Lovaas ABA og ABA-VB er begge basert på teorien om at atferd læres gjennom tilbakemelding, og derfor kan formes over tid. Hvis du lurer på hva SOM er annerledes MED ABA-VB, håper vi at denne artikkelen kan hjelpe deg med å forstå bedre!
For Det Første, la Oss snakke om Hvordan Lovaas ABA vanligvis utføres. ABA innebærer å bryte en ferdighet ned i enkle, lettlærte deler og deretter forsterke ønsket oppførsel av barnet, slik at han / hun sannsynligvis vil gjenta den handlingen. En teknikk som vanligvis brukes I Lovaas ABA er diskret prøveopplæring, og når et barn har mestret en ferdighet, prøver terapeuten å lære barnet å generalisere derfra.
I Mellomtiden Legger Verbal Oppførsel, som navnet antyder, stor vekt på verbalt språk. Mer spesifikt fokuserer den på funksjonell bruk av språk i stedet for bare å undervise språk selv. En funksjon betyr også hensikten med en etikett-hvordan lære etiketten av elementet kan gagne barnet ved direkte tilfredsstille hans behov. Å lære ham å si «jeg vil ha telefon» vil tillate ham å komme til å spille på telefonen, noe som selvfølgelig er en stor prestasjon. Det garanterer imidlertid ikke hans evne til å manipulere ord i setninger og forstå at språket ikke er noe som er stillestående.
med undervisning av etiketter I ABA, kan et barn være i stand til å identifisere en telefon som «telefon» når han ser en (eller til og med et bilde av en telefon), men uten å forstå formålet med denne etiketten, kan han kanskje ikke bruke den i en setning for å uttrykke det han vil. Barnet vil bare automatisk bli motivert til å bruke verbal oppførsel ved å innse hva et enkelt, men svært effektivt kommunikasjonsverktøy det er å få budskapet sitt på tvers.
I tillegg ANBEFALER VB ikke avhengigheten av kommunikasjonshjelpemidler som Bildeutveksling (barn peker på et bilde som er symbolsk for hva de vil, for eksempel toalett, iPad, kjeks) eller avhengigheten av strukturerte systemer som token boards for å gi belønninger. Hovedmålet er å dyrke vanen med å uttrykke bruk av ord, ikke bare bevegelser eller peker, og å tenne nysgjerrigheten og motivasjonen til å engasjere seg i en aktivitet, ikke bare for belønningen. Begge de ovennevnte er viktige livsferdigheter som vil være til nytte for dem i det lange løp.
DU vil legge merke TIL AT BB økter er mer livlig, og mindre repeterende, og vil være i stand til å legge merke til en naturlig flyt til det. Når terapi er naturalistisk, er det høyere sannsynlighet for at barnet generaliserer. Det er også bedre hvis han ikke ser det som arbeid hvis du integrerer læring i noe han liker. For eksempel, hvis barnet elsker playdough, kan du lære navnene på farger med playdough. Hvis han liker å fargelegge, kan du lære ham å skrive alfabetet med fargeblyanter i stedet bare slik at læring ikke er noe fryktelig for ham. Oftere enn ikke, terapeuter også ta på seg rollen som en venn, slik at barnet er mer motivert med noen han har et vedlegg til.
Sist men Ikke minst, I VB, legger vi særlig merke til når et barn gjentatte ganger sliter med en oppgave og deretter prøver å finne årsaken, i stedet for bare å gjenta prøvelsene til barnet endelig får det riktig. Oppgaven kan ikke være egnet for barnets forståelsesnivå ennå, så vi må legge til flere mål som stepping stones for å nå vårt ønskede mål.
en metode som setter VB bortsett Fra Lovaas ABA er bruk av errorless mens undervisning. Errorless brukes når en oppgave anses for vanskelig for barnet, hvorved svaret vil mest sikkert være riktig. Dette lærer barnet mens du eliminerer stresset av dem som gjør feil, siden vi tror at et stressfritt miljø er den beste måten for barnet å lære. Dette vil resultere i jevnere overganger til neste nivå.
Håper at denne artikkelen har hjulpet for deg å trekke skillet MELLOM ABA-VB Og Tradisjonelle Lovaas ABA. På slutten av dagen vil det å finne en god terapeut til å utføre de riktige terapimetodene sammen med sterk intervensjonsstøtte hjemme være den mest effektive måten å sikre resultater for barnet ditt over tid.
#verbalbehaviour #lovaas #aba #earlyintervention #abavb # vb