12 Måter Å Lære Phonics Til Elevene

dette innlegget opprinnelig dukket opp På bloggen Et År Med Mange Nyvinninger.

Phonics instruksjon kan variere drastisk fra klasserom til klasserom, lærer-til-lærer, og selv program-til-program. På grunn av dette, er det lett å bli frustrert og bekymret for at vi ikke gjør alt i vår makt for å best møte våre elevenes behov.

Å lære å lese er som å knekke en kode! Det tar en enorm mengde praksis og tid til å lære å lese og forstå nye ord. Og jeg er sikker på at du vil være enig når jeg sier at tiden ikke er på noen lærers side. For å hjelpe deg å få mest mulig ut av phonics instruksjon tid, jeg deler noen beste praksis som jeg har brukt i mitt eget klasserom. Disse beste praksis er forskningsbasert og lærer-testet (med en kid-godkjent segl, selvfølgelig!).

Step-by-Step Phonics Plans

Før jeg dykker rett inn og deler detaljene om hva phonics instruksjon vanligvis ser ut med elevene mine, vil jeg nevne et tips om planlegging. Når jeg planlegger, liker jeg å starte på sluttmålet og jobbe meg bakover. Jeg bruker bakoverdesign / planleggingsprosess fordi det sikrer at vi holder oss på mål gjennom hvert trinn i leksjonen (selv når tiden ikke er på vår side). Denne trinnvise planleggingsprosessen kan brukes på ethvert fagområde, ikke bare phonics. Sjekk det ut nedenfor:

Det Er vanskelig nok Å Montere alt i, men når noen programmer forventer at du skal presse opptil fire lydstav leksjoner i uken, må du være på spillet ditt hele tiden. Starter på målstreken og arbeider bakover vil holde deg på sporet! Stol på meg.

hva trenger elevene å lære?

vi vil at elevene skal forstå sammenhengen mellom bokstaver og lyder for å identifisere, lese og skrive ord. Men hvordan lærer vi det? La oss bryte ned prosessen i følgende to deler for å hjelpe oss: Fonologisk Bevissthet og Fonikk.

Først, la Oss se på fonologisk bevissthet. Det er viktig å forstå at fonologisk bevissthet ikke er fonikk. Det innebærer auditiv og muntlig manipulering av lyder. Det innebærer ikke utskrift. Forskning tyder på at varierte, morsomme og raske fonologiske leksjoner har vist seg å være den mest effektive.

når du arbeider med studenter på fonologiske ferdigheter, er det viktig at vi gir klar og metodisk instruksjon som fokuserer på maksimalt to ferdigheter om gangen (f.eks. blanding og segmentering).Lærere kan si ord høyt, bruke dukkene til å «snakke», eller vise elevene bildekort. Elevene kan identifisere lydene de hører ved å trykke, klappe eller bruke elastiske bånd. Studentene kan også segmentere og blande med lydbokser og chips.

noen studenter har nytte av å bruke armen, i tillegg til lydboksene, for å hjelpe dem med å bryte opp lydene de hører. Få dem til å» hogge «toppen av armen med motsatt hånd for begynnelseslyden, «hogge» midten av armen for medialyden, og «hogge» bunnen av armen for den endelige lyden. Deretter blande hele ordet sammen som de jevnt flytte hånden fra toppen av armen til bunnen.

når elevene er klare, kan de begynne å korrelere lyder til bokstaver. En måte er å få elevene til å identifisere lydene de hører og deretter skrive de tilsvarende bokstavene for hver lyd. En effektiv strategi er å få elevene til å bruke chips/pom-poms til å segmentere lydene de hører. Deretter kan de erstatte chips / pom-poms med bokstaver.

Phonics er sammenhengen mellom bokstaver og bokstaven lyder de representerer. Det er viktig at vi gir barn med nøye sekvensert, systematisk direkte instruksjon. Nedenfor deler jeg noen ideer om hva du skal gjøre for hele gruppeinstruksjon, liten gruppeinstruksjon, rotasjonsstasjonstid og uavhengig praksis.

Vi har alle forskjellige settplaner, så tiden som er tildelt for phonics, vil variere for hver person. Mitt forslag er å gjøre hva du kan under hele gruppen, og prøv å skjære ut litt tid i løpet av de andre biter av leseblokken din.

