Samfunnet og den profesjonelle verden fortsetter å utvikle seg og forandre seg med veksten av teknologi og begynnelsen av Den Fjerde Industrielle Revolusjonen. Dette har i sin tur hatt en enorm innvirkning på utdanningsområdet, noe som fører til en rekke voksende trender i utdanningsverdenen. For at lærere skal kunne engasjere elevene på riktig måte, må de holde seg oppdatert på disse siste endringene og nøkkelfaktorene som påvirker læring i klasserommet. Deres forståelse av disse trendene kan hjelpe dem med å skape mer effektive læringsmiljøer.
når lærere forbereder seg på å implementere disse siste utdanningsutviklingene, er det her de fem viktigste trendene de bør gjøre seg kjent med.
Teknologiske trender i undervisning og læring
eksplosjonen av teknologi de siste to tiårene har ikke forlatt utdanningssektoren bak. Datamaskiner og internett har endret hvordan elevene kan ikke bare få tilgang til informasjon, men selv klasser selv. Ved høsten 2017 var det over 6.5 millioner studenter registrert i noen fjernundervisning mulighet på en grad-gi postsecondary institusjon.
veksten av teknologiske evner betyr at en rekke medier og læringsstøtteverktøy nå eksisterer for å hjelpe elevene til å få en utdanning av høy kvalitet via Internett.
denne trenden presenterer en rekke fordeler og ulemper for lærere og institusjoner som ønsker å fortsette å tilby sine studenter den strenge utdanningen de trenger for å trives.
Teknologi, for Eksempel, kan ikke oppmuntre elevene til å lære myke ferdigheter. De har kanskje ikke de innebygde mulighetene til å engasjere seg med sine medstudenter, slik de kan i tradisjonelle klasserom. For eksempel vil muligheter for ledelse på gruppeprosjekter ikke forekomme så organisk som de en gang gjorde.
den elektroniske plattformen kan også tvinge lærere til å endre hvordan de underviser. De kan finne det utfordrende å endre hvordan de nærmer seg leksjonsplaner for å sikre at studentene forblir engasjert selv om de ikke kan se instruktøren personlig.
heldigvis, advent av online klasserom og teknologi-infused instruksjon tilbyr også et vell av muligheter for instruktører og deres institusjoner. Mange lærere merke umiddelbart større fleksibilitet de kan tilby i sin læring tidsplan. Plattformer kan tilby muligheter for studenter å se forelesninger live eller innspilte versjoner senere. Lærere kan sette pris på denne fordelen for studenter.
den elektroniske naturen til disse kursene kan også forbedre lærernes evne til å tilby innkvartering for ulike læringsstiler. Avanserte studenter kan få flere læringsressurser og utfordringer for å oppmuntre dem til å gå dypere inn i materialet uten å forstyrre strømmen av resten av klassen.
Læringsplattformer kan også gjøre det enklere for lærere å spore hvordan elevene utvikler seg gjennom kurset. De kan se hvordan elevene har engasjert seg med kringkasting og innspilte klasser, derfor har de et mer effektivt sporingssystem som gjør at de kan gi mer rettidig coaching etter behov.
Myk ferdighetstrening: en stor trend i høyere utdanning
Ifølge Future Of Jobs-rapporten inkluderer noen av de viktigste ferdighetene på arbeidsplassen kritisk tenkning, problemløsing, personalledelse og kreativitet. Arbeidsgivere ønsker å se nye fagfolk som forstår hvordan de skal ta vanskelige beslutninger og vise frem sine lederegenskaper.
i et forsøk på å forberede studentene på deres fremtidige karriere, må skolene ha opplæring på plass for å hjelpe elevene med å pleie og vokse i disse ferdighetsområdene.
men som allerede diskutert, gjør den samtidige trenden mot nettbasert læring dette til en utfordring for mange lærere. Disse lærerne må finne en måte å balansere skjermtiden som er involvert i klassen, med viktigheten av å oppmuntre elevene til å jobbe sammen ansikt til ansikt for å pleie myk ferdighetsutvikling.
institusjonene som avdekker kvalitetsformler for å oppmuntre til utvikling av disse ferdighetene, vil imidlertid finne at denne trenden gir dem en rekke muligheter for vekst. Spesielt vil disse institusjonene finne seg med et konkurransefortrinn innen høyere utdanning. Deres studenter vil være mer arbeidsføre, noe som vil forbedre sine alumni suksess priser, og skaper en dydig sirkel som fremtidige studenter ser etter skoler med sterke alumni suksess priser.
Student trend: avtagende oppmerksomhet spenn
som utbredelsen av teknologi har vokst, oppmerksomhet spenn har også endret seg for studenter. En Studie Utført Av Microsoft så på oppmerksomhetsspennet samlet mellom 2000, som var begynnelsen på mobilrevolusjonen, og 2015. De fant at oppmerksomheten spenn redusert med en utrolig 4 sekunder-fra 12 sekunder til 8. Denne nedgangen har i stor grad fått skylden på natur teknologi og konstant stimulering det gir seerne.
endringene i oppmerksomhetsspenn kan også brukes som en utmerket måte å skille mellom de forskjellige generasjonene. Millennials, for eksempel, som i stor grad har vokst opp med denne teknologien på fingertuppene, har forskjellige egenskaper fra Gen X Og Boomers som kom før dem.
