rektor Ved Den Hellige Ånd, Brad Gaynor, har jobbet med utdanning i 29 år, men dette har ikke fått ham til å føle seg trett i sin rolle.
Bare i fjor, Gaynor tildelt Grunnskole Rektor Av Året-Ikke-Regjeringen på innvielses Australian Education Awards I Sydney. Gaynor har ledet sin skole med et sterkt fokus på «differensiert lederskap», som han sier er basert på en kjenne sine indre styrker og begrensninger.
Dette, sier Gaynor, er et viktig fokus å ha i en jobb som har vist seg å ta en betydelig toll på Helse og velvære For Australias skoleledere.
I Forrige uke viste en fordømmende ny rapport om hoved helse og velvære at en av tre skoleledere har blitt fysisk angrepet, og at voldelige hendelser hoppet 10% de siste syv årene.
undersøkelsen fant at nesten halvparten (45%) ble truet med vold i 2018, sammenlignet med 38% i 2011 og at 99,7% av rektorene jobber langt utover de som anbefales for positiv mental og fysisk helse.
‘Det tar et team’
mens oppmuntrende arbeid blir gjort av noen statlige utdanningsavdelinger for å redusere rektors arbeidsbelastninger, Sier Gaynor at han forventer at regjeringen, systemet og foreldrenes forventninger skal vokse, gitt at utdanning er et komplekst yrke.
» flere og flere har blitt spurt av skoler, ledere og lærere, spesielt når det gjelder administrasjon, overholdelse og ansvarlighet,» fortalte Han Læreren.
» Dette har vært godt dokumentert og debattert i yrket og i media. Når det gjelder lederskap, kan en rektor ganske enkelt ikke gjøre alle disse tingene enkelt, enn si vår kjernevirksomhet med undervisning og læring.»
En del av å møte disse forventningene, Sa Gaynor, er nært knyttet til skolens hele samfunnet og ledende som en del av en enhetlig struktur i stedet for fra ensomhet av rektors kontor.
Ja, Gaynor har alltid vært akutt oppmerksom på at kjører en vellykket skole tar et team, og bemerker at i løpet av årene har Han vært «begavet med mange fantastiske co-ledere og ansatte».
«Sammen har vi vært i stand til å planlegge, debattere, implementere, prøve, lære av feil og forfine programmer og tiltak. Ved å jobbe og vokse sammen, vi har vært i stand til å oppnå noen gode resultater for skolene og, enda viktigere, for studenter,» han sa.
» Å være mer tilgjengelig oppfordrer studenter og ansatte til å dele sin læring og å diskutere eventuelle bekymringer de har. Dette bygger den følelsen av fellesskap og positivitet som er nødvendig for å forbedre undervisning og læring for alle.»
en god balanse mellom liv og arbeid
Gaynor sier at en av De beste aspektene ved å være rektor er å chatte med studenter, «for å se dem begeistret for hva de lærer eller å følge opp hvordan fotball-eller nettballfinalen gikk».
«Det handler om å feire sine prestasjoner,» sa han og la til at det samme gjelder med ansatte.
» Det handler også om å kjenne dem og støtte deres velvære. I utgangspunktet må rektor modellere positivitet, selvregulere effektivt, kjenne god pedagogikk og ha evnen til å jobbe med alle ansatte,» sa han.
når Det gjelder velvære, Sa Gaynor at modellering «en god balanse mellom liv og arbeid» er viktig.
» Merk at jeg har satt livet først fordi å si arbeid først sender feil melding. Arbeid er en stor del av livet, men det bør ikke være det eneste fokuset. Familie, fitness og rekreasjon er viktigere, » forklarte han.
» Balanse Mellom Liv og arbeid er ikke lett, men jeg prøver å ha en tidlig ettermiddag hver uke hvor jeg går av 4pm for å hente venner, og jeg prøver ikke å sende e-post utenfor skoletiden eller i helgene.»
Gaynor sa at en betydelig del av personalets velvære er humor og å ha et sosialt element til en stab.
» Å Dele en latter og ha en sosial sammenkomst bygger samfunnet og gir en mulighet for alle å sjekke inn og sørge for at kolleger gjør det bra.»