Ideer for Hele Gruppen

jeg prøver ikke å få elevene mine til å bruke mer enn 15 minutter på teppet for hele gruppeinstruksjon. I løpet av denne tiden, jeg prøver å holde elevene mine aktivt involvert i sin læring gjennom bevegelse aktiviteter, interaktive opplesninger, og » buddy taletid.»Aktivitetene nedenfor er gode introduksjonsaktiviteter til enhver phonics-leksjon. Jeg foreslår bare å gjøre en av hele gruppeaktivitetene per leksjon.

HELE GRUPPEN IDEEN # 1: Lyd Munchin ‘ Monster Aktivitet – (8 minutter)

Elementer Du Trenger:

• en monsterdukke – (du kan lage en billig en ut av en papirpose, hvis du ikke har en klut)
• 8 eller så elementer/bildekort (4-5 kort som har fokuslyden og 4-5 som ikke)
• kartpapir som bare har fokuslyden skrevet i midten

Hva Du Skal Gjøre:

bestem først hvilket brev-lydmønster du jobber med. Finn om 4-5 elementer rundt huset / klasserommet eller bruk 4-5 bildekort (tilgjengelig her) med den lyden. For eksempel: Hvis bokstav-lydmønsteret er/ sh / stavet «sh», kan du legge til: et skall, En Sharpie, en skjorte, en sko og en hai leketøy. Du vil også legge til 4-5 elementer som ikke gjør fokuslyden. Hvis vi gjorde /sh / lyden, ville jeg legge til noen / ch / elementer i blandingen fordi elevene ofte har problemer med å skille mellom de to lydene, / sh / og / ch/.

( fordi du trenger å samle elementer, krever denne aktiviteten litt prep arbeid på slutten. Men hvis det er en søndag kveld, og du allerede er i halvsøvne mens du ser På Et Netflix-show, ikke vær redd! Du kan alltid bruke bildekortene jeg har tilgjengelig for deg.)

Inviter elevene til å sitte i en sirkel rundt deg på teppet. Plasser alle elementene i midten av sirkelen. Sørg For Å Ha Lyd Munchin ‘ Monster på hånden (og gjør deg klar til å snakke i din beste monster stemme!). Nøkkelen til denne leksjonen er å ikke avsløre hva den hemmelige lyden av dagen er! La elevene prøve å oppdage det.

Fortell elevene: «Gutter og jenter, vi har en spesiell besøkende i dag. Lyd Munchin ‘ Monster er her, og han ER SULTEN! Den vanskelige tingen Om Sound Munchin ‘ Monster er at han er EN KRESEN eater. Han liker bare å spise mat som gir en viss lyd, men lyden han liker endres hele tiden! La oss se om vi kan finne ut hvilken lyd han vil spise i dag. Hvem vil hjelpe meg med å mate ham? Hvis han liker det du mate ham, han vil sluke den opp Og si, ‘Nom, nom, nom.’Hvis han ikke liker det du spiser ham, vil han spytte det ut og si,’ Blarggggg.’

Velg studenter til å mate Lyd Munchin ‘ Monster. Jeg overdriver ikke når jeg sier at elevene dine kommer til å squeal med spenning over å mate marionetten. (FYI – Ikke alle barn vil ha muligheten til å hjelpe deg med å mate ham. Du vil kanskje skrive ned elevene du velger, slik at du vet hvem du skal velge neste gang du spiller).

Legg alle » mat «han spiser (mat med fokus lyd-staving) Til» Yummy Haug.»Legg alle de «matvarer» han ikke liker (maten uten fokus lyd-staving) til » Yucky Haug.»Etterpå spør,» hvilken lyd hørte vi i alle matene HAN LIKTE? Snu og diskutere dine tanker med albuen naboer.»Nar de tror de vet den hemmelige lyden Som Lyden Munchin’ Monster likte, har de «lock» opp sine lepper med en magisk nokkel. Deretter går du gjennom hvert element med klassen ved å oppgi hvert element høyt (Eksempel: «Han likte å spise ______, _______, _______, ______, og _______.»). Til slutt si, «I Dag, Lyd Munchin’ Monster likte mat med _____ (har hele klassen bli med deg) lyd!»

