Principles Of Life Second Edition PDF Download

Bok Forord

siden Den Første Utgaven Av Principles Of Life ble publisert, økningen i biologi utdanning forskning og tilgjengeligheten av ressurser for lærere fortsetter å skape spenning blant undervisning samfunnet. Akkurat som Den Første Utgaven dukket opp, publiserte American Association for The Advancement Of Science (støttet Av National Science Foundation) Vision and Change in Undergraduate Biology Education: A Call to Action. Denne rapporten godkjente undervisning kjernekonsepter og kjernekompetanse, og fremmet aktiv involvering av studenter i problemløsende aktiviteter. Da Den Første Utgaven Av Principles Of Life ble publisert, tilbød Den en radikalt ny tilnærming til undervisning i introduksjonsbiologi som stemmer overens med målene som ble fremsatt I Vision and Change report (se nedenfor). Principles Of Life streker mestre store begreper i biologi gjennom aktiv læring, problemløsning i realistiske scenarier, og forståelse snarere enn utenatlæring. Nå begynner andre lærebokforfattere å følge vår ledelse. Vi er stolte over At Principles Of Life har bidratt til å innlede denne endringen i måten biologi kurs blir undervist, og vi har tenkt å fortsette å utvikle vår bok som den ledende redskap for denne nye tilnærmingen til biologi utdanning. Ledende Endring I Lavere Biologi Utdanning vi står på et viktig veiskille i biologi utdanning, og mange nyere innsats har konvergert for å produsere en mulighet for varig endring i måten at instruktører undervise innledende biologi. Gyldigheten av vår tilnærming I Principles Of Life er støttet av en rekke rapporter og studier publisert av utdanning byråer og nasjonale studiegrupper siden årtusenskiftet. Spesielt har to store rapporter oppmuntret denne endringen: Vision and Change report nevnt ovenfor OG BIO2010: Transforming Undergraduate Education For Future Research Biologists, sponset av National Institutes Of Health og Howard Hughes Medical Institute. Disse rapportene anbefalte å fokusere på kjernekonsepter og kompetanse, undervise studenter gjennom aktiv læring i stedet for memorisering, og forbedre integrasjonen av statistiske og beregningsmessige tilnærminger. På omtrent samme tid, College Board var omstrukturering Avansert Plassering Biologi kurs med de samme målene. I Principles Of Life har vi brukt vår erfaring som forfattere og lærere til å implementere disse anbefalingene i en ny tilnærming til undervisning i introduksjonsbiologi. Vision and Change report (2011) identifiserte fem «kjernekonsepter for biologisk leseferdighet» som bør integreres i hele læreplanen. Disse kjernekonseptene er sentrert rundt temaene for: • evolusjon • forholdet mellom struktur og funksjon
• informasjonsflyt, utveksling og lagring • veier og transformasjoner av energi og materie • biologiske systemer I Den andre Utgaven Av Principles Of Life har vi jobbet for å sikre at disse fem kjernekonseptene er stresset og forsterket gjennom hele teksten, problemene, medieforbindelsene og andre aktiviteter. For å hjelpe elevene å bygge broer mellom ulike deler av kurset og kunnskapsområder, har vi gitt Lenker gjennom hele boken. Ved hjelp av Disse Koblingene kan studentene for eksempel se at informasjonen de lærer om molekylær eller cellebiologi, er knyttet til emner i evolusjon, mangfold, fysiologi og økologi. I tillegg til å oppfordre til fokus på kjernekonsepter, Hevdet Vision and Change report at studentene må dyrke visse kjernekompetanse for å bli vellykkede forskere. Studentene skal kunne: * bruk prosessen med vitenskap • bruk kvantitativ resonnement * bruk modellering og simulering * tappe inn i tverrfaglig natur vitenskap * kommunisere og samarbeide med andre disipliner * forstå forholdet mellom vitenskap Og samfunn Studentene oppfordres til å praktisere disse kjernekompetanse gjennom Den Andre Utgaven Av Principles Of Life. Hvert kapittel inneholder Bruk Av Konseptøvelsene, som gir studentene muligheter til å øve på å jobbe med data. Disse problemene knyttet til Vår Making Sense Of Data: En Statistikk Primer (Vedlegg B), som hjelper elevene å forstå hvorfor og hvordan biologer trekke konklusjoner fra biologiske data, og