지정 학적 커뮤니티는 마우어&스미스(2013)에 의해”공간 지정–지리적 또는 지정 학적 지역 또는 장소. 지정 학적 공동체는 자연적 또는 인간이 만든 경계에 의해 형성됩니다.”강,산맥 또는 계곡은 자연 경계를 만들 수 있습니다. 예를 들면 제가 태어난 네팔의 대부분의 마을들이 있습니다. 네팔은 산,강,호수,계곡 및 고원으로 가득합니다. 대부분의 마을은 자연적으로 언덕,산 및 강으로 나뉩니다. 인간이 만든 경계는 본질적으로 구조적,정치적 또는 법적 일 수 있습니다.
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구조적 경계는 도로,운하,교량 또는 철도 트랙이 될 수 있지만 법적 경계는 도시,카운티,주,지방,영토 또는 국가 라인으로 구성 될 수 있습니다(마우어&스미스,2013).
지정 학적 경계의 차이는 뉴욕시의 군 또는 미국의 주요 도시에서 다른 사이에 관찰 할 수있다. 정치적 경계는 학군 또는 의회 지구에 의해 예시 될 수있다(마우어&스미스,2013,피.396). 현상 학적 공동체는 동일한 관점,관계,가치,관심사,신념 및 목표를 공유하는 개인의 집합으로 생각할 수 있습니다.
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작가 고용
현상 학적 공동체는”공간 지정이 아닌 관계형”으로 간주된다(마우어&스미스,2013). 지리적 경계가 현상 학적 공동체에서 반드시 공유 될 필요는 없습니다.
종교,문화 및 사회 집단은 그들의 가치와 신념이 다른 집단과 구별되기 때문에 현상 학적 공동체의 주요 사례이다(마우어&스미스,2013). 우리 모두는 지정 학적 공동체에 살고 있으며 우리 대부분은 많은 현상 학적 공동체의 일부입니다.
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공중 보건 간호사는 다른 지역 사회 그룹과 함께 작업하는 동안 특정 도전에 직면해야합니다. 우선 언어와 문화적 장벽이 있을 것입니다. 공중 보건 간호사는 큰 자율적입니다. 그들은 전문적인 감독없이 연습합니다. 그들은 다른 관점을 가진 다른 공중 보건 분야와 공동으로 연습합니다. 도전을 극복하기 위해가는 역량을 보장하기위한 모범 사례 중 일부는 동료 검토,반사 연습,목표 설정,다른 문화/사례 및 자체 평가에 대한 지식을 얻는 것을 포함합니다.