KOBLINGEN MELLOM BOKSTAVER og LYDER

Fordi Lyd Munchin ‘ Monster er en auditiv og muntlig aktivitet, fungerer det som en utmerket introduksjon / krok til phonics leksjon,og tillater elevene å bedre forstå sammenhengen mellom lyder og bokstaver.

etter at elevene har bestemt lyden, forklar at / _ / lyden er stavet » _ » (gjør den tilkoblingen). Ha et stykke kartpapir klar med lydstaveringsmønsteret skrevet i midten av det (se nedenfor). Jeg foreslår at du gjemmer plakaten til elevene dine oppdager lyden.

Guidet Utgivelsesmetode:

Se på matene Som Høres Munchin’ Monster spiste med klassen. Forklar at når de hører /_/ lyden, kommer de til å stave ordet som dette»____.»Modell ved hjelp av jeg Gjør, Vi gjør, du gjør metode:

Jeg Gjør( Lærer Alene): Velg ett av elementene fra haugen. Si elementet høyt. Skriv det på kartpapiret. Forklar at når de hører /__/ lyden i et ord, kan det staves»___.»La elevene» spray maling » luften med fingrene eller gi dem hvite brett og tørre slette markører. Få dem til å skrive ordet sammen med deg.

Vi Gjør (Lærer Med Studenter): Velg en student fra klassen din for å velge et element fra haugen. Gi nødvendig støtte når han / hun skriver ordet på kartpapiret. La elevene «spraymale» luften med fingrene eller gi dem hvite brett og tørre slette markører. Få dem til å skrive ordet sammen med deg og studenten.

Du Gjør (Studenter Alene): Få en annen student til å velge et annet element fra haugen. Tillat ham / henne å modellere hvordan man skriver ordet uten støtte. La elevene «spraymale» luften med fingrene eller gi dem hvite brett og tørre slette markører. Få dem til å skrive ordet sammen med studenten.

HELE GRUPPEIDEEN #2: Koble Phonics Til Poesi

for meg er phonics og poesi beste venner fordi du enkelt kan rime mange phonics-ord med samme sluttlyd for å lage dikt.

Hva Å Gjøre:

• Vis diktet på dokumentkameraet eller skriv det på kartpapir for hånd.
• Les historien en gang til klassen. La elevene slå hodet hver gang de tror de hører fokuslyden.

• Jeg Gjør (Lærer Alene): Les diktet igjen. Forklar at / _ / lyden er stavet»_.»Finn det første ordet med at lyd-staving og merke den / flagg det Med En Post-It Notat. Si ordet høyt.
• Vi Gjør (Lærer Med Studenter): Pek på et annet ord i historien som ikke er et av lydstavingsordene. La elevene snu og snakke om hvorvidt ordet passer med regelen eller ikke.
• Det Gjør Du (Student Alene): Be noen få studenter (parvis) om å markere de gjenværende ordene.

HELE GRUPPEN IDEEN # 3: The Mystery Sound Box

En annen enkel og morsom hele gruppen innledende aktivitet som du kan gjøre med elevene kalles » The Mystery Sound Box.»Jeg liker spesielt denne aktiviteten fordi den tillater elevene å lage en konkret tilkobling og gir dem en billedlig representasjon av lydstaveringen.

for å gjøre denne aktiviteten må du kutte hull i siden av en pappkasse. Gjør hullet stort nok til at elevene kan legge hendene i. Deretter tape et stykke klut / papir over hullet (men hold det slik at hullet fortsatt er tilgjengelig). Velg et hemmelig element som har lydstavingen du skal jobbe med i ordet (eksempel: seed of seeds for long e, stavet «ee») og legg det i esken.

neste, pass ut arkene du ser ovenfor(fargestifter og blyanter også). La elevene komme inn og føle elementet. Deretter, gi dem med to eller tre ledetråder om elementet. Gi dem tid til å tegne og merke hva de tror er inne i boksen før du avslører mysteriet. Forklar deretter at mysterieelementet har / _ / lyden i ordet. Gjør forbindelsen mellom lyden og bokstavene ved å modellere hvordan du skriver lydstavet. Til slutt, la elevene tegne og merke det faktiske elementet, og få dem til å skrive lydstaveringen nederst på arket.

OPPFØLGING AKTIVITET-Lommelykt Frenzy / Skrive Rommet

Lommelykt Frenzy har vært et klasserom favoritt i år! Dette er en utmerket oppfølging aktivitet etter at du har modellert hvordan å identifisere og skrive ord med lyd-stavemønster.

