 년대에 걸쳐 추진력을 얻었습니다.

산림학교 전문기구로서,산림학교는 최상의 실천을 장려하고,지역사회를 보호하고 소통하는 훈련을 위한 치리회를 제공하는 것을 목표로 한다.

숲 학교 정신과 원칙

숲 학교의 비전은 각 참가자가 호기심 많은 방식으로 자신을 발전시키고 자연 세계와 긍정적 인 관계를 맺을 수있는 기회를 갖도록하는 것입니다. 숲 학교는 성인으로 그들과 함께 머물 자신의 삶의 다른 영역으로 침투 할 수있는 정서적,사회적 기술을 가진 학습자를 갖추고있다 자기 반성에 중점을 둡니다.

산림학교가 다른 형태의 야외 교육(예:외향적 일,일반 야외 수업,부시 크래프트 워크샵 또는 스카우트와 같은 그룹)과 다른 점은 실무자가 영국 산림학교 공동체가 합의한 6 가지 지침 원칙을 준수한다는 것입니다. 아래의 6 가지 원칙에 대해 읽을 수 있으며,여기서 우리는 또한 산림 학교 세션에 어떤 내용이 포함되어 있는지 설명합니다.

1. 세션들은 장기적으로 전달된다

삼림학교 세션들은 단 몇 번의 일회성 워크샵이 아니라,정기적으로 그리고 충분히 긴 기간 동안 진행되어야 한다. 최소 24 주,최소 2 학기,최소 2 시즌,세션 당 최소 2 시간을 제안합니다. 그러나 많은 그룹이 수년간 계속됩니다. 이 기간은 안전하고 안전하게 느낄 수있는 경계의 확립,신뢰의 발전,모든 산림 학교 세션에 중요한 관찰과 자기 반성의 뿌리 깊은 과정을 허용하는 데 필요합니다.

2. 삼림학교는 놀이를 통한 학습에 중점을 두고 있으며,아이들은 자유롭게 무언가를 시도할 수 있다. 실무자는 위험,도전 또는 문제를 극복함으로써 배울 수있는 본능적 인 인간 능력을 키우는 장난스럽고 의미있는 활동을 제안합니다. 아이들은 또한 나무를 깍거나 자르기 위해 나이프와 도끼와 같은 도구를 안전하게 사용하는 방법과 캠프 파이어 주위에 불을 붙이고 안전하게 사용하는 방법을 배울 수 있습니다. 그러나,숲 학교의 맥락에서 위험은 날카로운 도구 또는 캠프 파이어를 사용하는 단지 물리적 위험보다 더에 관한 것입니다-그것은 또한 사회적,정서적 위험을 포함;예를 들어,새로운 무언가를 수용하거나 바보 보는 두려움을 직면을 통해.

3. 숲 학교는 참가자의 전체 론적 개발에 투자

전체 론적 수단’전체’-그리고 숲 학교는 실무자가 전체 사람의 개발을 가능하게하는 것입니다. 여기에는 다음이 포함됩니다:

• 정서 발달. 반성 기간은 모든 산림 학교 세션의 중요한 부분이며 아이들이 감정적 인 어휘를 확장하고 그들이 어떻게 느끼는지(감성 지능)를 이해하는 데 도움이됩니다.
• 영적 발전. 이것은 반드시 종교적인 것은 아니지만,더 넓은 세계에 속하고,자신보다 더 큰 무언가의 일부이며,자연과의 연결을 의미합니다.
• 지적 발달. 그들이 발생하고 학습에 대한 갈증을 생성으로 지식은 상황 상황에서 제공됩니다.
• 사회 발전. 같은 그룹의 어린이들과의 일관된 만남은 공유 된 경험과 목표를 통해 사회적 연결을 얻는다는 것을 의미합니다. 아이들은 함께 또는 별도로 작업할지 여부를 선택할 수 있습니다.
• 신체 발달. 미세 모터 기술과 총 모터 기술 모두 야외 환경에서 개발,뿐만 아니라 체력과’나쁜’날씨에 긍정적 인 경험.
• 커뮤니케이션 및 언어 개발. 함께 일하는 것은 의사 소통을 장려하고 생각과 아이디어의 숙련 된 표현뿐만 아니라 다른 사람을들을 수있는 능력을 개발하고 있습니다. 반사 활동은 아동의 내부 상태,욕구 및 필요를 이해하고 설명하는 능력을 향상시킵니다.

숲 학교 실무자는 아이들이 특정 방식으로 생각하거나 행동하도록 지시하기보다는 낮은 개입 방식으로 이러한 측면을 개발하는 것을 목표로합니다. 개발은 흥미로운 질문을 제기 행동에 대한 역할 모델되고,아이들이 자기 발견하고 자기 조절 할 수 있도록하는 등의 조치에 의해 대신 권장합니다.

