I Sin Håndbok Teamcoaching – helping without interferens, martijn Vroemen beskriver modellen utviklet Av Chris Argyris Og Donald Schö av forskjellen mellom anvendt visning (teori-inin-bruk) og overholdt visning (forfektet teori):Argyris schö
Forfektet teori og teori i bruk
I sin forskning på læringsprosesser oppgir Chris Argyris og Donald Schö at det ofte er forskjell på hva folk sier de gjør og hva de faktisk gjør. Dette er ikke forsettlig, vi (faktisk alle) gjør dette ubevisst. Vi sier (tror) at vi er hjelpsomme, men det er ikke vist i praksis. Vi tenker på oss selv som åpent sinn, men ikke dømmende.
dette handler ikke bare om forskjellen mellom løfte og gjerning, eller mellom teori og praksis. Ifølge Argyris Og Sch@n, folk bruker to praktiske teorier: forfektet teori, holdt visning, og teori-i-bruk, anvendt visning. Betydningen av dette fokuset er at det forklarer at folk ikke ved et uhell gjør noe som ikke stemmer overens med deres krav, de gjør det fra et skjult og ubevisst syn. Så hvis du påpeker at noen skal krenke synspunktene, følger en rasjonell forklaring på avvikende oppførsel. Deretter blir den anvendte visningen forsvart. For eksempel hevder du som lagtrener at du ikke gir uønsket råd, og du kan også forklare hvorfor dette er dårlig. Det er din teori. Hvis du er så påpekt at du gir uønsket råd, kan du sannsynligvis forklare godt hvorfor. Det er din teori i bruk.
og enda mer komplisert: psykologer har etablert med overveldende bevis på at våre synspunkter ofte dannes først etter oppførselen og derfor ikke logisk går foran det. Vi finner noe fordi vi gjør det, i stedet for å gjøre noe fordi vi finner det! Du har sannsynligvis allerede føler det: avtaler som vi gjør, vi kan fullt ut stå bak det: vår forfektet teori. Hvis øvelsen viser seg annerledes, finner vi det logiske og forklarlige: vår teori-i-bruk.
Merker:
- modeller
- motivasjon