Slik Fungerer Det: Scatter bilde / ordkort rundt i klasserommet (tilgjengelig her). Jeg liker å spre noen bilder / ord med lyd-staving og noen uten. Deretter må elevene registrere bare ordene med fokus lyd-staving. På den måten må elevene virkelig bruke sine tenkekapsler! For litt ekstra praksis, har elevene skissere lyd-staving med en merkepenn eller stift.

for å legge til en liten nyhet i leksjonen, slå av lysene og gi hver elev en lommelykt. Scatter kort (bildekort eller ordkort) rundt i klasserommet. La elevene bruke sine lommelykter for å finne ord / bilder som har fokus lyd-staving. Etterpå, jeg krever dem til å gå tilbake til sine plasser og skrive en setning med et ord som de fant. Mange skoler har en klasse sett med lommelykter tilgjengelig (noen ganger i science kits). Jeg kjøpte de du ser ovenfor på Dollar Tree. De vil elske å bruke lommelykten til å søke etter ord!

En annen morsom ta På Skrive Rommet er disse » My Little Phonics Bøker.»For disse sprer du fortsatt kort / bilder rundt i rommet, men i stedet for å bruke arket(e) ovenfor, bruker du bøkene. Bare la elevene vende til siden du får dem til å bruke før du drar ut på jakten. Easy peasy og moro! Du kan skrive ut disse som en side i full størrelse, eller du kan justere størrelsen og skrive ut flere ark på en side (som små lommebøker).

Ideer for Word-Arbeid

OPPRETT ET WORD – ARBEIDSOMRÅDE

Å Lage et enkelt, sømløst system For Word-Arbeid vil redde forstanden til alle (inkludert lærer). Mitt beste råd er å finne en mindre plass i klasserommet hvor du kan sette opp en stasjon for studenter å samle det de trenger For Ordarbeid. Dette sikrer at elevene ikke kaster bort noen dyrebar læringstid shuffling rundt for materialer. Jeg har funnet ut at hyllene nedenfor har fungert best for studentene mine. Hver bin er tydelig merket med forskjellige phonics badekar aktiviteter. Når elevene går Til Word Arbeid, alt de trenger å gjøre er å ta en bin, finne en rolig plass i klasserommet, og begynne å jobbe.

ETABLERE STERKE RUTINER og FORVENTNINGER

Konsistens er nøkkelen når undervisning fonikk (eller et fagområde, for den saks skyld)! Forutsigbarhet og struktur tillater elevene å fokusere utelukkende på den nye lyden-staving uten å måtte sette energi i å lære å fullføre oppgaven. Etablering av klare rutiner og forventninger bidrar til å holde elevene ansvarlige for sine handlinger og læring.

For noen år siden begynte jeg å bruke en refleksjonslogg for studenter å fullføre Etter Rotasjonsstasjonstid. Det var en enkel og effektiv måte for elevene å «sjekke inn» med seg selv(atferdsmessig og akademisk).

GI ELEVENE VALG

Alle elever lærer på forskjellige måter. Den enkleste og mest effektive måten å møte elevenes behov er ved å gi dem valg. Forskning har vist at studentene er mer kreative, bedre problemløsere og mer engasjert når de får valg. Det er derfor vi, som lærere, må gi praktisk instruksjon som tapper inn i flere læringsmodaliteter.

når elevene går Til Word-Arbeid under Rotasjonsstasjonstid, har de valget mellom å jobbe med noen av aktivitetene i hyllene du ser ovenfor. Ni av hyllene forblir ganske mye det samme hele året (med unntak av noen få hyller som vil bli erstattet med grammatikkaktiviteter senere i skoleåret). Det eneste som endres er fokuslyd-stavemåte.

jeg kjøpte disse hyllene på Michael ‘ S Arts and Crafts for rundt $ 5 per stykke. De har alltid gode tilbud der (og deres kuponger hjelper også). De fleste materialene du trenger for disse hyllene er gitt i Min Hands-On Phonics Bundle (du kan lese alt om dem nedenfor). Materialene som ikke er gitt (tørr slette markører, hvite boards, etc.) er elementer du mest sannsynlig allerede har i klasserommet.

