jeg er her for å dele en brøkdel anchor chart freebie og en hands-on mini leksjon ideen jeg brukte med mine matematiske intervensjon studenter.
Da vi startet vår enhet på fraksjoner og gjorde våre pre-vurderinger, lærte jeg raskt at jeg har en liten gruppe studenter som trenger ganske mye intervensjon. Dessverre mangler mange av dem grunnleggende fraksjonskunnskap, inkludert viktig ordforråd. Så, jeg trakk denne lille gruppen av studenter sammen og laget dette ankerkartet med dem.
Vi startet med å bryte ned definisjonen av fraksjoner. Vi diskuterte viktige vokabular vilkår og deler av en brøkdel.
Etter at vi jobbet sammen for å lage dette ankerkartet, fikk vi ut notatbøkene våre og laget forskjellige typer fraksjonsmodeller med blyant og papir. Jo mer disse elevene trente, desto bedre.
Studentene vil bruke dette ankerkartet gjennom våre gruppemøter som referanse.
jeg har også laget en studentversjon av dette ankerkartet som referanse når de jobber på egen hånd, eller på praksisproblemer hjemme.
Klikk her for å hente DENNE GRATIS anchor chart utskriftsvennlig til bruk med elevene.
Når jeg følte at elevene behersket forskjellige måter å representere fraksjoner på papir, tok jeg Ut Lekedeigen for å få tak i noen praktisk læring.
Studentene ble bedt om å vise hver fraksjonsrepresentasjon ved Hjelp Av Spilldeig. Ja, selv store barn blir begeistret For Lekdeig! Jeg elsker absolutt denne intervensjonsleksjonen fordi det krever ingen prep fra min side, og elevene har en absolutt blast «spiller» Med Lekdeig. I tillegg elsker jeg det for små grupper. Jeg ga en gruppe på omtrent fem studenter denne oppgaven, og mens de jobbet, var jeg i stand til å stå opp fra mitt lille gruppebord og sjekke inn på noen av mine høye barn. Det kan være tøft når du sitter og stadig snakker med de små gruppene!
Først jobbet Vi med å representere fraksjoner som en del av en gruppe.
når elevene viste meg at de mestret denne representasjonen, flyttet vi til fraksjonssirkler og fraksjonsstenger. For begge begynte vi med å snakke om tellere versus denominatorer. Vi diskuterte ordforrådene, og jeg fikk elevene til å vise meg antall deler fraksjonen er brutt inn i (nevner). Jeg ga dem plastkniver for å gjøre kutt hele til riktig antall deler.
etter vår vokabular diskusjon om nevnere og tellere, elevene deretter brukt Spille Deigen for å gjøre fraksjoner.
Sist, Når jeg følte elevene var svært komfortabel med disse tre representasjoner, jeg introduserte fraksjoner på en nummer linje. Jeg tror disse pleier å være de vanskeligste for studenter, så jeg hjalp dem ut ved å lage nummerlinjene selv. Når elevene føler seg mer trygge med dette, vil jeg få dem til å lage nummerlinjene alene.