dermed hjelper dem å utvikle kvantitative resonnement ferdigheter. Vi har også lagt til Flere Online Animerte Opplæringsprogrammer og Aktiviteter, som inkluderer muligheter for studenter å bruke modellerings-og simuleringsmoduler for ytterligere å styrke forståelsen av konsepter. Ved å delta i disse aktivitetene, studentene også lære om viktigheten av biologiske begreper og analyser for å ta samfunnsspørsmål og utfordringer. The Principles Of Life Story Før lanseringen av Den Første Utgaven Av Principles Of Life, innledende biologi lærebøker for science majors presentert leksikon sammendrag av biologisk kunnskap. Vi tror at studenter som tilbringer sin tid flittig memorere utallige detaljer og enorme terminologi faktisk beholde færre av begrepene som er grunnlaget for videre studier i avanserte kurs. I Principles Of Life tar vi motsatt tilnærming: vi fremmer forståelse over memorisering. Detaljer er viktige, men ingen moderne biologi lærebok kan begynne å dekke all informasjon biologer har lært til dags dato, og elevene i dag har mange andre måter å få tilgang til detaljene som de trenger dem. For å hjelpe oss med å skape denne nye rasen av biologi lærebok, i 2009 våre utgivere Sinauer Associates og Wh Freeman samlet Et Rådgivende Styre av 20 ledende biologi lærere og instruktører i innledende biologi fra Hele Nord-Amerika. Under et intensivt møte mellom forfatterne og Styret førte dynamiske diskusjoner til størkning av kjernekonseptene vi mener er avgjørende for å undervise i introduksjonsbiologi. Boken tok form, Og De Rådgivende Styremedlemmene så gjennom de nye kapitlene og ga betydelig tilbakemelding på alle stadier av bokens utvikling. Resultatet var en bok som viste den logiske strukturen av vitenskapelig undersøkelse, inkludert laboratorie -, felt-og datamodelleringstilnærminger. Livets prinsipper hjalp elevene til å anvende konseptene de lærer ved å gi dem muligheter til å analysere originale data i hvert kapittel. På denne og mange andre måter innlemmet Principles Of Life utforskningsbaserte tilnærminger som oppmuntrer til aktiv læring. Den Første Utgaven Av Principles Of Life ble allment vedtatt og godt mottatt. Adopters og anmeldere roste tilnærmingen, og oppfordret oss til å utvide innsatsen for å inkludere enda flere problemløsningsmuligheter for studenter og flere eksempler på forsøkene som har dannet grunnlaget for vår forståelse. For Den Andre Utgaven, alle kapitlene gjennomgikk omfattende mellom-utgave gjennomgang av eksperter i hver respektive underdisiplin, og kapitlene ble revidert tilsvar. Vi gir nå flere referanser til originale data og analyser, slik at studenter og instruktører enkelt kan utforske de opprinnelige forsøkene i større dybde. Videre har vi utvidet muligheter for studenter å bruke det de har lært ved å bruke reelle data og eksempler, og har bedre integrert og forklart begrepene statistisk analyse av data. Vi har tatt med lenker til nettvideoer (de nye Medieklippene) som hjelper elevene til å sette pris på relevansen av det de har lært og å nyte spenningen i biologi. Hvordan Er Livets Prinsipper Forskjellige? Hvert kapittel Av Livets Prinsipper er organisert i en rekke Begreper som er viktige for å mestre innledende biologi. Vi har nøye valgt disse konseptene i lys av tilbakemeldinger fra våre kolleger, Fra Rådgivende Styre, og fra de mange rapportene som undersøker innledende biologi. Konsepter er utdypet, men ikke med de omfattende detaljene som finnes i de fleste innledende tekster. Livets prinsipper er fokusert; Det er ikke ment å være encyklopedisk. Studentene lærer konsepter best når de bruker dem på praktiske problemer. Hvert kapittel Av Livets Prinsipper inneholder øvelser, Kalt Bruk Konseptet, som presenterer data for studenter å analysere. Hver av disse øvelsene forsterker et konsept som er sentralt i det kapitlet. Vitenskapsstudenter må forstå grunnleggende metoder for datapresentasjon og analyse, så mange av disse problemene spør elevene om statistisk signifikans av resultatene. For å hjelpe elevene til å forstå problemstillinger i datapresentasjon og tolkning, har vi gitt en kort introduksjon til begrunnelsen bak biologisk statistikk I Vedlegg B.