For å legge til en liten nyhet til denne stasjonen, inkluderer jeg også tre» Slå Den Ut » hyller. Aktivitetene i disse hyllene endres om to ganger i måneden. Vanligvis jeg kort forklare hvordan du gjør» Slå Den ut » aktiviteter på fredag ettermiddag før oppsigelse. Deretter forklarer jeg dem igjen mandag morgen før vi går til Rotasjonsstasjoner. Jeg følger ikke med på hvilke aktiviteter studentene fullfører hver dag. Jeg oppfordrer dem imidlertid til å bytte opp aktivitetene de jobber med. Vi snakker om det som en hel gruppe (og noen ganger individuelt) når de fullfører Refleksjonsloggene (det jeg nevnte ovenfor).

PHONICS BIN #1: Match It Up

Match It Up Er det perfekte spillet å spille uavhengig, men Det kan også spilles i par eller små grupper. Det er virkelig opp til deg! Det fine med dette spillet er AT alle elevene kan spille (uavhengig av deres leseevne). Teksten på hvert clue-kort utfordrer dine sterke lesere, og bildestøtten hjelper dine sliter lesere. Jeg viser deg hva du trenger for denne bin og noen måter å spille Match It up spillet. Det er ca 500 kort for alle phonics lyd-stavemåter. Kortene er fargekodet av lyd-staving for å hjelpe elevene!

Hva Du Trenger:

• Alle Match it up kort, inkludert clue kort og paw print kort
• forstørrelsesglass
• hvite tavler (hvis du ønsker)
• tørr slette markører (hvis du ønsker)

Alternativ 1: Studenten vil spre rundt poteutskrifter (med forsiden opp) og vil ha ledetråd kort i hans / hennes hånd. Så fort som mulig, vil studenten lese ledetråd på kortet (eller se på bildet) for å prøve å finne kampen. Hva er forstørrelsesglassene for, spør du? Hvis elevene tror de har funnet en match, kan de sjekke om de har funnet riktig par ved å se i hjørnet av ledetråd kortet for ordet skrevet i små bokstaver. Det kan bare ses med forstørrelsesglass. Hvilken gutt ville ikke elske dette spillet?

Alternativ 2: dette alternativet kan spilles med flere studenter. Gi elevene Kampen Det opp kortene de trenger. La elevene spre paw kort og ledetråd kort på gulvet med forsiden ned. I likhet Med Minne, elevene plukke en anelse kort og en paw kort. De leser ledetråden (og ser på bildet) og leser ordet på poten. Hvis de to kortene er en kamp, beholder de dem. Studenten som samler flest kort vinner den runden.

for å ta denne aktiviteten et skritt videre, kan elevene skrive setninger for alle kampene de finner på hvite tavler.

PHONICS BIN #2: Clip Its

Clip it-kort er et enkelt verktøy for å prep for dine phonics binger. For å bruke Clip It-kort, må studentene først se på bildet gitt. Deretter må de lese de tre ordene som er oppført. Den vanskelige delen er at alle ordene har samme lyd-stavemåte. Derfor må de dekode hvert ord for å avgjøre hvilken som passer til bildet. Det er enkelt og effektivt! Jeg liker også hvordan vi er i stand til å presse inn litt finmotorikk praksis! Hvis du vil ta denne aktiviteten et skritt videre, kan du gi studentene hvite brett og markører og få dem til å skrive setninger for hvert ord.

Hva Du Trenger:

• Klipp Det Kort (det er over 400 kort)
• Klyper
• Hvitt bord (hvis du ønsker)
• Tørr slette markør (hvis du ønsker)

PHONICS BIN # 3: Jeg Kan Skrive!

Jeg Kan Skrive er en utmerket aktivitet for phonics skuffer. Gi studentene disse skrivekortene og få dem til å gå til byen. Studentene må identifisere bildet, skrive ordet for bildet, og deretter bruke det ordet i en setning. Linjene er ekstra store for å gi elevene god plass til å skrive.

Hva Du Trenger:

• «jeg Kan Skrive» kort (det er 500+ setningskort)
• Dry erase markers

PHONICS BIN # 4: Hands-On Mats

Hands-On Mats er min personlige favoritt phonics aktivitet fordi elevene kan samhandle med sine phonics ord i en rekke måter (alle på samme matte!).

