이 단계에서 팀은 새로운 또는 전환된 교사 기반 학교의 주,교육구 또는 헌장 승인자에게 제안서에 필요한 사항을 조사합니다. 이 정보의 대부분은 승인 기관의 웹 사이트에서 수집 할 수 있지만,정식으로 작성되지 않을 수 있습니다 무엇을 배울 네트워크를 사용하는 것을 잊지 마세요 그 정상에 응용 프로그램 상승을 만들거나 자동으로 폐기.
교사 동력 학교 란 무엇입니까?
이 섹션에서는 제안서에 어떤 언어와 아이디어를 포함할지 고려하는 데 도움이 되는 여러 샘플 문서를 통해 귀하의 프로세스에 도움을 주는 것을 목표로 합니다. 지난 보고서에서 제안서를 작성한 팀은 다양한 샘플 제안서에서 수집 한 정보를 사용하여 자신의 제안을 개발했습니다.
자치권의 일부 영역은 귀하의 제안의 승인을 통해 확보,강화 또는 성문화됩니다. 그러나 학교 제안 외에도 주,지구,헌장 승인자 또는 조합/협회와 협력하여 집단 자치를위한 팀의 협정을 공식화해야 할 수도 있습니다. 종종 차터 스쿨 제안이 학교의 차터 계약으로 바뀌고 교사의 자율성이 작성됩니다. 다른 경우,이 제안은 팀이 자율성을 가지고 어떻게 운영 될지 분명히 할 수 있지만 자율성 자체는 별도의 계약 또는 일련의 계약으로 공식화됩니다. (집단 교사 자율성 확보에 대해 알아보십시오.8721>
예를 들어,보스턴 또는 로스 앤젤레스에서 파일럿 학교 제안이 승인 된 후,양해 각서(양해 각서)형태의 파일럿 학교 계약이 학군과 연합 사이에 마련됩니다. 양해 각서는 인력 배치,예산,커리큘럼&평가,거버넌스 및 학교 일정을 포함한 5 가지 자율 영역을 부여합니다.
양해각서 외에도,각 보스턴과 로스앤젤레스 파일럿 스쿨의 교사들은 매년 학교에서의 근로 조건을 설명하는 선거-투-근로 협약을 공동으로 작성합니다. 이것은 교사가 단체 교섭 협약의 일부 측면에서 자신을 면제하기로 결정할 수있는 기회입니다. 예를 들어,자신의 의지에 따라 근무 시간을 늘리거나 교사가 국가위원회 인증을 받아야 할 수도 있습니다.
현지의 교사들에 의해 에바가 투표되고(로스앤젤레스에서,이 에바가 그들의 노조 지역인 우틀라에 의해 승인됨),조건에 따라 일하는 것에 동의하지 않는 교사들은 교육구의 고용 풀에 들어가 기존 단체교섭 협약에 명시된 근로 조건을 불이행하게 된다. 종종 팀은 그들의 제안에 학교의 첫 해에 대한 자신의 에바를 포함. 이 샘플 제안의 일부 아래에 포함 된 경우입니다.
필요한 모든 자율성을 확보하기 위한 두 단계가 있습니다. 첫째로,계획을 통해서 빗 너의 팀은 밀어낼 단계를 통하여 하고,-팀으로-주의깊게 무슨 자율성의 지역을 너가 너의 임무,시각,가치,및 목표를 달성한것을 필요로 할 것이다 사려한다. 그런 다음 귀하의 제안서 및/또는 귀하가 본 웹 사이트 및 귀하의 주,지구,헌장 승인자 또는 노조 내에서 귀하의 연구를 통해 필요한 것을 배우는 추가 서류의 모든 기반을 다루었는지 확인하십시오.
현재 귀하의 주에 대한 학교 시작 점검 목록을 찾는 것도 도움이 될 수 있습니다. 이러한 헌장 승인자에 의해 일반적으로 제공 됩니다 하지만 헌장을 시작 하는 여부 팀에 도움이 될 수 있습니다. 이 가이드는 다루지 않는이 목록에 제공되는 많은 세부 사항이 있습니다,당신은 당신이 모든 각도를 커버하고 있는지 확인해야합니다. 노 베이션 교육 옵션에서이 샘플 시작 작업 및 타임 라인,미네소타 헌장 승인자,당신에게 아이디어를 줄 것이다.
저자 팁
교사 중심의 학교에 대해 배우고 제안서에 포함시킬 지원 연구를 수집하기 위해 작업에 대한 영감과 동기를 찾는 형성 단계 단계를 다시 방문하십시오.