denne studien omhandler Rollen Som Prosjekt 2000-utdannede sykepleiere i helsefremmende arbeid i sykehussammenheng. Historisk sykepleiere har blitt sett på som å ha en rolle å spille i å fremme helsen til folk for hvem de bryr seg. Mer nylig, Med fremkomsten Av Health For All-Bevegelsen initiert Av Verdens Helseorganisasjon i 1978, har oppmerksomheten igjen vært fokusert på hva sykepleiere kan gjøre for å oppnå dette målet, selv om det meste av forskningen har blitt utført i forhold til samfunnssykepleiere og primærhelsetjenesten. Endringer i sykepleierutdanning, spesielt I prosjekt 2000 sykepleierutdanning, har blitt hyllet som muligheten til å utstyre sykepleiere med kunnskaper og ferdigheter som passer til oppgaven, som har blitt sett på som mangler fra mange sykepleierutdanningsprogrammer. Tidlig arbeid på dette problemet har gitt motstridende funn om suksessen til disse utdanningsendringene. Denne studien brukte en utforskende, kvalitativ tilnærming for å undersøke hvilke aspekter av helsefremmende arbeid i sykehusinnstillingen som utføres av sykepleiere som har gjennomgått Project 2000 sykepleierutdanning innenfor et college of nursing and midwifery i Skottland, og om disse sykepleierne føler at de har vært tilstrekkelig forberedt på denne rollen i løpet av sitt utdanningsprogram. Funn tyder på at sykepleierne intervjuet jobbet med svært brede oppfatninger av helsefremmende arbeid som inkluderte de mer radikale aspektene av helsefremmende arbeid som forhandling, samarbeid og empowerment. Helsefremmende arbeid ble også sett å inkludere psykososiale faktorer som påvirker individers helse. Sykepleierne som ble intervjuet følte generelt at deres utdanning hadde forberedt dem på en rolle i helsefremmende arbeid. Verdien av kliniske plasseringer for å lette utviklingen av ferdigheter for helsefremmende arbeid ble etablert.