Hva Elevene Trenger:

• Phonics mats
• Phonics bildekort
• Phonics ordkort
• Tørr slette markører
• Brev fliser eller magnet bokstaver (jeg har også utskrivbare brev kort tilgjengelig, som du ser nedenfor)

denne matten krever elevene til å velge et ord-kort, koble bokstavene for å danne ordet, og deretter bruke ordet i en setning.

denne matten krever elevene til å velge et bildekort eller ordkort, skrive ordet for å matche bildet, bygge ordet, og deretter bruke ordet i en setning.

denne matten er lik den ovenfor unntatt ingen skriving av ordet er nødvendig. Studentene kan bruke brevfliser, magnetfliser eller brevkortene du ser nedenfor (det rimeligste alternativet). Jeg kutter ut bokstavene og legger Velcro på baksiden. FYI – hvis du planlegger å bruke brevkortene, må du skrive ut multipler av brevkortene fordi noen ord har mer enn ett av samme bokstav.

for denne matten velger studentene et ordkort, bygger det og skriver deretter en setning.

for denne matten velger studentene et ordkort, tegner et bilde og skriver deretter en setning med det ordet.

Til Slutt krever denne matte elevene å «skrive» og skrive ord.

FONIKK BIN # 5: Trace, Build, Write

Trace, Build, Write er en annen fonikkaktivitet som er enkel, men svært effektiv.

Hva Du Trenger:

• Spore, Bygge, Skrive bøker (500+ bøker)
• Tørr slette markører
• Viskelær
• Brev fliser (jeg liker å bruke De Fra Bananagrams)

PHONICS BIN #6: Phonics Skrive Sider

disse phonics skrive sider er hver lærers drøm! For hvert skriveark finner du fem eller så ord (med bildet inkludert) og rikelig med skriveplass. Studentene kan velge noen av ordene Fra Ordet Bank for å skrive sin egen dumme historie. Du kan få dem til å farge ordene de bestemmer seg for å bruke og markere disse ordene i sin historie.

Hva Du Trenger:

• Phonics Skrive Sider (100+ sider)
• Blyanter
• Fargestifter

nederst på arket finner du denne selvsjekk rubrikken. Studenter kan krysse av at de har gjort alle fire delene før du slår i sitt arbeid.

FONIKK BIN # 7: Søk Og Finn

for denne aktiviteten må elevene lese fokuslyd-staving og deretter finne ord som har den lyden-staving i virvar av ord. Skriftene og tekststørrelsene er forskjellige for å gjøre elevene kjent med ulike skrifter som finnes i historier.

Hva Du Trenger:

• Søk og Finn ark (100 ark)
• tørr slette markører
• Forstørrelsesglass (hvis du ønsker)

PHONICS BIN # 8: jeg Kan Bygge Den

disse phonics bygge det matter er flott å ha På Ditt Ord arbeidsområde. Elevene kan bruke lekedeig eller pom-poms for å fylle hvert ord. Fokuslyd-stavemåten er uthevet i grått. Jeg foreslår at elevene bruker to forskjellige farger når de fyller hvert ord for å hjelpe dem med å gjenkjenne fokuslyd-stavemåten. Pincettene og lekedeigen hjelper elevene til å jobbe med sine fine motoriske ferdigheter.

Hva Du Trenger:

• jeg Kan Bygge den matter (500+ matter)
• Røde og blå pom-poms
• Rød og blå spilldeig/Magisk Deig
• jumbo pinsett

PHONICS BIN # 9: Word Masters

Disse Word Master ark har vært et klasserom favoritt i år! Jeg må si, jeg elsker virkelig disse også. Tre alternativer er inkludert. Studentene kan sirkle bokstavene de vil bruke til å lage ord, eller de kan bruke magnetfliser / brevfliser.

Hva Du Trenger:

• Jeg Er Et Ord Master matter (over 100 matter)
• Tørr slette markører
• Viskelær
• Magnet bokstaver / brev fliser

Alternativ 1: jeg Kan Lage Og Bygge Ekte Ord (skriv 4 virkelige ord)

Studentene skriver fire virkelige ord på linjene som er oppgitt. Dette er flott for de som lett blir overveldet med skriving. Studenter kan bruke brev fliser å bygge ordene før du skriver dem, hvis de ønsker.

Alternativ 2: jeg Kan Lage Og Bygge Ekte Ord (åpent)

Studentene prøver å lage så mange virkelige ord med bokstavene eller brevparene som tilbys. De skriver alle de virkelige ordene i den åpne boksen.