selv om Dette Vedlegget ikke er ment å erstatte en mer formell introduksjon til statistikk, tror vi at statistisk tenkning er en viktig ferdighet som bør utvikles i alle innledende vitenskapskurs. Vi har holdt problemene og eksemplene enkle for å understreke konseptene for statistisk analyse i stedet for detaljene i en bestemt statistisk test. Noen Av Bruk Konseptet øvelsene er enkle nok til at de kan presenteres, analyseres og diskuteres i klassen; andre er bedre egnet for hjemmeoppgaver. Våre Undersøkelsestall lar elevene se hvordan vi vet hva vi vet. Disse tallene presenterer En Hypotese, Metode, Resultater og Konklusjon. De fleste Av Disse Undersøkelsestallene inkluderer nå en seksjon Med Tittelen Analyser Dataene, der vi har hentet ut en delmengde av data fra det publiserte eksperimentet. Studentene blir bedt om å analysere disse dataene og å lage sammenhenger mellom observasjoner, analyser, hypoteser og konklusjoner. Som Med Bruk Av Konseptproblemer, blir studentene bedt om å anvende grunnleggende statistiske tilnærminger for å forstå resultatene og trekke konklusjoner.

vi har også gitt originale referanser og omfattende elektroniske ressurser for Hver Undersøkelsesfigur. De elektroniske ressursene er tilgjengelige I LaunchPad, Principles Of Life ‘ s new online platform. Disse ressursene inkluderer utvidede diskusjoner av den opprinnelige forskningen, lenker til de opprinnelige publikasjonene, og diskusjon og lenker for eventuelle oppfølgingsundersøkelser som er publisert. Hvert kapittel begynner med en anvendelse av et stort konsept – en historie som illustrerer og gir en motivasjon for å forstå kapittelets innhold, og gir en sosial, medisinsk, vitenskapelig eller historisk kontekst for materialet. Hver av disse vignettene slutter med et åpent spørsmål som elevene kan huske på når de leser og studerer resten av kapitlet. Vi vender tilbake til dette åpningsspørsmålet ved slutten av kapittelet for å vise hvordan informasjonen som presenteres gjennom kapittelet belyser spørsmålet og bidrar til å gi svar. Ved å tenke på disse spørsmålene når de leser og studerer, kan elevene begynne å tenke som forskere. På slutten av hver konseptuelle diskusjon gir Vi Sjekkpunkter utformet for å hjelpe elevene selv vurdere sin forståelse av materialet. Disse Kontrollpunktene spenner over inkrementelle nivåer Av Blooms Taksonomi Av Kognitive Domener: faktakunnskap, forståelse, anvendelse, analyse, syntese og evaluering. Et annet viktig element for studentens suksess er forsterkning og anvendelse av konsepter gjennom Online Animerte Opplæringsprogrammer, Aktiviteter og Medieklipp. Hvert kapittel inneholder øyeblikkelige tilgangskoder (i form av både en DIREKTE URL og Et Raskt Svar, ELLER QR, kode, en strekkode elevene kan skanne med en smarttelefon eller nettbrett) som gjør at elevene raskt kan få tilgang til disse elektroniske ressursene mens de leser. For mange konsepter kan studentene utføre sine egne simuleringer, utforske et konsept i større dybde og forstå konsepter gjennom aktiv oppdagelse. Ved Hjelp Av Medieklippene kan de også se videoer som bidrar til å forklare konsepter eller introdusere studenter til underverkene av biologisk mangfold. Studentene trenger å lære om noen Av de store Forskningsverktøyene som brukes i biologi, inkludert store laboratorie -, beregnings-og feltmetoder. Våre Forskningsverktøystall forklarer disse verktøyene og gir en kontekst for hvordan de brukes av biologer. Vårt kunstprogram for Livets Prinsipper fortsetter å bygge videre på vår suksess Fra Livet: Vitenskapen Om Biologi. Vi pionerer bruken av ballongtekster for å hjelpe elevene å forstå og tolke de biologiske prosessene som er illustrert i figurer uten gjentatte ganger å gå frem og tilbake mellom en figur, dens legende og teksten. Disse veiledningene hjelper elevene å koble kritiske punkter av tall til konseptene som er utviklet i teksten. Media Og Supplements Den Andre Utgaven Av Principles Of Life har en utvidet samling av elektroniske ressurser for å støtte og forsterke materialet dekket i læreboken. I et forsøk på å knytte den trykte boken nærmere til de elektroniske ressursene, finner du referanser med qr-koder og direkte nettadresser for alle de nye Medieklippene, Animerte Opplæringsprogrammer, Aktiviteter og Interaktive Sammendrag gjennom hele boken. Disse tillater elevene å koble umiddelbart til disse ressursene fra en hvilken som helst enhet— datamaskin, smarttelefon eller