4. 삼림학교는 숲이 우거진 자연환경에서 이루어져야 한다.

세션은 자연 환경에서,이상적으로 나무와 함께,활동에서 천연 재료와의 사용 및 상호 작용을 가능하게하기위한 것입니다. 야외 환경은 공간이 포함되어 있지만 제한되지 않는 어린이에게 다른 상황을 제공하는 데 중요합니다.

5. 숲 학교는 자격을 갖춘 숲 학교 실무자에 의해 운영되어야한다

숲 학교의 복잡한 학습 기회를 촉진하고 아이들의 그룹에 야외 환경에서 지원 위험을 제공하는 것은 할 수있는 어려운 일이다. 따라서 산림 학교 세션은 적절하게 훈련 된 개인이 운영해야합니다.

자유민주연합국은 실무자들이 양질의 세션을 제공하는 데 필요한 기술을 갖추는 3 단계 산림 학교 자격을 적절히 승인 받아야한다고 명시하고 있습니다. 여기에는 실용적인 기술,응급 처치,교육 기술,위험-편익 분석,현장 점검 수행 방법 및 환경 영향 인식이 포함됩니다. 또한 숲 학교의 자기 학습 정신으로지도 및 구조화 된 활동의 균형을 맞추는 미술의 지도자를 훈련시킵니다. 실무자는 또한 자신의 그룹과 함께 지속적으로 적응하고 변화하며 경험을 통해 배울 수 있도록 매우 반성해야합니다.

6. 숲 학교는 학습자 중심의 학습자 기반 결과

숲 학교에는 커리큘럼이 없습니다. 오히려 학습은 관찰,반성 및 의사 소통 시스템을 통해 실무자와 참가자 간의 협력 과정이되도록 고안되었습니다. 이 시스템은 각 학습자에게 특정한 고유 한 결과의 발견 및 개발을 가능하게하고 전체 론적 개발의 모든 부분을 커버 할 수 있습니다. 한 가지 핵심 메시지는 산림 학교의 진보는 목표 기반이 아니라 프로세스 기반이라는 것입니다.

왜 아이들이 숲 학교에 다니는 것이 유익합니까?

삼림 학교의 혜택은 장기적이고 정기적 인 세션과 관련이 있으며 6 가지 지침 원칙에서 전체 론적 개발 목표를 반영합니다. 연구에 따르면 아이들은 자신감에서 사회적,정서적,지적,신체적 및 언어 발달에 이르기까지 다양한 방법으로 혜택을 볼 수 있습니다(머레이&오브라이언,2005).

사례 연구에 따르면 어린이는 다음을 수행 할 수 있습니다:

• 자기 조절 기술을 개발하십시오.
• 실패에 대처하고 배우십시오.
• 탄력성 구축(위험과 실패에 대처하는 기술).
• 성취감을 얻으십시오.
• 동기 부여와 집중력을 높입니다.
• 문제 해결 개선.
• 자신의 어휘와 의사 소통 능력을 확장합니다.
• 힘을 느끼고 새로운 시각을 가지십시오.
• 성인 및 동료와 긍정적 인 관계를 구축하십시오.
• 전반적으로 웰빙과 정신 건강을 개선했습니다.

산림학교는 탐구,문제 해결,환경에 따라 적절한 위험을 평가하고 감수하는 방법을 배우도록 장려함으로써 어린이의 자신감과 자부심을 높일 수 있습니다. 학습자가 주도하는 결과의 사용은 정보가 더 잘 유지된다는 것을 의미하며 일반적으로 일반적으로 배우는 호기심과 동기를 증가시킵니다. 이 동기는 학교에서의 학습 태도에 긍정적 인 영향을 줄 수 있습니다.

이전에’조용한’아이들은 다른 사람들과 일하기 위해 자신감과 의사 소통이 향상되는 것으로 나타 났으며,처음에는 비협조적이었던 아이들은 공유하고 함께 일하는 것이 긍정적 인 결과를 가졌다는 것을 알게되었고 점점 더 그렇게했습니다(머레이&오브라이언,2005). 혼합 연령 또는 년 그룹과 세션은 일반적으로 접촉하지 않는 나이가 어린 아이들 사이의 상호 작용을 허용 할 수 있습니다-아이들이 서로 배우고 가르 칠 수있는 기회를 허용.

학습자는 또한 많은 작은 상호 작용을 통해 자연에 대한 존중을 얻고 계절을 통해 주변의 변화를 알아 차립니다. 학생들에게 더 넓은 자연 세계를 감상 할 수있는 기회를 제공하면 나중에 자연 보존에 대한 책임이 장려됩니다.