Alternativ 3: jeg Kan Lage Og Bygge Ord (ekte vs. nonsense version)

Studentene lager så mange ord som mulig og sorterer dem etter om de er ekte ord eller nonsensord.

SLÅ DET UT BIN IDEAS

som jeg nevnte ovenfor, kan du legge til en liten nyhet Til Word work station i klasserommet ditt med» Slå Det Ut » hyller. Du trenger ikke å bytte ut aktivitetene i disse hyllene veldig ofte, men å legge til noen nye aktiviteter holder elevene begeistret og på tærne! Her er noen av mine favoritt» Slå Den Ut » aktiviteter:

Ducks I Dammen

du må laminere og tape bildekortene og de matchende ordene til bunnen av endene. Studentene vil spre ender over «dammen», I Likhet Med Minne, vil studentene prøve å finne så mange ord og bilde kamper. Den ene regelen er at hvis de ikke finner en kamp, må de plassere ender tilbake der de fant dem.

hvis elevene spiller individuelt, kan de bruke en sand timer for å se hvor mange ord de kan matche i ett minutt. Når minuttet er opp, må de sette dem alle tilbake og prøve igjen. Hver gang vil de finne flere og flere kamper. Når de finner dem alle, kan du få dem til å skrive setninger for hver enkelt.

Hva Du Trenger:

• plast ender
• små bildekort (jeg trykt med multipler på hver side-jeg valgte «Multipler» og deretter endret innstillingene til 4×4)
• ordkort (samme utskrift som ovenfor)
• stykke blå klut / filt kuttet i form av en dam
• sand timer (hvis du spiller individuelt)

Å LAGE ORD med PIPER

hvis elevene er klar for utfordringen, er dette en veldig morsom phonics bin! Studenter kan bruke ordet kortene gitt til å bygge ord med piperensere. Jeg fant Jumbo Piperensere i art-delen På Target for bare noen få dollar. Første gradere vil gå ga-ga over dem. Vanlig størrelse de fungerer bra også, hvis du ikke klarer å finne de store. Etter elevene vri piperensere å bygge sitt ord, kan de bruke ordet i en setning.

Hva Du Trenger:

• Piperensere
• tørr slette markører
• Phonics ordkort (500 + ordkort)

LAGE ORD med MAGNETBOKSTAVER

for denne aktiviteten tar elevene et bildekort og øver på å bygge ordet på en magnetisk tavle eller kakebrett.

Hva Du Trenger:

• Magnetbokstaver
• Bildekort
• Magnetisk hvitt brett eller kakebrett

Å LAGE ORD MED MALING og SAND

En annen lett å prep aktivitet som er absolutt en stor mengde pleaser! For malingsaktiviteten fyller du En gallon-Størrelse Ziploc-pose med en liten mengde maling (hårgel fungerer også bra), legg til litt vann og gå til byen. Elevene kan skrive ord med pekefingeren. For å «slette», er alt de trenger å gjøre, å løpe fingrene over ordet de «malte» for å klemme malingen rundt. Sandaktiviteten fungerer på samme måte. Bare sørg for ikke å legge for mye sand til bunnen av boksen / skuffen slik at elevene kan se ordet de skrev.

Hva Du Trenger:

• Ordkort
• Maling
• Sand
• Plastfargestiftboks eller grunt brett
• Ziplocs
• Tavle eller lunsjbrett

Ideelt sett, mens elevene er På Rotasjonsstasjoner, kan du jobbe med en liten gruppe på forståelse, fonetikk, syn ord, flyt og ordforråd. Du kan spørre, » Hvilke verktøy trenger Jeg å ha på den lille gruppen bordet ?»Nedenfor deler jeg noen prøvde og sanne verktøy som er gunstige å ha på hånden!

Først opp, hyllen du ser nedenfor. Jeg fikk denne bin På Amazon en stund tilbake, og det har vært en total livredder. Rommene holde alt organisert, og du er i stand til å se alt rett der foran deg. Ikke mer å grave rundt i en skuff!

Hva Er Alt Inni?