nettbrett—mens de leser boken. Den nye LaunchPad online-plattformen integrerer alle studentressursene, instruktørressursene, den komplette e-boken og alle vurderingsverktøyene i et strømlinjeformet grensesnitt som grupperer viktig innhold i læringsenheter som er enkle å tilordne. LaunchPad har en rekke vurderingsverktøy, inkludert Den nye LearningCurve adaptive quizzing engine, og forhåndsbygde summative quizer for hvert kapittel. For å støtte kursforberedelser, klasseromsøkter og vurderingsprogrammer, er det et bredt spekter av instruktørressurser tilgjengelig, inkludert flere versjoner av alle lærebokfigurer, et vell Av PowerPoint-ressurser, flere banker med vurderingsspørsmål, en stor samling videoer og aktive læringsøvelser i klassen. For en fullstendig liste over alle medier og kosttilskudd som er tilgjengelige For Livets Prinsipper, vennligst se «Media og Kosttilskudd som følger Livets Prinsipper» etter Dette Forordet. Også, se innsiden frontdekselet for en fullstendig liste over student media ressurser referert i teksten. Spesielle Bidrag mange bidro Til etableringen Av Den Andre Utgaven Av Principles Of Life (se nedenfor). Imidlertid fortjener to personer spesiell omtale for deres bidrag. Susan D. Hill gjorde en mesterlig jobb i å skrive Kapittel 38 Om Dyreutvikling. Nickolas waser jobbet mye med Mary Price På Økologi-delen (Del 7), og var ellers nært involvert i diskusjoner om bokens planlegging og gjennomføring. Mange å Takke I tillegg til de mange biologene som er oppført på neste side som ga formelle vurderinger, dro hver av oss enormt fra personlige kontakter med kolleger som hjalp oss med å løse problemer og gjorde kritiske forslag til nytt materiale. De er: Walter Arnold, Veterinærmedisinsk Universitet (Wien);
Harry Greene, Cornell University; Will Petry, University Of California, Irvine; David Sleboda, Brown University; Thomas Ruf, Veterinærmedisinsk Universitet (Wien); Andrew Zanella, Claremont Colleges; Edward McCabe, University Of Colorado Og March Of Dimes Foundation; Og Frank Price, Utica College. Vår redaktør Og utgiver, Andy Sinauer, omfavnet behovet for endring i innledende biologi lærebøker og har bidratt til å gjøre vår visjon til en realitet. Bill Purves, Gordon Orians Og Craig Heller, våre medforfattere på tidligere utgaver Av Life: The Science Of Biology And/or Principles Of Life, var medvirkende til å artikulere konseptene utviklet i Denne Andre Utgaven Av Principles Of Life, og mange aspekter av denne boken kan spores tilbake til deres kritiske bidrag.

For denne Nye Utgaven samlet Sinauer Associates En talentfull Duo, Laura Green og Danna Niedzwiecki, som koordinerte redaksjonen og gjorde mye av utviklingsredigeringen. Annie Reid og Carol Pritchard-Martinez jobbet for å sikre at nivået og terminologien er passende for begynnelsen studentene. Jane Murfett bidro også til utviklingsredigering. Laura og Danna jobbet tett med En top-notch copyeditor, Liz Pierson. Carol Wigg var prinsippproduksjonsredaktør på tidligere utgaver Av Principles Of Life and Life: Vitenskapen Om Biologi og hennes merke varer. Elizabeth Morales, vår kunstner, jobbet igjen med hver enkelt av oss for å skape effektiv og vakker linjekunst. Hun reviderte også mange figurer for å gjøre dem mer effektive for personer med vanlige former for fargeblindhet. David McIntyre igjen steg til utfordringen med å finne nye, enda bedre bilder. Designer Joan Gemme brakte et friskt utseende til boken og gjorde en fin jobb med å samle alle bokens elementer i klare og attraktive sider. Chris Small koordinert produksjon og pålagt sine strenge standarder på å holde de utallige komponentene konsistente. Johannah Walkowicz organisert og bestilt de mange ekspert akademiske vurderinger. Jason Dirks koordinerte teamet som skapte det store utvalget av elektroniske medier og kosttilskudd. Dean Scudder, Direktør For Salg og Markedsføring, Og Azelie Fortier, Biology Acquisitions Editor, deltok i alle stadier av bokens utvikling.

På Wh Freeman fortsetter vi å dra nytte av Den langsiktige inngangen Til Biologiforleggeren Susan Winslow. John Britch, Direktør For Markedsføring, i samarbeid med Regionale Spesialister, Regionale Salgssjefer og Markedsutviklingsteamet, koordinerte alle stadier av å informere Freemans dyktige salgsstyrke om bokens historie. Vi ønsker også å takke Freeman media group for deres kompetanse i å produsere LaunchPad. David M. Hillis David Sadava Richard W. Hill Mary V. Prisen