Mest Spesielt, Millennials rapporterer at når innhold er svært engasjerende, har de potensial til å være oppmerksom på lengre perioder enn tidligere generasjoner. Men når innholdet ikke engasjerer dem, blir de blant de første til å stille ut høyttaleren.
for Å holde Oppmerksomheten Til Tusenårene, må innholdet som presenteres for Dem, ha gode visualer og dialog sammen med en interessant historie som vil holde oppmerksomheten deres. Denne yngre gruppen bryr seg mer om fortellingen og den visuelle naturen til innholdet som interesserer dem enn andre aldersgrupper.
denne forskjellen i oppmerksomhet kan også ses i Millennials oppførsel sammenlignet med andre aldersgrupper. Blant unge voksne, 77 prosent rapporterer at de vil nå for en telefon når de ikke har noe annet å okkupere sin oppmerksomhet. For de over 65 år rapporterer imidlertid bare 10 prosent det samme.
denne endringen i oppmerksomhetstrender har også en enorm innvirkning på hvordan instruktører justerer klassene sine og holder elevene engasjert i materialet. Lærere må finne måter å designe klasser som vil få oppmerksomheten til elevene sine, hvorav mange vil falle inn i Denne Tusenårige generasjonen, og tilpasse kursleveringsmetoden og tempoet. Deres kursdesign må huske betydningen av en sterk fortelling og visualer.
men ikke glem at når elevene har materiale foran dem som er svært visuelt og engasjerende, har de utmerket potensial til å være oppmerksom. Disse moderne studentene ønsker å bli utfordret, og de verdsetter samhandling. For lærere som lærer å engasjere seg med disse elevene, kan de presentere givende muligheter for klasseromsvekst.
Tilrettelegging for læring versus undervisning
etter hvert som teknologien har vokst, har den også endret hvordan lærere forholder seg til elevene og klasserommene sine. Med et vell av informasjon på fingertuppene, elevene i dag har de verktøyene de trenger for å avdekke en enorm mengde fakta og kunnskap uavhengig. I dette miljøet verdsetter mange studenter mindre av en topp-ned leveringsmetode. I stedet, lærere nå fungere mer i en facilitative rolle. Deres jobb har sakte utviklet seg til en posisjon der de hjelper elevene å forstå hvordan de skal lære, å elske læring, og hvordan å avdekke og forstå informasjonen de finner.
dette kan gi noen utfordringer for lærere, som må jobbe med sine egne myke ferdigheter i ledelse og problemløsning. De må lære å fremme samtaler og skape et miljø som verdsetter teamarbeid.
de beste lærerne vil være de som kan hjelpe elevene til å ta eierskap til deres læring.
etter hvert som lærerne blir mer involvert i elevenes læringsprosess, vil de også finne seg i stand til å motta umiddelbar tilbakemelding på deres undervisningseffektivitet. Deres evne til å gi næring og legge til rette for disse ferdighetene i klasserommet vil bli tydelig raskt som klassen beveger seg gjennom materialet.
Lærere som ønsker å fokusere mer på studentutvikling enn bare kunnskapslevering, vil finne denne nye modellen å være intenst givende.
Livslang læring trend
hver industrielle revolusjon har endret arten av arbeid og jobber på forbløffende måter. Den nåværende 4. Industrielle Revolusjonen kan påvirke utrolige 50 prosent av jobbene, da enorme teknologiske fremskritt fører til endringer i hvordan folk gjør jobben sin. Profesjonelle som ønsker å forbli konkurransedyktige i sitt miljø, må hele tiden re-skill seg selv. De kan ikke anta at en utdanning de tjente i første halvdel av sin profesjonelle karriere, vil være alt de trenger for resten av arbeidslivet.
i Stedet må tjene en grad følges av kontinuerlig læring. Dette krever institusjoner for å skape en selvutvikling tenkemåte i sine studenter, samt deres lærere og ansatte. Klasserom må forlate muligheter for undervisning selvlærende ferdigheter slik at elevene kan fortsette å lære og engasjere seg i sine utvalgte felt.
skolene som lærer å mestre disse ferdighetene, har imidlertid sjansen til å forbli forbundet med sine alumni gjennom hele karrieren. De kan tilby kontinuerlig læring kurs som vil holde sine tidligere studenter engasjert med den nye utviklingen i sine felt, og sørge for at de kommer tilbake til skolen for støtte og utdanning de trenger.
Dette gir muligheter for skoler til å vokse som de skaper nye programmer og voksen læringsmuligheter for å hjelpe sine alumni trives innenfor skiftende faglige plass.
etter hvert som teknologien endrer samfunnet, har den også hatt en dramatisk innvirkning på hvordan folk tjener og forbereder seg på sin profesjonelle karriere. Institusjonene som lærer å holde seg på toppen av disse endringene, vil posisjonere seg for vekst og suksess. Vurdere hvordan disse trendene kan påvirke utdanning og hva de betyr for institusjoner for høyere utdanning fremover.