우리는’약한 학생’이라는 용어를 듣거나 읽을 때 어떤 이미지를 공격합니까? +성적을 얻지 못하는 학생,부주의,유휴,장난 꾸러기 또는 가장 위험한 정신적으로 건강에 해로운 학생. 우리는 종종 문제의 근본 원인을 알기 위해 노력하지 않고 빠른 일반화 또는 판단에 이릅니다. 그리고 사람들이 아이의 약점에 대한 이유를 알기 위해 노력하지 않을 때,그 해결책이 어떻게 검색 될 것으로 예상 될 수 있습니다.
낙인 찍힌 용어’약한 학생’은 다양한 가능성을 가리킨다. 인간 발달은 자연의 결과이며 유전과 환경 모두가 아이의 발달에 중요한 역할을 모두 육성. 그래서 우리가 아이가 약하다고 말할 때 생물학적으로 덜 지능 지수를 가질 수도 있고,그가 살고있는 환경은인지 적(정신적)발달을위한 충분한 기회를 제공하지 않을 수도 있습니다.
다음은 약한 학생들을 멘토링하고 도울 수있는 방법에 대한 몇 가지 팁입니다.
연구에 약한 학생들을 돕는 방법에 대한 솔루션
이유를 찾아보십시오
아이가 마크까지 수행하지 않는 이유를 찾는 것이 중요합니다. 아이는 육체적으로 적합하지 않을 수 있습니다(예:약한 눈은 일반적인 문제입니다. 때때로 아이들은 신체적 불편에 대해 열지 않습니다. 따라서 교사 또는 부모는 학생들이 자신의 문제를 자유롭게 토론 할 수있는 교감을 유지해야한다는 것이 좋습니다.
그런 학생들에 대해 아이큐 시험을 실시해야 한다. 때로는 가정적인 분위기 또한 어린이의 성과에 부정적인 영향을 미칩니다. 관심,교육 방법 및 인프라 장벽 또한 성능 저하의 원인이 될 수 있습니다. 따라서 하나 이유를 알아내야 한다.
공감
교사와 부모는 약한 학생들에게 공감해야한다. 그들은 약하거나,벙어리 또는 더프로 분류되어서는 안됩니다. 약한 학생은 또한 그러므로 그런 행동에서 보호되어야 한다 불량배의 연약한 표적이다. 그들의 존엄성은 유지되어야합니다.
정신 활동의 기회 제공
학생들은 학습을위한 충분한 기회를 제공해야합니다. 학습은 어린이가 교육 학습 과정에 적극적으로 참여하는 활동 기반이어야합니다. 학습은 콘크리트에서 시작하여 더 나은 이해를 위해 추상적 인 개념으로 이동해야합니다.
신체 발달에 중점을 지불
“건강한 몸은 건강한 마음을 가지고 있습니다”는 오래된 말이며 육체적으로 맞는 사람이인지 활동에 더 집중할 수 있다는 것이 과학적으로 입증되었습니다. 따라서 학생들의 신체적 건강이 유지되어야합니다. 운동을 위해 일정한 시간이 있어야 한다.
정서적 건강을 무시하지 마십시오
학생은 또한 안정된 감정 상태에 있지 않을 때 심하게 수행 할 수 있습니다. 정서적 건강은 가족의 이유 또는 괴롭힘과 같은 또래 집단의 압력으로 인해 방해받을 수 있습니다. 교사는 아이의 정서적 건강이 좋은지 확인해야합니다. 학교는 본질적으로 정서적 건강을위한 요가 및 레크리에이션 활동을 포함해야합니다. 교사는 또한 그/그녀를 목표로 삼거나 그를 바보,바보 등으로 부르기보다는 아이를 지원해야합니다.
약한 학생들은 더 나은 수행을 장려해야합니다. 그들은 청크로 작업을 부여해야합니다. 작업 기간은 작게 유지되어야 합니다. 그리고 그들이 성공적으로 작업을 완료 한 후에는 격려하고 동기를 부여해야합니다. 그래서 그들은 학습 활동에 관심을 갖습니다.
학생의 학습 스타일 파악
학생 간에는 개인차가 있습니다. 모든 어린이가 같은 방식으로 배우는 것은 아닙니다. 일부 어린이는 오디오 학습자,일부는 시각적 학습자 및 일부는 운동 감각 학습자 즉,수행 또는 실험을 통해 학습합니다. 교사 또는 부모는 학생의 학습 스타일을 이해해야합니다. 그리고 그에 따라 교육-학습 활동을 계획해야합니다.
반복과 개정
약한 학생들은 배운 것을 반복하고 수정하여 기억 속에 보존해야 한다. 멘토는 필요한 모든 주제를 다루는 충분한 워크 시트를 제공해야합니다. 학생의 보유 능력을 확인하기 위해 즉각적인 정기 시험을 실시해야합니다.
개별 교육
대부분 약한 학생들은 이전의 개념이 좋지 않기 때문에 수업을 이해하는 데 어려움을 겪는 것으로 관찰되었다. 개인적인 가르침은 그러한 방식으로 도움이 될 수 있습니다. 좋은 학생들이 빨리 배우는 것은 매우 분명합니다. 따라서 교육자는 일반적으로 수업 시간에 그러한 학생들에게 더 집중합니다. 그러나 약한 자에게도 관심을 가져야 한다. 또한,그들은 교사로부터 개인 지침을 제공해야합니다.
성적 모니터링
자녀가 학교와 과제에 대해 이야기하도록 촉구하십시오. 시작하기 전에 새로운 문제를 잡을 수 있다는 목표로 자녀의 프로젝트와 과제에 대한 확고한 관심을 표현하십시오. 명백하게,당신의 아이가 학교에서 중대하게 하는 경우에,당신의 아이의 일을 감시하는 것은 당신이 당신의 아이를 칭찬하고 그(것)들에게 그들의 번영에 관하여 우량한 느낌을 하는 것을 허용할 것이다.
또한 읽기: 학생들이 시험에서 좋은 점수를 얻는 방법
자연스럽게 약한 학생은 없으며 자연스럽게 천재가되는 학생은 없습니다. 그러나 일부 학생들은 특정 작업을 배우거나 수행하는 데 시간이 걸리며,이는 그들이 약하다는 것을 의미하지는 않습니다. 모든 학생은 서로 다른 능력과 능력을 가진 독특한 태어난다. 그래서 우리는 부모/보호자/교사로서 학생의 강점을 과소 평가해서는 안됩니다.