• Phonics Vurdering Strimler
• Lese Strategi Kort
• Finger Bjelker
• Lese Finger Monstre
• Magnetiske Tryllestaver
• Phonics Bildekort
• Phonics Ordkort
• Min små ord stiger
• spille deig
• Pom-Poms
• Lese Telefoner
• Soundbox Kort
• Master It Bøker

Noen andre «verktøy» å ha på hånden er: Jeg Kan Peke og Lese bindemiddel (se nedenfor), magnetiske bokstaver, hvite brett, tørre slette markører og blyanter. La meg dele mer detaljerte detaljer om alle disse verktøyene nedenfor:

MASTER IT-BØKER

Disse Master It-bøkene er et must-ha for hver lærer! Hver bok fokuserer på en annen lyd-staving. Du kan skrive ut flere kopier av samme bok for elevene dine. Elevene kan bruke lese finger monstre eller finger bjelker for å markere ordene som de leser. Jeg har også tatt med to gratis leseverktøy: forstørrelsesglasset og star kid. Studenter kan «ramme» ordene som har lyd-staving. Det er over 100 bøker inkludert.

LESE STRATEGI KORT

jeg elsker disse lese strategi kort fordi hvert kort er brutt ned i lett å forstå vilkår for elevene. Du kan skrive dem ut som små kort eller blåse dem opp til å være store plakater. En fordel å ha dem trykt mindre er at du kan legge ned kortene og ha dem i øyehøyde for elevene.

PHONICS ASSESSMENT STRIPS

Et annet nyttig verktøy å ha på hånden er disse phonics assessment strips. Du kan trekke elevene en om gangen i noen minutter (eksempel: under morgenarbeid), eller du kan få elevene til å øve med disse i løpet av liten gruppetid. Jeg har hatt foreldre frivillige bruke disse med studenter i det siste, så vel. Alle lyd-stavemåter er inkludert.

JEG KAN PEKE og LESE BINDEMIDDEL

sidene du ser nedenfor kan skrives ut som store plakater, eller de kan plasseres i ermer og legges i et bindemiddel. Det er opp til deg! Jeg har brukt disse begge veier: som hele gruppen referanse plakater og som små gruppe instruksjonsverktøy.

Måter Å Bruke Bindemiddel:

• arbeid med studenter en-mot-en
• har en parent helper/volunteer pull studenter
• lag noen permer og få elevene til å øve sammen

En annen ide er å sette opp et lite «visitor» – område i klasserommet. Min gamle rektor ville ofte komme inn for å se og jobbe med studenter. Jeg satte phonics bindemiddel i besøkende området for henne sammen med navnene på noen studenter. Det var en vinn-vinn for alle. Hun elsket å hjelpe meg og bli kjent med elevene mine. Og, mine studenter absolutt elsket å ha at en-til-en oppmerksomhet fra rektor! De var svært motiverte. Jeg vet at denne situasjonen ikke alltid er mulig, men selv en plass som dette for frivillige er flott! Det er over 100 plakater inkludert.

UAVHENGIG PRAKSIS-LES OG PRAKSIS ARK

jeg liker ofte å ha disse elevene gå tilbake til sine plasser for å praktisere det vi jobbet på i små grupper. Disse Lese og Praksis ark er det perfekte verktøyet for nettopp dette formålet. Studentene er pålagt å samhandle med focus sound-stave på flere måter (sirkel ekte ord, spore og tegne, lese og sirkel, og skrive setninger).

du trenger ikke å bruke disse umiddelbart etter en liten gruppe økt. Du kan bruke dem som selvstendig praksis etter en hel gruppe leksjon, for lekser, eller som morgenarbeid. Det er virkelig opp til deg! Det er over 100 ark inkludert.

Hvis du vil at elevene skal delta i strenge, morsomme og engasjerende aktiviteter, Er Hands-On Phonics Bundle bare billetten. Hands-On Phonics Bundle inneholder en samling av over 2000 sider med ressurser for hver enkelt phonics lyd-staving. Disse aktivitetene vil bidra til å bygge trygge og livslange lesere!

***

Lyndsey Kuster er en erfaren første klasse lærer bosatt i de vakre fjellene I Asheville, NC. Hun er lidenskapelig opptatt av å samarbeide med lærere over hele verden og skape meningsfulle og visuelt tiltalende aktiviteter som møter behovene til alle elever. Lyndsey aksjer lærer-testet, kid godkjent tips, strategier, og materialer over på bloggen hennes, Et År Med Mange Nyvinninger.