결정적으로,이러한 혜택의 대부분은’파급 효과'(머레이&오브라이언,2005)로 알려진 숲 학교 환경을 넘어 자신을 나타낼 수 있습니다. 아이들은 숲 학교에서 얻은 열정,지식 및 자신감을 통해 야외 활동에 대한 부모의 태도에 영향을 미칠 수 있습니다.

개입으로 삼림 학교.

삼림 학교 세션은 사회적,행동 적 또는 경제적 방법으로 위험에 처해 있거나 불우한 어린이 및 청소년을위한 개입 전략으로 성공적으로 사용될 수 있습니다. 연구에 따르면 산림 학교에 다니는 불우한 학생들은 세션에 참석하지 않은 사람들에 비해 학업 성취도 및 학교 출석률이 증가한 것으로 나타났습니다(맥 크리,2018). 정상적인 환경 밖에서 아이를 데리고 숲 학교 원칙에 따라 장기적으로 일하는 것은 아이에게 자신을 재정의하고 새로운 것을 시도 할 수있는 자유를 제공합니다.

또한,증가 된 의사 소통 능력은 삶의 다른 측면에서 마찰을 줄일 수 있으며,자기 인식의 증가 된 감각은 아이가 이해하고 바람직하지 않은 행동을 사용하기보다는 다른 사람에게 효과적으로 원하는 통신 할 수 있습니다.

특수 교육이 필요한 어린이를위한 혜택(센).

사례 연구에 따르면 자폐증,행동 장애,언어 및 언어 장애,청력 및 시력 문제 등 복잡한 학습 장애가있는 어린이는 산림 학교의 혜택을 누릴 수 있습니다. 마이클 제임스에 의해 책’숲 학교와 자폐증’혜택을 자세히 설명하고이 주제에 대한 실질적인 조언을 제공합니다.

센 아이들은 숲 학교의 다 감각적이고 활성화 된 환경으로 인해 잘 반응하는 경향이 있습니다. 특별한 이점은 더 많은 독립성을 얻고 불안을 줄이며 소속감을 만드는 것입니다.

숲 학교에 어떻게 참여합니까?

자녀가 숲 학교에 입학하는 데 관심이 있다면 먼저 지역에 달리기가 있는지 확인해야합니다. 온라인으로 검색하거나 커뮤니티 전단지 또는 게시판을 확인할 수 있습니다. 그것은 또한 귀하의 자녀의 학교 또는 보육을 통해 문의 가치가 있을 수 있습니다 그들은 같은 그룹과 연락처 또는 그들의 자신의 학생에 대 한 세션을 실행 하는 숲 학교 지도자를 고용 수 있습니다.

그룹을 찾은 후,공인 된 산림 학교 자격에 대해 선임 전문가에게 문의하거나 산림 학교 협회 웹 사이트를 통해 검색하여 산림 학교 협회가 제대로 승인했는지 확인할 수 있습니다. 산림 학교 지도자는 레벨 3 산림 학교 개업 자격을 보유해야합니다. 숲 학교에 아무 공백도 남겨두는 경우에,개업자가 다른 그룹을 설치하게 유효한지 당신은 항상 볼 수 있었다.

또는 일반적으로 야외 학습에 관심이 있거나 근처에 숲 학교가없는 경우 다른 야외 학습 기회에 참여하기위한 조치를 취할 수 있습니다. 시작할 것이다 좋은 장소는 너의 아이 학교에는 뜰을 만들는 클럽같은 방과 후 클럽이 밖에 있으면 알아낸것을 이다. 당신은 또한 당신이 당신의 자신의 옥외 공간에 접근이 없는 경우에 그(것)들을 당신의 정원의 작은 부분,또는 실내 집 식물의 소유권을 가지고 가는 격려할 수 있었다.

기타 비 산림 학교 야외 교육 세션에는 야외,야생 동물 또는 환경에 중점을 둔 부시 크래프트 세션,스카우트,현장 작업 및 커뮤니티 그룹이 포함됩니다. 우리는 또한 우리의 전용 허브 문서에서 어린이를위한 환경에 대한 인식을 장려하기 위해 몇 가지 아이디어를 논의: 어린이를위한 환경 인식.

이 기사는 산림 학교가 무엇인지,그 기본 원칙 및 산림 학교가 학습자에게 제공 할 수있는 혜택에 대한 개요를 제공합니다. 당신이 참여하기 위해 취할 수있는 많은 단계가 있습니다,또는 당신은 또한 당신의 아이가 자연을 감사하고 자기 개발을 장려하는 데 도움이 다른 대안 야외 교육 아이디어를 시도 할 수 있습니다.

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